高中數學教學5年度個人工作總結
摘要是評價和描述所取得的成就、存在的問題、經驗教訓的書面材料。 它可以提高我們發現問題的能力。 我們來寫一個總結吧。 如何讓總結更有針對性？ 以下是小編收集的中學數學教學個人年度工作總結，僅供參考，歡迎您閱讀。
高中數學教學年度個人工作總結1
這學期，我負責八年級的數學教學。 一學期的工作正式結束，現總結如下。
1. 思想
一學期來，我積極要求自己的思想進步。 熱愛我的工作。 努力工作。 工作時關心你所教的宿舍，珍惜你所教的中學生。 服從領導，團結同志。 每天晚上早來晚走。 主動承擔教研組的服務工作。 受到中學領導、同志、朋友的好評。
2. 教學
1、認真備課。
一個學期以來，我積極參加小組備課。 與組內同志認真研究制定學期工作計劃。 學習新課程標準，閱讀新教材。 與班組同志一起，在結合我校實際情況和中學生實際情況的前提下，落實立體教學目標、教學重點難點、教師教學方式和教學方法。中學生每個單元、每個課時的學習方式。 。 確定科學的能力創設教學情境，有利于組織中學生合作學習的教學模式。 做到了各校教學的長處和克己的短處。 它極大地提高了我的備課質量。
2.認真上課
上好課是做好教學工作的重要組成部分。 這學期我很注重上課這項工作。 每節課提前5分鐘進入教室等候上課。 用自己的行為遏制了中學生上課遲到的現象。 同時也滿足了中學“出勤40分鐘”的要求。 在課堂上，我對所有中學生開放。 盡我們最大的努力讓每一個中學生得到發展。 給他們一個展示自我的平臺。 創造成功的機會。 通過創設教學場景，激發中學生的學習熱情。 努力讓課堂開始，樂趣生機； 課堂進行中，趣味性強； 在課堂上，我注重培養每一個中學生的人格。 通過有組織、合作的學習，盡最大努力讓每一個中學生的才能在課堂上得到發揮。 同時讓朋友們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得到培養和鍛煉。 朋友們在班主任的指導下互相學習、互相幫助。 有的中學生還真在宿舍里充當了小學老師。 中學生的各項能力和水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。
3.積極參加化學研究工作
這學期，我代表我們中學參加了轄區的試講比賽，從中我學到了很多新的教育理念，而且取得了不錯的成績。 對于我個人的業務水平來說是一個很大的提升。
一學期的時間我做了很多工作，現在回想起來，確實有很多工作值得我回味。 有些地方成功讓我高興，有些地方失敗讓我生氣。 此次活動的成功舉行，將對中信今后的工作起到促進作用。 失敗的地方，需要在今后的工作中進行補充和建設。 以上是我一學期工作的總結。
高中數學教學年度個人工作總結2
在教育教學工作中，我不斷探索教育教學規律，自覺培養中學生觀察、分析、解決實際問題的能力，使中學生綜合、遷移、拓寬、深化書本在輕松愉快的氛圍中學習知識，進而達到預期的教學目標和要求。
1、以中學生為主體，實行開放式教學為了適應新課程理念下的素養教育，我放棄了傳統的“填鴨式”教學模式，不斷探索和采用符合中學生素質的教學方法。結合當今學生的實際情況，變封閉式教學為開放式教學，讓中學生大膽、充分地掌控課堂。 自學（自學教材及相關資料，在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督導（老師對一些不專心的中學生進行督導，適當指出重點）知識點，分析學習難點）——與學習掛鉤的宿舍結構模型（通過課堂練習強化，學習效能測試）。 這種教學模式減輕了中學生的課業負擔——作業基本上可以在課堂上完成，讓中學生有足夠的課外時間做自己喜歡做的??事情，比如看課外書、運動或者做一些手工； 提高宿舍效率——一節課，中學生需要完成四項不同內容的活動，中學生不會感到疲倦和無聊，可以集中精力整堂課。
2、利用現代媒體增強中學生的學習興趣。 多媒體可以將文字、圖像、聲音、動畫、視頻信息融為一體，可以形成豐富的視覺和聽覺刺激，吸引中學生的注意力，迸發出中學生的積極性。 學習興趣使中學生形成強烈的學習欲望，能把具體的概念具體化，把靜態的知識形象化，有利于中學生對知識的獲取和記憶。
3、加強實驗教學，提高中學生實踐能力，遵循數學教學規律和數學學科特點，通過實驗開展數學概念、定理、規律的教學。 在演示實驗中，引導中學生有目的地觀察，啟發活躍思維，提示化學現象的本質。 組織中學生實驗，充分發揮中學生的主動性，培養中學生獨立操作能力、團結合作精神、自主創新能力。 結合校園文化節，舉辦了小型數學制作比賽，極大地調動了中學生做實驗的積極性。
4、因材施教，提高中學生整體成績。 中學生智力和素質的好壞必然導致教學的不一致。 對學習成績優秀的中學生，重點指導學習方法，提高自主學習能力，鼓勵和倡導他們先進學習，引導他們適當拓展學習內容，深化學習深度，增加學習難度，努力成為優秀中學生。 “領導”“。我非常關心有學習*但學習困難的中學生，經常與他們溝通，了解他們的困難，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，提高他們的學習信心和積極性，進而引導他們。一步一步地用簡單有效的方式鞏固知識，盡量讓他們感受到“付出總會有回報”。
5、注重美育滲透，培育科學心態 在數學教學過程中，適當向中學生滲透辯證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。 重點介紹一些中國科學家對化學的貢獻，介紹各國科學家在探索數學過程中所經歷的風波細節，讓中學生了解科學探索的辛酸，向敢于探索的科學家學習。善于批評，善于發現很細微的現象，而且很精進。 以實驗、反復探索的精神，培養中學生實事求是的科學心態。
6、加強校本培訓，提高業務素養。 堅持每周集體備課活動。 與學科組同學一起認真學習《上好課22個要素》，反復復習分析《物理新課程標準》，跟蹤了解我省近年來高考動態，嘗試熟悉新形勢下的教學和教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改進教學方法，整體提高學生的數學素養。
高中數學教學年度個人工作總結3
2019年，我校初中數學科目高考取得全鎮第一名。 這與中學生的努力和班主任的辛勤付出是分不開的。 要從中學實際出發，注重全體中學生在原有基礎上的提高，努力提高通過率，爭取更高的優秀率。 為了進一步提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾點經驗：
① 不宜打牢基礎而急于進步。
考生答題中出現的問題，與他們無法理解和掌握中學化學的基礎知識和技能有很大關系。 因此，重視和加強基礎知識、基本技能的學習始終是首要任務。
抓基礎知識就是抓好物理教材的知識，力爭通過教學中的每一章。 由于中學生之間的智力差異和學習基礎不同，導致中學生對化學知識的掌握能力存在差異。 為了節省更多備考時間而在平時教學中試圖追趕進度的做法，勢必會導致中學生對知識的“消化不良”，甚至使一些跟不上的中學生他們對物理的學習失去了興趣。
要掌握基本功，就必須搞好物理術語的運用和實驗的基本功。 在平時的實驗教學中，中學生應真正理解每個實驗所涉及的數學原理、裝置原理、操作原理，多給中學生做實驗的機會，通過實驗體驗觀察和研究的過程和樂趣，努力做到提高中學生實驗能力。
②重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
為了提高中學生的能力，必須在教學中加強中學生科學素質、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。 在日常教學和備考中，不能“重推理，輕過程，重機械練習的簡單運用，輕問題情境和解題思路分析”。 相反，我們應該關注獲取知識的過程，讓中學生掌握學習數學的“基本學科思維模式”。
去年數學考試中出現了科學探究的內容，這對高中數學教學提出了更高的要求。 要準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓中學生體驗、體驗科學探究活動，主動學習，逐步發展科學探究能力。探究能力。
③緊密聯系社會生活實際，注重知識的應用。
去年的試題涉及環保等社會熱點話題，從多個角度考察了中學生的知識和能力。 近年來，此類試卷的強度逐漸加大。 這就要求數學教學要突破單純灌輸課本知識的局限性，減少機械操練的時間和精力，讓中學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和了解社會。化學
④深化課堂教學改革，深入研究教學大綱（化學課程標準）。
基礎教育課程改革是教育戰線上尤為重要的任務。 看來我們中學還沒有實施化學新課程標準，但是老師們已經開始研究新課程的特點了。 因此，我們不僅要用新的教學理念武裝自己，還需要提前在高中數學教學中參考和滲透《新課標》的要求。
⑤加強教學過程中的相互學習和討論。 聽完課后，我能及時與老師溝通初中9年級物理課教學視頻，提出不足，以達到更好的課堂效果。
⑥加強實驗教學。 在高考試卷中，實驗題所占的比例越來越大，這引起了我們老師的高度重視。 該部分在教學和備考方面都加強了力度，因此該部分得分較高。
⑦自信、自信，有學習能力、有特長的中學生參加學科競賽，為有特長的中學生營造個性發展的氛圍，鼓勵他們脫穎而出，為培養打下良好的基礎未來的專業人士。
全面實施素質教育，面向全體中學生，關注每一個中學生的進步和成長。 首先要牢牢把握各個學段的通過率，這樣才能提高初中畢業的通過率，最終達到較高的錄取率和比較好的優秀率。
經過你們的共同努力，20xx學年一年級的化學取得了如此優異的成績。 明年我們將繼續保持，爭取取得更大的進步。
高中數學教學年度個人工作總結4
20xx年已經過去了，可以說是忙碌又收獲。 總體來說，我認真貫徹落實中學教育教學工作方案，積極探索、改革教學，將新課程標準的新思想、新理念與化學課堂教學的新理念、新理念結合起來，轉變了思想，收到了很好的效果。 。
1、課程標準走進我心，走進我宿舍
如何教授數學，《物理課程標準》對化學教學內容、教學方法、教學評價和教育價值觀等提出了許多新的要求。毫無疑問，我們每一位化學課教師都在迎接這些挑戰，這是是我們每個班主任必須重新思考的問題。 為此，我的不斷學習使我有了清晰的理念、新的框架、明確的目標，有效的學習對新課程的基本概念、設計思想、課程目標、內容標準、課程實施建議有了更深入的了解。課程標準。 ，這學期我的教育教學工作在新課程標準的指導下邁上了新的臺階。
2、在課堂教學中，我會增加師生之間的互動，共同發展。
為保證新課程標準的實施，本學期我把課堂教學視為有利于中學生主動探索的學習環境，讓中學生在學習的同時充分發展自己的情感、心態和價值觀。獲取知識和技能。 其基本指導思想是把數學教學視為師生互動、共同發展的過程。 使用教科書。 在集體備課中，分工合作，既照顧班級實際情況，又吸收其他班主任的先進經驗，從而提高備課水平； 課前認真備課，寫教案初中9年級物理課教學視頻，實施后回顧、反思、寫下自己教學時的個人感受或疏忽，寫下中學生學習中的亮點或煩惱，作為最有價值的第一手資料信息、教學經驗的積累和教訓對于今后改進課堂教學和提高教學評價非常重要有用。
另外，我盡量處理好化學教學與實際實踐的聯系，盡量處理好應用知識和解決問題的重要性，注重培養中學生應用數學的理解和能力。 注重培養中學生的探究理解和創新能力。 始終思考、研究、總結，以科學研究推動課程改革，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進中學生全面發展，夯實基礎，培養人才”。中學生創新能力”，努力實現優質教學。 課堂效率很高。
3、創新評價，鼓勵和促進中學生全面發展。
如何提高中學生的成績，我把評價作為一種手段，全面考察中學生的學習狀況，激發中學生的學習積極性，促進中學生的全面發展，也是班主任反思和改進教學的有力手段。 對技巧和技巧的理解和掌握更注重其情感和心態的產生和發展； 他們不僅關注學生身體學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。 抓好基礎知識的掌握，抓好課堂工作的清晰性，采用定性與定量相結合，定量采用層次結構，更多地對中學生的鼓勵和肯定。 堅持以教學為中心，加強對中學生的管理，進一步規范教學行為，努力常規與創新相結合，弘揚班主任嚴謹、扎實、高效、科學的教風和中學生認真、勤奮的作風。 、求真、求知的態度。 優良校風的一代。
通過一年來的不斷工作，我的數學教學工作取得了一些成績，也存在不足，一份耕耘，一份收獲。 這一切都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作同甘共苦。 今后，我將本著“好好學習、好好思考、努力工作”的原則，一如既往，再接再厲，把自己的工作做得更好。
高中數學教學年度個人工作總結5
在教育教學工作中，我不斷探索教育教學規律，自覺培養中學生觀察、分析、解決實際問題的能力，使中學生綜合、遷移、拓寬、深化書本在輕松愉快的氛圍中學習知識，進而達到預期的教學目標和要求。
1、以中學生為主體，實行開放式教學。
為了適應新課程理念下的素養教育，我拋棄了傳統的“填鴨式”教學模式，不斷探索和采用符合當今學生實際情況的教學方法，變封閉式教學為開放式教學。 ，大膽地、充分地讓課堂交給中學生自己管理。 自學（自學教材及相關資料，在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督導（老師對一些不專心的中學生進行督導，適當指出重點）知識點，分析學習難點）——與學習掛鉤的宿舍結構模型（通過課堂練習強化，學習效能測試）。 這種教學模式減輕了中學生的課業負擔——作業基本上可以在課堂上完成，讓中學生有足夠的課外時間做自己喜歡做的??事情，比如看課外書、運動或者做一些手工； 提高宿舍效率——一節課，中學生需要完成四項不同內容的活動，中學生不會感到疲倦和無聊，可以集中精力整堂課。
二是利用現代媒體增強中學生的學習興趣。
多媒體可以整合文字、圖像、聲音、動畫、視頻信息等多種信息，可以形成豐富的視覺和聽覺刺激，吸引中學生的注意力，激發他們的學習興趣，使中學生形成強烈的學習興趣。欲望。 ，能夠將具體概念具體化，靜態知識形象化，有利于中學生知識的獲取和記憶。
3、加強實驗教學，提高中學生的實踐能力。
遵循數學教學規律和數學學科特點，從實驗開始數學概念、定理、規律的教學。 在演示實驗中，引導中學生有目的地觀察，啟發活躍思維，提示化學現象的本質。 組織中學生實驗，充分發揮中學生的主動性，培養中學生獨立操作能力、團結合作精神、自主創新能力。 結合校園文化節，舉辦了小型數學制作比賽，極大地調動了中學生做實驗的積極性。
四是因材施教，提升中學生綜合素質。
中學生智力和素質的好壞必然導致教學的不一致。 在教學過程中，要關注全體中學生，有難度，鼓勵先進中學生，鼓勵后進生。 對學習成績優秀的中學生，重點指導學習方法，提高自主學習能力，鼓勵和倡導他們先進學習，引導他們適當拓展學習內容，深化學習深度，增加學習難度，努力成為優秀中學生。 “領導”“。我非常關心有學習*但學習困難的中學生，經常與他們溝通，了解他們的困難，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，提高他們的學習信心和積極性，進而引導他們。一步一步地用簡單有效的方式鞏固知識，盡量讓他們感受到“付出總會有回報”。
五是注重美育滲透，培養科學心態。
在數學教學過程中，應適當向中學生滲透辯證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。 重點介紹一些中國科學家對化學的貢獻，介紹各國科學家在探索數學過程中所經歷的風波細節，讓中學生了解科學探索的辛酸，向敢于探索的科學家學習。善于批評，善于發現很細微的現象，而且很精進。 以實驗、反復探索的精神，培養中學生實事求是的科學心態。
六是加強校本培訓，提高業務素養。
堅持每周集體備課活動，與本學科組學生一起認真學習《上好課二十二要素》，反復復習分析《物理新課程標準》，跟蹤本學科組高考動態。近年來，我省努力熟悉新形勢下的教學和教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改進教學方法，整體提高中學生數學素養。
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