“我們的朱俊?老師又得獎了，此次是全省銀獎！”在辭舊迎新的2021年12月30日，這則捷報在松江區泰日中學、奉賢教育系統又造成了震驚。一時間，同學、領導都恭賀他，分享他的喜悅。在你們真誠的慶賀中，朱俊?老師深深地感嘆：我在高興之余，更多的是一份堅定與從容。當前，浦東教育朝著“新成長、高品質、品牌化”快速發展，郊縣中學更須要好老師，更須要年青老師的固守！自2019年獲得北京市中青年教學評優銀獎后，我沒有停下前行的步伐，而是繼續保持攀爬的姿態，朝著更高的目標戮力前行，追求卓越，期盼用自己的微薄之力，為廣州基礎教育、為崇明高品質教育增輝！
教育情懷定初心
朱俊?老師成長在一個班主任家庭，爸爸是崇明中等專業中學數控班主任，父親是一名高中英語班主任，后兼任浦東區古華中學主任，曾連續兩屆評為嘉定區名校長。
在朱俊?成長的記憶中，母親親總是很晚回去，她們晚上在中學里上課，下午和休息日好多時侯不是在家埋首做題、研究教育教學工作，就是家訪中學生、走訪看望班主任。課本、教參、作業本……在濃厚的教育氣氛薰陶下，教育情結的初心種子，從小就埋在了朱俊?的心底。
朱俊?學院結業后，回到地處北京郊縣的故鄉寶山，在泰日中學工作，成為一名鄉鎮中學的班主任。為了更系統地學習最前沿的數學課程與教學研究，朱老師出席全省碩士研究生統一招生考試，步入華中師范學院學科教學（化學）專業深造，愈發堅定了自己的教育信念。
不負青春育桃李
作為全省“雙一流”大學的碩士研究生，在鄉鎮中學任教，有人認為大材小用，但朱俊?不那么覺得，從教之初，他就在想，作為一名鄉村班主任，怎么讓農村小孩享受優質教育？
面對鄉鎮中學隨遷孫輩中學生諸多、學生兩極分化嚴重的情況，朱俊?反復分析、找準弊端，緊緊捉住“興趣”這個突破口，以中學生為中心，巧抓班內分層教學，關注每一個小孩每節課的變化，用心營造輕松活躍的課堂氛圍，啟發中學生積極發言，鼓勵中學生大膽創新，對于中學生的創新看法，他總是給與肯定和贊譽，用恰到益處的點撥和引導，將中學生的思維和興趣推向一個又一個高潮。朱俊?深信，農村的中學生也有無限的可能性，給他一個支點能夠撬動未來。他按照農村中學生的特性，設計了低起點，小臺階的教學方法，力求回歸數學教學的本源，讓中學生體驗化學實驗的樂趣，感受數學課堂的魔力。通過精細化的實驗教學提升中學生的探究能力、實驗能力、解決實際問題能力，進而提高中學生的思維品質。屋內的臥室一次次地成為他實驗創新的戰場，完善實驗模型一名物理學家的教育歷程教案一等獎，找尋實驗器材，設計創新實驗……夜深人靜的清晨，朱老師常在客廳、實驗室里默默地展現著一個個魔幻的化學世界一名物理學家的教育歷程教案一等獎，為了達到實驗的最佳療效，雖然經歷了幾十次甚至上百次的失敗，他依然孜孜不倦、精益求精地對創新實驗飽含著研究的熱情與執著的追求。
為了讓農村小孩像城里兒子那樣享受優質的教育，朱俊?覺得必須不斷強悍自己，不斷自我更新。因此，他出席了區特級班主任工作室、區青年管理黨員培訓班、市骨干班主任研修班的學習。一場場生動詼諧的報告、一次次精彩迭出的交流，展現名師風采，共享智慧盛會，從實踐到理論，再由理論到實踐，使他站在更高的角度理解新成長教育，聚焦課堂教學實踐研究。
除了這般，朱俊?還關注數學學科內在的育人價值，小林朋友是一位學習基礎較差的中學生，因為語數英的成績不理想，因而對學好化學也沒有信心。但朱俊?鼓勵他：“物理對八年級的每一位中學生來說都是一門全新的學科，每位人都是從零開始，都在同一起跑線上，我相信你一定能學好物理！”同時，他發覺小林朋友有較強的動手能力，為了燃起他的學習興趣，朱俊?想方設法，引導他借助生活中的物品，如蠟燭、鏡子、紙杯等完成數學小制做，并在他苦惱的時侯，從材料選擇、原理應用、呈現療效等方面及時給與指導，鼓勵他敢于創新、敢于突破。在一次次探求化學世界的過程中，小林朋友感遭到了化學世界的奇妙，也漸漸點燃了學習數學的興趣。在校化學小制做評選中，小林朋友自信地展示了自制潛望鏡，收獲了朋友的好評、評委的認可，獲得銀獎。此次成功的體驗，讓小林朋友對化學學習飽含了信心，課堂上有了更積極的思索、更自信的回答。在循循善誘中，朱俊?還通過化學學科由點及面的引導，幫助小林明晰目標、樹立理想，讓他體會到青春由磨煉而出彩，人生因拼搏而升華。最終小林朋友在高考中取得了數學滿分的殊榮，也步入了理想的中學。
新星閃亮南蘇州
近些年來，泰日中學立足構建“菊韻”辦學品質，在班主任隊伍建設上施行“泰日菊韻”卓越班主任示范推動和“淡淡波斯菊香”青年班主任培養“兩大工程”，大力鍛造“菊韻”教師隊伍，逐步推動班主任專業發展，一批青年班主任主動向前奔跑。朱俊?用真心、誠心創造性地舉辦工作，以頗具特色創新實驗的教學方法，盡心盡責地培植中學生，并逐步導致了你們注意。
寶山區教育大學數學教研員汪根龍追憶道：有一次我去泰日中學進行教學指導，聽了朱俊?的當堂課，頓時眼前一亮，他教學思路清晰，尤其是實驗設計新穎，富于創造力，有股鉆研勁兒。我暗暗惶恐，倍感他是一棵十分好的苗子，好好培養，假以時日，必放異彩。在區教育大學專家，泰日中學老班主任指導下，朱俊?將區化學教研員汪根龍“三+X”物理教學理念融入他自己的教學實踐中，借鑒優秀的教學方式，不斷優化課堂教學結構，逐漸產生自己的教學風格。
2019年，通過松江區內的層層選拔，朱俊?代表松江出席了南京市中青年班主任教學比武。初生山羊不怕虎，在聯賽中他不負眾望，獲得北京市銀獎，成為鄉鎮中學班主任中少有的銀獎獲得者。在崇明區第24屆教學節開幕式上，他代表北京市中青年教學比武得獎班主任發言。2020年，新冠疫情忽然襲來，北京市科委及時推出了“空中課堂”。在市、區教研員推薦下，年青的朱俊?連續三年出席“空中課堂”1.0和2.0版本的中學數學錄制任務。從教學設計、實驗創新、視頻拍攝、錄音剪輯等等都經過了反復推敲，完滿地完成了錄制任務，得到了專家和區教育局領導的贊揚。2020年新年，在區教育工作黨委推薦下，朱俊?出席了校長新年座談會。
一時間，花束、掌聲紛至沓來。但朱俊?并沒有驕傲自大，沒有停下步伐，他向更高的目標——全國數學青年班主任教學比賽邁入。2021年7月，在全省化學教學比賽北京賽區的選拔中，朱俊?又以優異的表現獲得北京市中學組第一名，摘取廣州市惟一的一個參賽資格，并代表廣州市出席化學教學全省范圍內最高級別的聯賽——第十四屆全省小學數學青年班主任教學比賽，這也是浦東化學學科有史以來第一次出席該項比賽的全省比賽。
酷熱的假期，朱俊?一頭扎進了實驗研究中。為了讓每個中學生都能體驗化學實驗的樂趣，他自學軟件編程、3D復印、焊接加工，從模型的設計、制作到教具的組裝，在不斷的嘗試中，改進技術與設備，突破技術難點，成功制做實驗器材。為了決勝此次大賽，他與專家對教學中的每一個細節反復研討、精雕細琢，力求在本次賽事中取得歷史突破。經過不斷打磨與提高，金秋一月，朱俊?閃耀登場全省小學數學青年班主任教學比賽。他的課讓專家評委贊嘆不已，數學課堂實驗教學彰顯了“三新”——通過新技術讓光線可視化、通過新手段讓實驗可量化、通過新設計讓活動更優化。新穎的教學設計、驚艷的創新實驗、靈動的課堂呈現獲得了專家評委的一致肯定，在第十四屆全省小學數學青年班主任教學比賽中獲得銀獎，又一次不辱使命，擦亮南廣州新成長、高品質的教育品牌。
春華秋實，累累碩果，回望成長歷程，朱俊?交出了一份亮眼的成績單：榮獲崇明區卓越工程培養工程名班主任，評為嘉定區“五美五強”新青年，破格晉升為中級班主任……
2021年暑假，區教育局提拔朱俊?為泰日中學副主任，他成為松江區最年青的副市長之一。新的崗位意味著新的挑戰，他時刻謹記2020年元旦出席處長新年座談會上區領導的殷切教導和熱切期望：作為一名鄉鎮班主任，怎么讓農村小孩享受優質教育？作為鄉鎮中學管理層，怎樣為嘉定教育的優質均衡發展貢獻自己的力量？
百尺竿頭思更進,躍馬揚鞭自奮蹄！在新的崗位上，相信朱俊?會用自己的敬業精神、專業智慧和樂業情結，率領泰日分校班主任團隊立足新成長教育，聚焦課堂教學變革，追求中學生健康成長、多元成長，不斷提高泰日中學的“菊韻”辦學品質，作為自己的新使命，新擔當。
審稿：賴黎明
核發：駱之強
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