八年級數(shù)學教學反省
去年第一年教數(shù)學八年級物理課后服務教案，覺得高中數(shù)學并沒有想像中的這么簡單。有好多事情沒有做好，例如怎么讓作業(yè)愈發(fā)合理，讓中學生更有主動性去學習數(shù)學。
化學學是八年級中學生初步接觸的一門學科。不知為什么，學過數(shù)學的中學生大多數(shù)給數(shù)學的評價是很難，從我自身的學習出發(fā)，數(shù)學并不是很難。對于剛才接觸數(shù)學學的高中生來說，首先要正確的引導，讓中學生對化學形成興趣，其次是讓中學生構建一個良好的數(shù)學知識基礎，之后按照中學生的具體情況選擇提升。一個學期，中學生給我的反應是化學不難，但不會去主動學習。經(jīng)過半學期的教學，我做以下反省：
第一、抓住學科自身的特征
高中化學是一門對自然和生活現(xiàn)象解釋為基礎的科學，中學生對化學有豐富的感性認識，充分調(diào)動中學生的感性認識，解釋自然生活現(xiàn)象，科學實驗探究，在我的課堂上都做的很好，中學生的學習興趣也有，不過也僅僅局限于課堂，從與中學生交流了解到，中學生課后極少學習數(shù)學，看來有興趣和愛學習沒有必然的聯(lián)系，今后在中學生課后學習這一塊要強化工夫。
課堂教學中有些問題實際動手做一做，比空洞的說教更有用。例如聲現(xiàn)象一章中，聲音音調(diào)、音調(diào)、頻率。我讓中學生自帶木梳，自己實驗，中學生興趣很高，因而鞏固教學。
第二、教會中學生學習數(shù)學的技巧
許多同事覺得學數(shù)學難，內(nèi)容多、雜、亂。也有朋友說數(shù)學“一學都會，一聽就懂，一多就亂，一長就忘”，在考試中很難得高分。這說明中學生在學習化學的過程中，對化學學科的特征理解不夠，學習方式不當；若果在平常養(yǎng)成良好的自學習慣，這么學習化學也都會顯得輕松自如。因而，在教學中除了向中學生教知識，同時也教學習方式，教中學生怎樣做到“會學”。我是通過預習筆記、預習檢查、課后作業(yè)，檢測和驗證中學生是否“會學”。“會學”有三個要素：一是指導中學生認識學習規(guī)律，把握科學的學習方式；二是教會中學生學習化學等科學文化知識所須要的技能和方法；三是培養(yǎng)中學生產(chǎn)生良好的學習品質(zhì)和習慣。比如，我在開學初的第一節(jié)課，不是馬上步入新課本、新章節(jié)的學習，而是對化學教學進行承前啟后的鏈接，把生活中的化學現(xiàn)象和下邊要講解的內(nèi)容結合上去八年級物理課后服務教案，充分調(diào)動中學生的學習興趣，使她們帶著興趣和求知的欲望聽講。班主任努力完成課時任務，把必要的知識教給中學生，不見得會形成良好的教學成果。只有結合教學經(jīng)驗，在講課的同時，有意識、有目的的訓練學習技能方法，培養(yǎng)良好的學習品質(zhì)和習慣，提升學習能力做為課堂的重點，能夠使中學生解決“會學”的問題，不斷在“深鉆、多思、善問”等方面多下工夫，真正懂得和把握怎么預習、如何備考、如何記憶等通常性學習技巧和規(guī)律，做到：“課前認真預習，上課注意聽講、勤于思索、課后及時備考”，并通過班主任的刻意安排加以鞏固，讓中學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
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