八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃合輯六篇
時(shí)間流逝得這么之快，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制訂一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撊绾沃贫ㄓ?jì)劃呢？下邊是小編悉心整理的八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6篇，希望還能幫助到你們。
八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1
一．教材剖析
教科書采用了符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把中學(xué)生當(dāng)做第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共5章以及新增添的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)科普講堂，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)相片，相片的選定力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心里有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助中學(xué)生捉住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解化學(xué)學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)中學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降钠饰觥⒏爬芰蛻?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；
3、培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行辯證唯心主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育。
三、改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的主要舉措
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，能夠感受化學(xué)現(xiàn)象中蘊(yùn)藏的規(guī)律，形成探究化學(xué)世界的興趣，理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心愿，鼓勵(lì)她們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、要注意研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解她們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，但是按照她們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。因?yàn)橹袑W(xué)生的基礎(chǔ)差別比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的中學(xué)生提出不同的要求。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化八年級(jí)物理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源借助與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這種知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、初具了解化學(xué)學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中形成的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的辛酸與坎坷，曉得數(shù)學(xué)學(xué)除了化學(xué)知識(shí)，并且還包科學(xué)的研究方式，科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神。
2、過程和方式：
A、經(jīng)歷觀察化學(xué)現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的化學(xué)現(xiàn)象的主要特點(diǎn)。有初步的觀察能力。
B、能在觀察化學(xué)現(xiàn)象或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的過程中發(fā)覺問題的能力。
C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方式的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方式，有初步的信息處理能力。
3、情感心態(tài)與價(jià)值觀：
A、能保持對(duì)自然的好奇，初步展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧交往的情感。
B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探求自然界和日常生活中的數(shù)學(xué)道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)擊敗困難，解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。
五、具體舉措：
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的產(chǎn)生。
2、幫助中學(xué)生盡早小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助中學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的建立，而不是去復(fù)制知識(shí)，中學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取中學(xué)生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進(jìn)行教學(xué)。
六、具體時(shí)間安排如下：（教學(xué)參考）
周次日期內(nèi)容（課時(shí)）
第一周3、1——3、5電流（1）探究串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律（1-2）
第二周3、8——3、12內(nèi)阻(1)變阻器（1）
第三周3、15——3、19備考和總結(jié)（1）測(cè)試和評(píng)卷（1-2）
第四周3、22——3、26探究?jī)?nèi)阻上電壓跟兩端電流的關(guān)系（1）歐姆定理及應(yīng)用
第五周3、29——4、2檢測(cè)小燈炮的內(nèi)阻（1）歐姆定理和安全用電（1）
第六周4、5——4、9備考和總結(jié)（1）測(cè)試和評(píng)卷（1）
第七周4、12——4、16電能（1）電功率（1）
第八周4、19——4、23電功率（1）檢測(cè)小燈炮的電功率（2）
第九周4、26——4、30打算期中考試
第十周5、3—5、7國(guó)慶假期中考試和評(píng)卷
第十一周5、10——5、14電與熱（2）
第十二周5、17——5、21電功率和安全用電（1）備考和總結(jié)（1）
第十四周5、24——5、28磁現(xiàn)象（1）磁場(chǎng)（1）
第十五周5、31——6、4電生磁（1）電磁鐵（1）
第十六周6、7——6、11電磁熔斷器音響（1）電動(dòng)機(jī)（2）
第十七周6、14——6、18磁生電（2）
第十八周6、21——6、25備考和總結(jié)（1）
第十九周6、28——7、2期終備考期終考試
八年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2
一、基本情況概述
1、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育；堅(jiān)持以提升教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)舉辦課程變革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新班主任教育觀念、轉(zhuǎn)變班主任與中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化教學(xué)管理，促使中學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到中學(xué)生在玩小學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2、學(xué)情剖析：
八年級(jí)中學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)，有些概念很具象，對(duì)于由感性思維到具象思維轉(zhuǎn)變的朋友來(lái)說理解是很不容易的。朋友們都來(lái)自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就須要班主任在教法和中學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及剖析問題，解決問題的能力，3、教材剖析：
教材結(jié)構(gòu)特征：以中學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的便捷出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲、光、熱、電等知識(shí)相比稍顯乏味，而聲、光、熱、電的知識(shí)除了更能吸引中學(xué)生，并且易于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣，熱學(xué)知識(shí)才能滿足中學(xué)生探究的欲望，因此電學(xué)置于第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分彰顯STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大中學(xué)生的知識(shí)面，籌建“科學(xué)世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識(shí)，力求方式生動(dòng)乖巧。二、教學(xué)工作目標(biāo)1、知識(shí)與技能：
（1）初步了解化學(xué)學(xué)及其相關(guān)技術(shù)形成的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的辛酸與坎坷，曉得化學(xué)學(xué)除了指化學(xué)知識(shí)，并且還包含科學(xué)研究方式、科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神。（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和檢測(cè)工具，能檢測(cè)一些基本的數(shù)學(xué)量。
（3）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，曉得簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方式，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、過程與技巧
（1）經(jīng)歷觀察化學(xué)現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察化學(xué)現(xiàn)象的主要特點(diǎn)。有初步的觀察能力。
（2）能在觀察化學(xué)現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的能力。（3）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能借助不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集能力。
（4）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方式的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方式，有對(duì)信息的有效性做出判定的意識(shí)。有初步的信息處理能力。
（5）學(xué)習(xí)從化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋個(gè)別具體問題。有初步的剖析概括能力。
（6）能書面或口頭敘述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。有初步的信息交流能力。
3、情感心態(tài)與價(jià)值觀
（1）能保持對(duì)自然界的好奇，初步展現(xiàn)自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧交往的情感。
（2）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探求自然現(xiàn)象和日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理，敢于探究日常用具或新元件中的數(shù)學(xué)學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)擊敗困難、解決數(shù)學(xué)問題時(shí)的喜悅。
（4）養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)心態(tài)，不迷信權(quán)威，具有判定大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
（5）有將自己的看法公開并與別人交流的心愿，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與別人合作的精神，勇于提出與他人不同的看法，也敢于舍棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
（6）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有志向，熱愛祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
4、成績(jī)目標(biāo)：
在各種大賽中力爭(zhēng)上游，應(yīng)使各班總平均成績(jī)處于優(yōu)勢(shì)地位，爭(zhēng)取全縣名列前茅。使各班好、中、差比列達(dá)到5：3：2。三、具體舉措：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本課目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強(qiáng)化了，難度降底了，實(shí)踐性顯得更為明晰了。班主任必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，強(qiáng)化中學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材除了在傳授文化知識(shí)，更重視于培養(yǎng)能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)中學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)感受。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)中學(xué)生按照已有的材料，做好有關(guān)的數(shù)學(xué)制做。3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方式。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，單向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)步入數(shù)學(xué)課堂，讓新的理念武裝中學(xué)生腦子。致使受教育的中學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方式優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生，練好中學(xué)生扎實(shí)功力。中學(xué)生雖逐漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究中學(xué)生的自制力不及成人。所以，班主任在教學(xué)過程中，必須以中學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有備考，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，避免中學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，禁止中學(xué)生剽竊別人作業(yè)；教育中學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)中學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是中學(xué)生獲取知識(shí)，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，要講求借助業(yè)余時(shí)間，組織中學(xué)生出席一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到鞋廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。借此達(dá)到培養(yǎng)中學(xué)生的能力，鞏固中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
6、加強(qiáng)班主任自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)的數(shù)學(xué)課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以上八年級(jí)物理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7、充分借助教材中的美育誘因，加大對(duì)中學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，她們是中學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，班主任應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因自私導(dǎo)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使中學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
六、教學(xué)進(jìn)度及安排第1周：第一章聲現(xiàn)象第2周：第一章聲現(xiàn)象第3周：第二章光現(xiàn)象第4周：第二章光現(xiàn)象第5周：第二章光現(xiàn)象
第6周：第二章光現(xiàn)象，單元測(cè)試及剖析第7周：第三章透鏡及其應(yīng)用第8周：第三章透鏡及其應(yīng)用
第9周：第三章透鏡及其應(yīng)用，單元測(cè)試及剖析第10周：期中備考及考試，期中考試情況剖析第11周：第四章物態(tài)變化第12周：第四章物態(tài)變化第13周：第四章物態(tài)變化第14周：第五章電壓和電路第15周：第五章電壓和電路第16周：第五章電壓和電路
第17周：第五章電壓和電路，單元測(cè)試剖析第18周：期終備考及考試第19周：期終備考及考試第20周：期終備考及考試
八年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3
一、教材剖析及課程標(biāo)準(zhǔn)
第一章聲現(xiàn)象
1.通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲形成和傳播的條件。
2.了解樂音的特點(diǎn)。
3.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用。
4.曉得預(yù)防噪音的途徑。
第二章光現(xiàn)象
1.通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特性。
2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。
3.通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像與物的關(guān)系。
4.認(rèn)識(shí)凹面鏡的會(huì)聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。
5.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，曉得白光是色光組成的，比較色光混和與染料混和的不同現(xiàn)象。
第三章透鏡及其應(yīng)用
1.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
2.探究并曉得凸透鏡成像的規(guī)律
3．了解凸透鏡成像的應(yīng)用。
第四章物態(tài)變化
1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特點(diǎn)
2.能說出生活中常見的氣溫植。了解液體體溫計(jì)的工作原理。會(huì)檢測(cè)體溫。嘗試對(duì)環(huán)境濕度問題發(fā)表自己的看法
3.探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)聯(lián)系上去。
4．能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)省用水的意識(shí)。
第五章電壓和電路
1.從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用家電的作用。
2.會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖；了解串、并聯(lián)電路的特性；能聯(lián)接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
3.曉得電壓，會(huì)使用電壓表，曉得串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。
4.了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的'意識(shí)。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)
[知識(shí)與技能]
能理解和把握本學(xué)期各章知識(shí)，并能用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象，解決相關(guān)的簡(jiǎn)單問題
[過程與方式]
注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)知識(shí)的探究過程，進(jìn)一步感悟科學(xué)研究的方式，并是中學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的研究方式探究一些簡(jiǎn)單的問題。
[情感心態(tài)與價(jià)值觀]
迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的愛情，遭到科學(xué)精神的陶冶，培養(yǎng)中學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素質(zhì)增進(jìn)對(duì)科學(xué)的愛情，遭到科學(xué)精神的陶冶。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：聲音的形成和傳播、聲音的特點(diǎn)；光的傳播、平面鏡成像；凸透鏡成像規(guī)律；物態(tài)變化；電壓和電路
難點(diǎn)：讓中學(xué)生感悟科學(xué)研究的方式，并能用所學(xué)研究方式探究問題
四、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體舉措
1.迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使中學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)
2.注意提優(yōu)、補(bǔ)差，同時(shí)推動(dòng)中等朋友的進(jìn)步
3.堅(jiān)持階段清，及時(shí)反饋教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
4.課堂教學(xué)中重視思路教學(xué)，訓(xùn)練中學(xué)生的邏輯推理能力，，使中學(xué)生感悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的技巧。
5.重視探究題的訓(xùn)練
八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察物體下浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體下浮與下沉的技巧。
2、探究、理解物體的沉浮條件。
3、經(jīng)歷探究物體沉浮的過程，培養(yǎng)中學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力。
4、通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
重點(diǎn)：
理解物體的沉浮條件和改變物體沉浮的技巧。
難點(diǎn)：
通過實(shí)驗(yàn)探究物體的沉浮條件。
引入：
師：將一兵乓球浸入于水底，松手，兵乓球會(huì)怎樣樣?
生：下浮。
師：挺好。兵乓球往上運(yùn)動(dòng)的過程叫做下浮，最后物體靜止在海面上，也稱飄浮。
師：你們?cè)诳矗瑢⒁恢匚锝朐谒祝墒郑撝匚飼?huì)怎樣樣?
生：下沉。
師：把重物往下運(yùn)動(dòng)最終靜止在水中的這一過程叫做下沉。這么，你們通過壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)曉得下浮的物體受幾個(gè)力的作用?
生：2個(gè)，重力和壓強(qiáng)。
師：這么下沉的物體呢?
生：也受2個(gè)力的作用。
師：兵乓球和重物都遭到重力和壓強(qiáng)，這么為何一個(gè)會(huì)下浮?一個(gè)會(huì)下沉?
生：下浮時(shí)是重力大于壓強(qiáng);下沉?xí)r重力小于壓強(qiáng)。
師：有朋友說下浮時(shí)是重力小于壓強(qiáng);下沉?xí)r重力大于壓強(qiáng)，假如我們想證明，應(yīng)當(dāng)怎樣做?
生：檢測(cè)。
師：對(duì)，我們可以檢測(cè)出重力和壓強(qiáng)，之后進(jìn)行比較。
探究物體的沉浮條件：
師：我給朋友們提供的器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、天平、量筒、溢茶杯、玻璃瓶配重物、水
你能想到幾種方式測(cè)出或估算出物體的重力的大小呢?
生：①可以直接用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力;②可以用天平稱出物體的質(zhì)量，之后按照G=mg求出物體的重力。
師：這么你又有幾種方式測(cè)出壓強(qiáng)的大小?
生：①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體在空氣中的重力，之后將物體溶入水底，測(cè)出拉力;②用溢杯子，再測(cè)出溢出水的容積。之后按照阿基米德原理求出壓強(qiáng);③在燒杯中放入適量的水V1，在將重物裝入水底，記下此時(shí)液面抵達(dá)的刻度V2，V2V1=V排，之后按照阿基米德原理求出壓強(qiáng);
師：挺好!你們的看法好多也很正確。下邊我們就來(lái)探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。我們首先研究下沉。(出示鐵塊)你選擇哪種方式測(cè)出重力、浮力?
生：我選擇用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力和壓強(qiáng)。(簡(jiǎn)單)
師：挺好!下邊你們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表格一當(dāng)中。
八年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5
一指導(dǎo)思想
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，數(shù)學(xué)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)上去倍感十分費(fèi)力，怎樣把本學(xué)期的課程上好，讓中學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。我按照念書期的期終成績(jī)剖析情況擬定了八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使中學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)世界，在把握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)更深入的，愈發(fā)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
三、教材剖析
八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)主要學(xué)習(xí)熱學(xué)、磁學(xué)，帶有一部份和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本冊(cè)共分五章。第六章電流和內(nèi)阻第七章歐姆定理第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)出提起了中學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分彰顯了探究性學(xué)習(xí)的東正教學(xué)理念。
四、學(xué)情剖析
化學(xué)是中學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的中學(xué)生能根據(jù)班主任的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些中學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差別。有的中學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按量備考，結(jié)果不能按量按時(shí)的獨(dú)立完成作業(yè)；有的中學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的中學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)技巧上不正確，死記硬背不利于中學(xué)生在各方面的提升。針對(duì)以上各類情況班主任要認(rèn)真制訂舉措并督查中學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)中學(xué)生的興趣提升自己的成績(jī)。
五、目標(biāo)要求：
1、培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。
2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，擴(kuò)寬中學(xué)生視野，提升中學(xué)生綜合素養(yǎng)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
六、措施：
1、培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剖析中學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要誘因是沒有產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就難以產(chǎn)生系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之中學(xué)生就喪失了信心。為此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下工夫培養(yǎng)中學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和多講數(shù)學(xué)科學(xué)故事一定程度上能迸發(fā)中學(xué)生的興趣，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)降低詼諧感，提高語(yǔ)言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的療效好不好，關(guān)系到中學(xué)生能夠?qū)W好那堂課班主任所授知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)中學(xué)生的發(fā)散思維，能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決估算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
七教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
1電流探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律
2內(nèi)阻變阻器
3備考第一章單元測(cè)試
4探究?jī)?nèi)阻上的電壓跟兩端電流的關(guān)系歐姆定理及其規(guī)律
5檢測(cè)小燈泡的內(nèi)阻歐姆定理和安全用電
6備考第二章單元測(cè)試
7電能期中考試
8電功率
9電功率和安全用電備考第三章單元測(cè)試
10檢測(cè)小燈泡的電功率電與熱
11磁現(xiàn)象磁場(chǎng)
12電生磁電磁鐵
13電磁熔斷器音響
14電動(dòng)機(jī)磁生電
15單元測(cè)試現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話
16電磁波的海洋廣播電視和聯(lián)通通訊
17越來(lái)越寬的信息之路單元測(cè)試
18期終備考
19期終備考
八年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6
知識(shí)與技能
1.理解功的概念，曉得功的兩個(gè)要素。
2.曉得功的公式W=Fscos，會(huì)用這個(gè)公式估算恒力功。
3.理解正功和負(fù)功的概念，曉得在哪些情況下力做正功或負(fù)功。
4.曉得哪些是幾個(gè)力對(duì)物體所做的總功，曉得幾個(gè)力對(duì)物體所做的總功等于這幾個(gè)力的合力對(duì)物體所做的功，也等于各個(gè)力分別對(duì)物體做功的代數(shù)和。
5.了解求變力的功的通常思維方向。
過程與技巧
曉得做機(jī)械功的兩個(gè)不可缺乏的誘因。
情感心態(tài)與價(jià)值觀
曉得當(dāng)力與位移方向的傾角小于90時(shí)，力對(duì)物體做負(fù)功，或說物體克服這個(gè)力做了功。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)是理解力對(duì)物體做功的兩個(gè)要素的基礎(chǔ)上把握機(jī)械功的估算公式。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):功的概念、正、負(fù)功的意義。
探究學(xué)習(xí)
一、功
1、功的概念：一個(gè)物體遭到力的作用，且?這個(gè)力就對(duì)物體做了功。
做功的兩個(gè)不可缺乏的誘因：。
2、功的大小：
①力和位移方向一致的情況：W=FS
②力和位移有傾角()的情況：W=FScos
若=0，則cos=1，②式就化成①式，因而②式是估算功的通常公式。
公式表明：力F對(duì)物體做的功只與F、s和a兩者有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等誘因無(wú)關(guān)。
③應(yīng)用公式注意：
A.式中的F一定是恒力(大小、方向都不變)，即此式是求恒力做功的公式。若是變力，小學(xué)階段通常不用此式求功。
B.式中的位移s通常是相對(duì)地面而言的。在物體可以看作質(zhì)點(diǎn)時(shí)，s是物體的位移;當(dāng)物體不可以看作質(zhì)點(diǎn)或力的作用點(diǎn)與物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，s是力的作用點(diǎn)的位移.scosa即為在力的方向上發(fā)生的位移。
C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關(guān)，若力取消后物體仍在運(yùn)動(dòng)，則力對(duì)物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移無(wú)關(guān)(即力F與位移s具有同時(shí)性)。
3、功的單位：在國(guó)際單位制中，是焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)是J。1J等于1N的力使物體在力的方向上發(fā)生1m的位移時(shí)所做的功。
4、功是過程量，反映力對(duì)位移的累積療效。
5、功是標(biāo)量，雖非正負(fù)之分，但卻無(wú)方向，功的運(yùn)算遵守代數(shù)運(yùn)算法則。
【例一】如圖所示，夾角為的斜面上有一個(gè)質(zhì)量為m的物體，在水平推力F的作用下聯(lián)通了距離s，假如物體與斜面間的磨擦系數(shù)為，則推力做的功為()
A.FssinB.Fscos
C.D.mg()s
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