2017年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試英語試題解讀
大智高考英語研究所劉所長
《2017年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（新課程標(biāo)卷一）》整體結(jié)構(gòu)和知識分布保持穩(wěn)定有變化，分?jǐn)?shù)分布與以前相同。 風(fēng)格保持一致，難度也延續(xù)。
一、試題總體特點
試題結(jié)構(gòu)完全符合《2017年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試大綱》和《2017年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試說明》的要求，突出了考試的“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”。考試。 實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，為考試做好準(zhǔn)備。
《2017年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（新課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷）》凸顯教育導(dǎo)向。 滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，充分發(fā)揮高考試題的教育功能和積極引導(dǎo)作用。
《2017年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（新課程標(biāo)準(zhǔn)第一卷）》重點考察考生的語用能力。 試題內(nèi)容注重基礎(chǔ)知識，注重考察學(xué)生的邏輯寫作能力，注重語言能力的輸出。
二、試題特點及分析
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聽力部分
保持了近年來一貫的做法：難度不變，注重細(xì)節(jié)題：14個什么； 2 當(dāng)； 2 哪里； 2 當(dāng)； 1 如何； 1個為什么，達(dá)到10題的詳細(xì)測試：3、4、6、9、12、13、14、15、17、20及6題以上。
閱讀理解
又回到了前幾年的風(fēng)格，聚焦野生動物保護(hù)、世界文化“爵士樂”、科技生活。 一篇實用文章回歸2015年高考題型特點。敘述B描述了一次拯救野貓頭鷹的經(jīng)歷。 C部分是說明性文字，介紹了爵士樂日的設(shè)立，以增強文化保護(hù)意識。 D部分是科技說明文字，介紹了蒸餾器的設(shè)計和使用。
七分之五是關(guān)于“露營”的敘事作文，題目設(shè)計也和往年一樣。
完形填空
敘述中介紹了作者在大學(xué)學(xué)習(xí)“美國手語”的經(jīng)歷。 選項設(shè)置延續(xù)了2016年的選項設(shè)置，設(shè)置靈活。 它測試 5 個名詞、4 個形容詞和 9 個動詞。 第56題，A、B兩個選項是動詞，C、D兩個選項是動詞短語。 。
語法填空
關(guān)于鹽和脂肪之間關(guān)系的說明文。 難度比2016年試題略高。 考點比較全面。
短文修改
敘事作文難度符合高中生英語水平，考點延續(xù)了2016年的特點。
書面表達(dá)
與2016年不同的是，回歸了2015年之前的要點命題風(fēng)格：“內(nèi)容包括以下要點”； 內(nèi)容涉及中國文化影響世界的方式：教外國友人學(xué)習(xí)漢語、唐詩、唐朝歷史。 這與往年在內(nèi)容上有所不同：更加注重傳統(tǒng)文化的亮點。
3. 備考建議
首先，在語言知識方面，考生必須掌握并能夠使用《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定的英語發(fā)音、詞匯、語法、功能思想和話題，詞匯量約3500個。
其次，在閱讀方面，要求考生能夠閱讀一般性話題的短文以及書籍、報紙、雜志上的公告、說明、廣告等，并從中獲取相關(guān)信息； 準(zhǔn)備閱讀理解訓(xùn)練時，要注意限時訓(xùn)練，至少需要在15分鐘內(nèi)做兩篇文章，或者在35分鐘內(nèi)完成一套題的閱讀部分。 備考時需要注意的是，完形填空訓(xùn)練必須與閱讀結(jié)合起來，培養(yǎng)語感，理解語義，理解上下文的邏輯關(guān)系，加強閱讀材料中推理判斷題的訓(xùn)練。
第三，英語寫作的要求可能與中學(xué)生的日常生活有關(guān)。 寫作一定要根據(jù)試題中的提示，體現(xiàn)所學(xué)的語法句型，注意語言得體，添加適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)。 考生須根據(jù)問題以書面形式表達(dá)自己的想法。 考生應(yīng)能清晰連貫地傳達(dá)信息，表達(dá)意思，有效運用所學(xué)的語言知識，特別注重傳統(tǒng)文化的表達(dá)和中華文化輸出的表達(dá)。
2017年全國高考新課標(biāo)國卷一綜合物理試卷解說
大智高考物理研究所孫院長
2017年高考新課程標(biāo)準(zhǔn)為國卷I綜合理科-物理。 試卷結(jié)構(gòu)與《考試須知》中呈現(xiàn)的基本相同，不再標(biāo)注“試卷一”和“試卷二”。 物理試題較好地貫徹了《2017年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試大綱-物理》的命題指導(dǎo)思想，注重理論聯(lián)系實際，注重物理與科技的聯(lián)系，突出主干，新穎。模型，并注重能力。 創(chuàng)新工作較往年取得進(jìn)一步進(jìn)展。
1. 知識覆蓋范圍和重點
選擇題主要針對電氣模塊。 第16題測試混合領(lǐng)域，難度中等； 第18題測試電磁感應(yīng)的產(chǎn)生，是一道技術(shù)應(yīng)用題。 了解設(shè)備是關(guān)鍵，難度中等； 第十九題測試了磁場和電流的安培力，都是熟悉的模型，但題目需要深入探究。 ，中等難度； 20道題考查電場的性質(zhì)——場強、電勢、電勢差、電場力做功、圖像信息題，反映從圖像中收集信息的能力，難度中等。
三個問題（14、15 和 21）檢查力學(xué)。 第14題測試新調(diào)整的動量內(nèi)容3-52015高考物理試題，反沖式中的動量近似守恒，題目簡單； 第15題測試的是平投運動的傳統(tǒng)題，簡單題； 第21題測試力平衡，動態(tài)分析題，是老師在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一道題，可以利用正弦定理和函數(shù)值的變化趨勢結(jié)合正弦函數(shù)的圖像進(jìn)行分析。 數(shù)學(xué)應(yīng)用是難的、難的。
選擇題17測試核反應(yīng)和核能。 它是原子物理部分的四個核心命題之一。 這是一個積極的知識測試，難度很簡單。
計算主要考驗力學(xué)的主要知識。 24道題考查機(jī)械能概念和動能定理應(yīng)用，體現(xiàn)基本要求，照顧中低水平考生。 25道計算題雖然是電場和重力場的混合場模型，但主要考查的是力學(xué)的動量定理和牛頓動力學(xué)定律。 它結(jié)合了科學(xué)和運動學(xué)，敘述性問題的語言簡潔，但物理場景相當(dāng)深入，模型很難建立，所以建議提出問題。
力學(xué)實驗22測試點狀紙帶的加工； 電學(xué)實驗23測試燈泡的伏安曲線實驗。 第二個問題是伏安曲線的應(yīng)用。 雖然在日常復(fù)習(xí)中是一道容易接觸到的題，但實際曲線應(yīng)用中增加了兩個“最值”的解法，進(jìn)行了深度拓展，但對于學(xué)生來說仍然是一道難題。
2、能力理念與技術(shù)應(yīng)用的結(jié)合
命題能力觀和物理學(xué)科五項能力的考核得到了很好的體現(xiàn)。 第15、16、20題都很好考驗推理能力。
21道題考察分析能力、推理能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力。 它們是全面且高級的問題。
24道題是動力學(xué)、運動學(xué)、動量等機(jī)械定律的綜合綜合，考驗分析能力和綜合能力。
第15題和第18題反映了將物理命題與技術(shù)和實踐相結(jié)合的命題思維。
3. 創(chuàng)新、開放的主張
2017年高考大綱提出“一體四層四翼”的命題要求。 2017年高考新課程標(biāo)準(zhǔn)國卷I綜合物理命題貫徹了這一原則。
第十八題使用STM顯微鏡模型測試電磁感應(yīng)的條件和安培力。 物理知識很簡單，但了解裝置和工作原理是正確回答問題的關(guān)鍵。 這些都是身體能力，是一個創(chuàng)新題。
23題電學(xué)實驗的第二題涉及應(yīng)用實際伏安曲線來解決實際問題。 是理論與實踐相結(jié)合的杰出范例，對培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有指導(dǎo)作用。
25 個問題中的第一個問題可以使用動量定理或牛頓第二定律來解決。 這是一個開放的提議。
2017年全國高考新課標(biāo)國卷I物理與綜合化學(xué)試卷解說
大智高考化學(xué)研究所李所長
1. 一般評論
2017年國家新課程標(biāo)準(zhǔn)試卷一科學(xué)與綜合化學(xué)試題基本遵循“穩(wěn)中求變、立足基礎(chǔ)、突出能力、銳意創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想。 符合《2017年高考大綱》，考查考生“接受、吸收、處理信息的能力”和“運用所學(xué)化學(xué)知識分析問題、解決問題的能力”，重點考查實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，還將生活中的化學(xué)、中國古典文化和化學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行測試，具有明顯的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)了新課程改革的精神。
試卷包括7道選擇題（6×7=42分）、三道必答題（43分）和兩道選考題（二選一，15分）。 其中，三門必修的主觀題為“化學(xué)實驗”、“化學(xué)工藝流程”和“化學(xué)反應(yīng)原理”，選修題為“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”。
試題從知識的“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”出發(fā)，考察考生的“必備知識、關(guān)鍵能力和科學(xué)素養(yǎng)”。 試題總體難度較往年有所提高，且存在一定程度的差異化。
2、試題特點及分析：
第七題考查日常生活中的化學(xué)知識。 本題重點測試基礎(chǔ)知識（合成纖維、纖維素、蛋白質(zhì)等）。 問題8從傳統(tǒng)文化的角度考察了用于分離和提純物質(zhì)的方法（蒸餾、蒸發(fā)、過濾、升華、萃取等）。
第9題綜合考察了異構(gòu)體、官能團(tuán)性質(zhì)、空間構(gòu)型等，本題較往年有創(chuàng)新性，難度也更高。 第10題靈活考驗實驗設(shè)計能力和創(chuàng)新能力（七普發(fā)電機(jī)的靈活應(yīng)用），綜合性很強。 問題 11 通過電化學(xué)原理在日常生活中的應(yīng)用來考察電解原理。 第12題從物質(zhì)的性質(zhì)和用途（例如：氨可以用作冷卻劑、硫代硫酸鈉與酸反應(yīng)生成單質(zhì)硫和二氧化硫）開始，根據(jù)元素周期律進(jìn)行考察。 第13題考驗學(xué)生從圖像中獲取有用信息并結(jié)合水溶液相關(guān)知識解決問題的能力。 第26題是一道化學(xué)實驗題，信息量很大，而且大部分都是陌生的。 主要考驗學(xué)生接受和理解信息的能力，涉及簡單儀器的創(chuàng)新運用。 最后測試了滴定原理下守恒法的計算。 由于給出的數(shù)據(jù)都是字母，所以計算量很小。 第27題是化學(xué)工藝題，主要考分離去除雜質(zhì)的方法、影響化學(xué)反應(yīng)的因素、溶度積常數(shù)的計算、不熟悉的氧化還原方程的寫法。 第28題是對化學(xué)反應(yīng)原理的測試，涉及從圖表中獲取信息并編寫熱化學(xué)方程的能力，測試轉(zhuǎn)化率，平衡常數(shù)的相關(guān)計算（常規(guī)計算），靈活測試平衡運動原理。 第 35 題是關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的可選問題。 除了第一個問題相對偏頗（紫光的輻射波長）外，仍然側(cè)重于電子排列、雜化和空間構(gòu)型、晶胞的結(jié)構(gòu)和簡單性。 計算。 第 36 題是有機(jī)化學(xué)的選修題。 測試比較全面，整體難度不是很大。 充分利用問題中給出的信息進(jìn)行分析，以積極分析和突破為主。 對有機(jī)物質(zhì)的命名、有機(jī)反應(yīng)的類型、限定條件下異構(gòu)體的書寫（與之前對異構(gòu)體數(shù)量的判斷不同）、合成路線的設(shè)計等進(jìn)行了考察。 考驗學(xué)生綜合運用知識的能力。
3. 備考建議
1、立足基礎(chǔ)，提升能力。 縱觀今年的高考化學(xué)，題目很少直接考查課本上的基礎(chǔ)知識2015高考物理試題，大部分都是依靠基礎(chǔ)知識來考能力和化學(xué)素養(yǎng)。 因此，在復(fù)習(xí)和備考時，要加強對基礎(chǔ)知識的理解和思考，吃透題目，多反思和總結(jié)，避免死記硬背。
2.注意教學(xué)大綱。 非常熟悉考試大綱各部分的要求，并關(guān)注歷年考試大綱的變化。 選擇題中要注意實驗和離子濃度比較。 主觀題中要注意利用氧化還原反應(yīng)寫出不熟悉的方程、物質(zhì)的分離提純、有機(jī)化學(xué)實驗、計算等。
3、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。 根據(jù)以往高考題的考點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。 同時，要注重細(xì)節(jié)，注重知識的全面掌握和熟練程度。
4． 注重教材。 化學(xué)的民教版和化學(xué)的陸克版都值得關(guān)注。 比如本次考試中使用氨作為制冷劑、硫代硫酸鈉與酸的反應(yīng)、紫光的輻射波長等都來自于人教版教材。 然而2013年高考時測試的Al2S3與水的反應(yīng)卻來自路加福音版的教材！ 因此，在備考的最后階段，需要仔細(xì)閱讀兩個不同版本的教材。
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