201*201*年八年級上數學教學工作總結丹巴學校：梁菊本時光似箭，時間一晃就過了一個學期。這學期我任教的是八年級（2）、（5）、（6）班的數學教學工作，對于剛才接觸化學學的高中生來說，使她們能否早日的適應新課程和對這門新課程感興趣是我當前最主要的工作。經過半個學期的教學工作，早已使她們慢慢的喜歡上這門飽含樂趣、新奇、實驗的學科。在教學中著重培養中學生的學習興趣、科學探究能力、實驗操作能力等。由于那些都是學好化學的基礎。以下是我在這個學期的教學工作中針對八年級的數學教學的幾點反省，只有不斷的反省能夠找到工作的方向和不足，爭取在教學中反省，在反省中教學。
一、重視培養中學生的興趣。
興趣是最好的老師。一般儀器簡單、現象鮮明直觀的演示實驗、或能使中學生多觀察、多動手的中學生實驗，借助設懸念、擺疑慮、設置矛盾的方式，可以迸發起中學生的興趣；而按照教材列舉一些生動、直觀、新奇的現象，也可以迸發起中學生的興趣。如，我們為何在有光的時侯能看見物而在無光時看不到？為何在昏暗的廣場喊沒有在室外響亮等等。在此基礎上再不失時機地設法加強、鞏固中學生的興趣。二、發揮推測在數學教學中的作用。
1、利用推測調動中學生的積極性。推測的過程是以中學生為中心的思維發散過程，通過猜測力的鍛練和培養，迸發和保持中學生研究化學問題的濃烈興趣和欲望，因而使中學生自覺地、積極地去探索數學知識。這對調動中學生學習的積極性、主動性能起到重要作用
2、啟發思維，培養中學生的創造力。借助推測可以提升中學生的剖析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使化學教學過程弄成中學生積極參與的智力活動過程，鍛練和培養了中學生的概括能力、探討研究問題的能力初中物理八年級上冊教案，使中學生的思維得到發展，為創造力的蘊育、萌發創造了條件。
三、合理的借助教材中的插圖。
教材中編入的大量動漫插圖，可寓闡明數學現象、物理規律于有趣的生動開朗的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，中學生易懂易記。中學生很容易回到現實生活中去體驗，回顧生活中的化學現象，她們倍感數學就在我們身邊。這樣中學生學得輕松，學得活躍，覺得到身邊的化學現象自己可以用數學知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲都會油但是生。
四、發揮多媒體技術在數學課堂教學中的優勢
1、創建數學情境、渲染氛圍，提高中學生求知的興趣。在課堂教學中合理利用于多媒體技術，可以輕松的推動中學生步入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使中學生仿佛身臨其境，學習興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節時，班主任借助多媒體技術播放本世紀月球上第一次出現日食情境來引入新課，中學生會被日食美麗、壯觀、奇妙的情境深深吸引。班主任適時提出問題：月球上為何會形成這些現象？其中包含了哪些數學道理？這樣可啟發中學生的思維，班主任再結合其他生活中的事例，指導中學生得出光沿直線傳播的推論，這會給中學生形成無法忘懷的印象初中物理八年級上冊教案，因而加深對光沿直線傳播的認識。
2、可進行實驗模擬，有助于突破教材中的重點和難點。在數學課堂中，因為實驗遭到時間、空間等誘因的影響，因此借助現有的器材和條件很難實現。而借助多媒體技術則可以填補其中的不足，借助多媒體技術中的動態軟件則可以十分便捷地制做出動漫的畫面，這樣中學生理解上去就不這么困難了五、讓中學生體驗成功
教學中要對全體中學生一視同仁，對不同層次、不同特性的中學生分別施教。要注意設置教學內容的層次和梯度，創設更多的條件，讓每位中學生都能體驗到學習上的成就感。在教學中，考試題目要容易一點，教學內容要適當，過早補充內容試圖一步到位，其結果常常適得其反。關于考試更應基于對雙基知識的考查，切勿難度偏低，以保護中學生學習數學的積極情感。
六、求實創新，認真舉辦教學工作。
教學的最終的目標就是要提升教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下邊的工作：
1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解中學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備中學生，了解中學生原有的知識技能的質量，她們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的防治舉措。在此基礎上，悉心制做多媒體講義。悉心備寫每一個學案2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體中學生，注意信息反饋。迸發中學生的情感，使她們形成愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡練明了。迸發中學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提升課堂教學效率；課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減少中學生的負擔。
3、在課后，認真及時批閱作業，及時做好后進中學生的思想工作及課后補習工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，加強后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢查，及時了解學情，便于對癥下藥，調整教學策略。
4、在平常認真出席教研活動，積極參與聽課、評課，誠懇向同行學習，博采眾長，提升教學水平。
其實，教學中只有不斷的進行探求和總結，能夠提升教學的質量，使教育教學的成績百尺竿頭更進一步。
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