PAGE*.光的傳播方向會發(fā)生改變嗎【教學(xué)目標】[科學(xué)概念目標]光從一種介質(zhì)斜射步入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，進而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。[科學(xué)探究目標]（1）能通過實驗觀察現(xiàn)象，自行剖析、歸納規(guī)律。（2）能用對比的方式觀察光從空氣到水底發(fā)生的光線變化。[科學(xué)心態(tài)目標]在小組合作探究活動中提高合作意識、培養(yǎng)合作能力。[科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標]認識到自然界事物的變化是有規(guī)律的。【教學(xué)重點】光從一種介質(zhì)斜射步入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，進而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。【教學(xué)難點】學(xué)生自己剖析、歸納光從一種介質(zhì)斜射步入另一種介質(zhì)時，傳播方向的規(guī)律。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、考考你：漁民如何能夠叉到魚?有經(jīng)驗的漁船在用魚叉叉魚時，總是對著水底見到的魚稍微偏下一些去叉。由于魚在水底的實際位置要比見到的低。這是為何呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你便知曉漁船有多么聰明。2、知識回顧（1）光在空氣中沿直線傳播，在水底是如何傳播的？明晰：光在水底沿直線傳播。（2）照射在玻璃、硫酸紙和書上的光小學(xué)科學(xué)光的折射實驗視頻，有如何的傳播特性？3、光在傳播中遇見透明物體或半透明物體時，能穿過物體或部份穿過物體繼續(xù)進行傳播，這歲月的傳播路線會發(fā)生變化嗎?諸如，光從空氣步入水底的傳播路線會發(fā)生改變嗎？談?wù)勀愕目捶ê透鶕?jù)。
預(yù)測：4、仔細觀察缸子圖片，你看見什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象說明哪些？明晰：現(xiàn)象1：人的肩膀看上去似乎錯位。現(xiàn)象2：在缸子的直角處能看見兩只手，兩株動物。這種現(xiàn)象說明：光的傳播路線會發(fā)生改變。二、講授新課（一）探求（一）將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中，它的傳播方向是否發(fā)生變化1、注意事項（1）激光筆不要照到朋友的皮膚及耳朵，避免出現(xiàn)傷害。（2）實驗完畢及時關(guān)閉激光筆，并把實驗現(xiàn)象記錄到活動指南上。2、演示實驗播放視頻3、你看見如何的實驗現(xiàn)象？明晰：射入水底的光線看上去似乎折了。4、用光的路線圖的形式記錄光的傳播形式。實驗表明：光從空氣步入水底，在接觸面時發(fā)生了彎折。5、如果用市場上買來的普通激光筆做實驗，只能看見一塊光斑，看不到光線，該如何解決？提示：①水中加入粉筆灰②杯子上放塊塑膠板③水中加入彩色墨水（二）把鋼筆傾斜和垂直放人盛有水的玻璃杯中朋友們猜一下，假若讓光線垂直照射進水里，就會發(fā)生彎折了。假如我們用鋼筆模擬光線，將鋼筆垂直裝入水里和傾斜裝入水里，會聽到哪些現(xiàn)象呢？請朋友們在小組內(nèi)實驗，并記錄觀察到的實驗現(xiàn)象。1、實驗材料①鉛筆（最好選擇帶腰線的鋼筆，以便觀察變化）②水③玻璃杯（選擇壁薄的玻璃杯，以便實驗觀察）2、實驗要求（1）將鋼筆分別根據(jù)垂直裝入水中和傾斜裝入水底。
（2）每種情況做三次實驗并進行觀察。（3）記錄實驗現(xiàn)象（用光的路線圖記錄）。3、實驗過程中，你發(fā)覺了哪些現(xiàn)象？明晰：鋼筆傾斜插入水底，從海面上看，鋼筆似乎“折”了；而垂直插入水底的鋼筆沒有形成這些現(xiàn)象。4、將光發(fā)生的變化用光的路線圖來表示。實驗表明：光從空氣傾斜步入水底，在接觸面時發(fā)生了彎折；垂直步入不會發(fā)生彎折。5、知識卡片假如光從一種介質(zhì)斜射步入另一種介質(zhì)，例如從空氣中斜射入水底，光的傳播方向會發(fā)生改變，這就是光的折射。光在兩種介質(zhì)的接觸面上是要發(fā)生折射的，此歲月傳播的方向偏離了。假如是垂直入射，光線不會發(fā)生改變，例如從空氣中垂直射入水底，光繼續(xù)沿直線傳播。（三）如何能看見兩條魚？1、提示①每組打算一個缸子，小組正念察交流。②小心缸子別擊碎！2、觀察交流播放視頻先聽到一條魚，漸漸轉(zhuǎn)動缸子，在缸子棱角處會聽到兩條魚。3、將光發(fā)生的變化用光的路線圖來表示。攝取水底的光經(jīng)過棱角時，等于從一個介質(zhì)步入另一個介質(zhì)，所以光再度發(fā)生彎折。（二）研討1、射入水底的光在海面發(fā)生了哪些變化？你怎么解釋這個現(xiàn)象？明晰：射入水底的光在空氣中沿直線傳播，在水底也是沿直線傳播，而且光在空氣和水的接觸面上發(fā)生了折射。
空氣和水是兩種不同密度的透明介質(zhì)，光從一種介質(zhì)斜射步入另一種介質(zhì)時會發(fā)生折射。2、放入水底的鋼筆有什么變化？你怎么解釋這個現(xiàn)象？明晰：假如光從一種介質(zhì)斜射步入另一種介質(zhì)小學(xué)科學(xué)光的折射實驗視頻，例如從空氣中斜射入水底，光的傳播方向會發(fā)生改變，這就是光的折射。光在兩種介質(zhì)的接觸面上是要發(fā)生折射的，此歲月傳播的方向偏離了。假如是垂直入射，光線不會發(fā)生改變，例如從空氣中垂直射入水底，光繼續(xù)沿直線傳播。（三）合作探究1、在酷熱的春天，走在柏油路上，你會發(fā)覺遠遠的橋面是陰濕的，這是為何呢？明晰：當(dāng)光由空中射到地面上的熱空氣時，才會漸漸改變傳播方向，直到沿接近面的方向傳播。這促使從遠處一定距離看過去地面似乎很悶熱，而事實上地面卻是干燥的。2、查閱資料，了解海市蜃樓是如何回事？明晰：光，把一個地方的景物折射到很遠的另外一個地方，哪里的人們便會聽到我們稱之為“海市蜃樓”的景色。（四）課堂練習(xí)（一）選擇題1.下邊的生活情景，屬于光折射現(xiàn)象的是（）2.置于瓶子里的鋼筆看上去在海面處被扭斷了，是()現(xiàn)象。A.光的折射B.光線直射C.光的反射（二）判定題1.光從空氣步入水底后就會發(fā)生彎折。（）2.光步入水底后依然直線傳播。（）3.漁船在海面上看見水里的魚是光折射的現(xiàn)象。
（）4.折射能改變光的傳播方向。（）5.牙簽裝入水底會扭斷。（）6.缸子中的一條魚，在觀察時可以看見兩條。（）（三）問答題請你描述哪些是光的折射？明晰：光線從一種透明物體步入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發(fā)生彎折，這些現(xiàn)象叫光的折射。（五）作業(yè)布置光傾斜步入水底會發(fā)生彎折。假如步入其他液體，如食醋、紅糖水、茶水等，是否也會發(fā)生彎折？請你用實驗加以分享。（七）課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到光從一種介質(zhì)斜射步入另一種介質(zhì)時會發(fā)生折射。在生活中有許多這樣的實例，朋友們在生活中注意觀察，才能發(fā)覺更多關(guān)于光的折射的有趣現(xiàn)象。【教學(xué)雜記】