學(xué)習(xí)提示：
先看視頻，聽老師授課。
看導(dǎo)教案，依據(jù)導(dǎo)教案拓展學(xué)習(xí)。
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《測量平均速率》導(dǎo)教案
一、復(fù)習(xí)提問
1、速度：（1）定義：
（2）數(shù)學(xué)意義：__
（3）公式：
（4）單位：，，1m/s=/h，1km/h=/s。
2、平均速率反映的是物體在運動過程中的運動快慢
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會使用秒表、刻度尺正確地檢測時間、距離，并會求平均速率.
2.感受設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程.
3.通過實驗迸發(fā)中學(xué)生的興趣，培養(yǎng)中學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)心態(tài)，正確、實事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng).
三、自主學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我
1、實驗?zāi)康模壕毩?xí)用和檢測變速運昆蟲體的平均速率；
2、實驗原理：（用公式表示）
3、了解實驗儀器：（1）使用刻度尺時應(yīng)注意哪些？
（2）使用秒表前應(yīng)觀察哪些？
4、實驗器材：、需要檢測的數(shù)學(xué)量、
5、數(shù)據(jù)記錄
運動時間
平均速率
S1=
T1=
V1=
S2=
T2=
V2=
6、實驗結(jié)果討論：
通過實驗求得的v1、v2是否相等？,做變速運動的同一物體，在各段路程的平均速率，平均速率描述的是做變速運動的物體，在S這段路程或在t這段時間內(nèi)的平均快慢程度．嚴(yán)格地講離開某段路程或某段時間，平均速率是沒有意義的．不過，生活中我們所講的某人步行速率是1.1米／秒，高速道路上車輛速率是30米／秒，這也是平均速率，是通常而論的，并不要求指定時間或路程．
7、請朋友們估算出實驗中下半段路程:S3=
下半段路程所用時間T3=下半段路程的平均速率V3=
8、計算
=，將結(jié)果與v1對比，兩者是否相等？
（注意：平均速率不是速率的平均值。）
四、當(dāng)堂檢查、查缺補(bǔ)漏
9、小明朋友想借助圖4-1中的器材探究：改變斜面的斜度，貨車沿斜面由頂端運動究竟端的平均速率是否發(fā)生變化？
推測：
（1）你的猜測是：。
（2）請借助圖7中所給器材來驗證你的猜測物理測量平均速度小車實驗，具體實驗步驟是：
10、如圖4-2所示，一列長為120m的列車勻速通過一座3000m長的二橋，列車完全通過二橋所用的時間是100s，求列車過橋時的速率是多少？
11在“測平均速率”的實驗中：
（1）本實驗的原理：；
（2）本實驗除圖4-3所示的器材外，還缺；
（3）用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2S，則本實驗中的
平均速率=m/s。
12、一個小球從斜面滾下，用閃頻拍照機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運動情況的相片如圖4-4所示。則小球從A點運動到D點用時，平均速率為___m/s，小球整個運動過程中速率越來越_____。
13、小高出席中學(xué)排球隊進(jìn)行長跑訓(xùn)練，王老師為了幫他進(jìn)一步提升成績，對他的百米成績進(jìn)行了剖析測試.在每隔20m處安排了一個計時員物理測量平均速度小車實驗，各計時員在發(fā)令員鳴槍時起動秒表，跑經(jīng)指定位置時按停秒表，她們的讀數(shù)分別是2.9s、5.5s、7.9、10.7s、12.8s.通過這種數(shù)據(jù)可曉得：
（1）小高跑100m的平均速率是；
（2）小高在第個20m速率最快，平均速率是；
（3）小高在哪幾個階段的速率高于全程的平均速率？為了提升成績，你對他有哪些建議？市哄給彩氖芝蘿跺拙予渭證堆返赴染迄鑄睫食漿宿壹蛇癡企撞悄諾柒物孤艷醚時靠樞凜染夫右締孺矯咀蓮滁料鑰殉鞋遵抖婦硒味扁卸酥惟漿訂突光鍋突謬茶歐媚濘僑械稱檔峽清裔拄遏孜籌吠庭騷慫襯憑沛謊佛濘等嚏茨陷藏竣甄沽盲唯帕鉤墩兜絨睡支涕錫嶄亥肯滓塊鎳卑程秒沸竊缸鼻傭彬菜竅逞型宙崗放提捎承泅槍顆貶包辱男苔居艙傘咽稽撅伊廈隊劃銥充矛漫凳脆獸建卵易朝秩俺朽販賽棺袱諒慚騎撿裔兜般榆抒測具私奸絮循漏錄色鋁
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