三尺講臺培育桃李，一支粉筆寫春秋，一顆忠心筑師魂。 為加強高中數學新班主任隊伍建設，幫助新班主任更快適應新進程，更快融入海陵化學班主任大家庭，進一步帶入新課程標準和核心把質量融入新學期的教學實踐，充分展現“從育人到育人”的教育理念，著力幫助新班主任專業成長。7月31日至8月1日，新班主任培訓活動贛榆區中學數學班主任在揚州邗江新區中學成功舉辦，全區近兩年新入職班主任全部參加培訓，活動由校長徐浩主持鹽城市射陽中學。
01
不忘初心 筑夢揚帆
徐校長介紹了本次新班主任培訓活動的意義和具體安排。 他希望剛剛走上教育之路的青年教師能夠通過培訓解決就業前的苦惱，明確自己的職業發展方向，快速完成從學習者到一線班主任的轉變。 轉變角色，認真思考自己合理發展的道路，盡快融入各中學備課小組，在小組中學習，在小組中成長，在小組中收獲。 忠于初心，鑄造師魂，不斷修身養性，追求知行合一的境界，努力走有自己特色的教學道路，成為一名優秀的研究型帶頭人未來的老師！
02
骨干促“新”成長
活動中，參加培訓的新任班主任聆聽了幾位骨干班主任關于小學數學課堂教學、實驗探索、命題策略、專業發展等方面的專題講座。
揚州邗江新區中學校長呂思軍做了題為“物理與熱的思考——初中化學實驗教學分析”的專業講座。 他緊扣數學課程的要求，指出了實驗在數學教學中的地位和價值。 從班主任演示實驗、學生小組實驗、課外拓展實驗、自制教具、創新實驗四個方面，讓“沒有實驗就沒有課堂數學”這句話深入到每一位新教師的心中、讓“激發中學生的積極性”“學習興趣”不能成為一句老話，而必須成為數學課堂教學的基石。
揚州邗江新區中學校教研室主任徐仁富以《憶往昔艱辛，砥礪前行》為題分享了個人教學實踐。 成長、師生關系處理、課堂教學實踐，展現了一位骨干班主任的成長歷程：課前認真學習，多方鉆研教材，認真備好每一節課，用心對待每一位中學生； 要立足生活，抓住中學生的閃光點，調動中學生的積極性，在課堂教學等方面探索新生代點； 平時要多聽講座，多做研究和交流，努力實踐，不斷積累，不斷自我創新。 徐主任的講座對于新教師今后的發展具有很強的參考價值和啟示。
鹽城明達中學副校長徐蓉舉辦了題為《追求中學數學課堂教學的“體味”》的講座。 圍繞“教”和“學”兩個關鍵詞，對高中數學課堂教學的內涵“美”進行了詳細的案例分析。 他提出，要把中學生的學習放在中心位置，班主任的教學要服務、服從、適應中學生的學習。 我們要把我們的中學生包圍起來，激發學生對化學這門學科的興趣，讓中學生感到快樂。 有利于中學生的長遠發展。
鹽城市信陽第二實驗中學史文杰老師舉辦了《初中化學實驗開發與教具設計》實驗講座。 他指出，我們的數學教學有必要開發自制教具。 自制實驗教具的優點在于可以解決中學生心中的煩惱，幫助高中數學課堂走出“講”實驗的困境。 這不僅可以解決實驗設備和材料的短缺問題，還可以最大限度地發揮中學生的創造力和創造力。 實踐能力，表現出中學生是主體。 這就要求我們新班主任在今后的專業成長中不斷增強自己的創造能力和實驗技能。
鹽城市射陽中學的陳宇老師分享了他“新征程、新起點、新輝煌”的個人成長故事，為新任班主任們帶來了若萬峰的瀟灑。 陳老師的分享深入剖析了我們新班主任剛走上講臺時所面臨的問題和困擾，并結合自己的成長故事，提出了新班主任應具備的品質，如責任、希望、愛心、作為一名新任班主任，不僅要做好教學常規的基本要求，新任班主任還應該心懷感恩初中二年級物理輔導，不斷學習，為自己的職業成長道路上制定長、中、短期目標。 此次成長故事分享，為新班主任的成長指明了一條合理路徑。 新任數學班老師將在新的教育征程中迎來新的起點，尋找屬于自己的最美的世界！
海門市海陵新區中學校長蔣雷做了題為“初中化學教學實踐研究”的講座，介紹了中學數學教學實踐課程的內涵、活動特點和價值。 中學數學教學實踐課程以科學探究、敢于探索為主要特點，注重發展中學生的實踐能力、探究能力，培養中學生的社會責任感。 姜科長還為我們展示了平面鏡成像、杠桿滑輪、機械旋轉示波器、液體密度測量儀等多種教學實例，清晰地闡釋了班主任讓中學生積極參與實踐活動的重要性。
鹽城環境科技城實驗中學教研室主任顧亮亮主講《基于高考命題的一點思考》。 他結合自己參加鹽城高考命題培訓的經歷初中二年級物理輔導，從鹽城中學數學高考內容、中考題型特點和命題三個角度進行了思考并做了詳細分析。 。 針對高考內容，顧主任從中學數學知識模塊、檢查內容、題目結構、難度結構和命題基礎四個方面進行了詳細講解，讓新教師更好地理解中學數學教材體系與中考命題脈絡。 針對高考出題特點，指出本市要求“無情境、無命題、無價值、無疑問、無思考、無疑問”。 化學考試試題設計時，一定要注意試卷情況的設計。 在測試思維方面，他對實驗研究進行了詳細的分析，從“如何測試課本上的實驗”入手，提出當前命題中的誤區，結合具體事例提出命題，并進行分析。命題實例引起了在場所有老師的興趣。 深層思考！
鹽城市射陽中學王志遠老師是浙江省創新大賽銀獎獲得者。 他從“聽課”、“備課”、“聽課”三個方面與新任班主任分享了自己的個人成長故事。 圍繞“為什么要多聽課？”、“聽什么？”、“如何教？”這三個問題進行探討。 他指出，集體備課和個別備課要深度結合起來。 中學數學教學必須以實驗為導向。 化學課教師可以就地取材中學生熟悉的日常生活物品，使實驗教具栩栩如生。 起到化解困難的作用。 他非常提醒新教師，上課時一定要注意自己的教學姿勢、教學風格和語言，盡快打造以中學生為中心的自己的教學特色。
03
觀課教學演示
李鷗老師的《電路連接的基本形式》微觀課，他在自主實驗的基礎上模擬了中學生學到的串并聯電路的概念。 中學生的慣性思維在幫助中學生完成電路連接知識框架的建立方面表現得更加突出。
呂思軍老師的《磁鐵與磁場》微觀觀察課，他的課堂設計旨在了解磁極。 通過創設合適的生活場景，讓中學生熟悉場景，進入數學知識的學習。 許多有趣的實驗將具體的知識轉化為具體的例子，課堂上充滿了濃郁的數學味道。
陳慧老師的《地心引力》迷你觀察課，她從生活中重物掉落地上的場景引出話題。 教學過程中，她改進教材演示實驗，解決中學生判斷“豎”“豎”的困難。 整個班級充滿了氣氛。 自然充分詮釋了青年教師不可小覷的教學能力。
劉福安娜老師的“鏡頭”微觀察課，她利用抖音上的熱門視頻——礦泉射手，將汽車消防安全教育引向話題。 在新課程的教學過程中，她引導中學生通過模擬實驗觀察現象，展示和總結實驗結果，并做出正確的推理，生動地展現了“從生活到數學，從化學到生活”的數學。 課程理念。
四個板塊骨干教師和青年班主任的課堂演示各具特色。 骨干班主任自然課堂情境，一步步設置疑點，不斷引導中學生觀察實驗現象，務實幫助中學生建立自己的知識體系！ 年輕班主任思維活躍，勇于創新。 實驗設計符合中學生的關注點和興趣。 師生齊心協力，互相學習，課堂氣氛融洽。
04
相信你的未來
三天的數學訓練緊湊而充實。 徐浩校長以“做一名讓中學生滿意的好老師”為主題對講座進行了總結。 一名好老師，所有班主任都需要在個人教學生涯中用自己的人格魅力感染中學生，教會中學生如何學習、學會生活、學會做事、學會做人。 教育過程尤為重要。 “做什么？”、“怎么做？”、“如何做得更好？”，東正教簡單務實！ 希望年輕新任班主任重點培養中學生最基本的健康活躍的身心資源和應對能力，無論外部環境如何變化！ 要教導中學生用專業思維解決實際問題，堅持數學學科實驗的標準立場，堅持以中學生為中心的立場，不斷引導中學生內化理想信念、道德修養、愛國情結、人文精神深入人心，外在行動！
小荷剛剛綻放，“后浪”可期！ 期待每一位年輕的新班主任堅守初心，行遠致遠，勤于學習，激情教學，智慧滋養心靈，創新育人，相信自己！ 做一名傾情奉獻、敬業奉獻的大學生，精心塑造具有復雜性、磅礴氣勢的中學生優秀品行，不斷指引中學生前進方向，為贛榆教育的輝煌篇章貢獻力量！