1.在線培訓(xùn)總結(jié)模板（數(shù)學(xué)） 在線培訓(xùn)總結(jié)模板（數(shù)學(xué)） 我的遠(yuǎn)程在線培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人信息 姓名 省市單位 教學(xué)科目 高中數(shù)學(xué)教學(xué)9級(jí) 本次在線培訓(xùn)從職業(yè)理念和師德、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容。 在這次培訓(xùn)中，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，以及與優(yōu)秀班主任的差距。 對(duì)于以后如何更好的提升自己，肯定會(huì)起到巨大的作用。 我會(huì)以此為出發(fā)點(diǎn)，讓培訓(xùn)成為我自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷梳理和反思自己，使自己能夠不斷成長(zhǎng)。 通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)高中物理網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)，理清了思路，以學(xué)生為本，求真務(wù)實(shí)，中學(xué)生自主選擇，認(rèn)真讀書，
2、采取自主、合作、探究的方式，以中學(xué)生素質(zhì)的生成和發(fā)展為目標(biāo)高中物理網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)，真正把課堂還給中學(xué)生，打造真正的教育樂園。 這次參加線上培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，特別是課堂觀察的技巧。感謝“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，通過培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西。我相信我會(huì)在以后的工作中運(yùn)用這種好的思路和技巧。我非常感謝這次培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)的課程學(xué)習(xí)的收獲、課題研究的收獲、研討的收獲以及交流活動(dòng)讓我在今后的教學(xué)中明確了：1.如何達(dá)到課堂效率？2.如何有效組織課堂演示和小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)？3班主任和中學(xué)生物理科目如何提高？整理和總結(jié)？在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度審視自己的教育教學(xué)工作，并在引入新的理念
3、在領(lǐng)導(dǎo)下，我不斷反思和調(diào)整自己的教育理念。 正是這些共情思維，讓我學(xué)會(huì)了信任中學(xué)生，不斷感受到信任帶來的驚喜和力量。 如何解決最苦惱的問題，如何打造高效的數(shù)學(xué)課堂？ 學(xué)得清晰：高效課堂意味著：投入盡可能少的時(shí)間、精力、物力，獲得最佳的教學(xué)效果。 班主任的教育教學(xué)活動(dòng)主要在課堂上進(jìn)行，教學(xué)效果和成敗主要取決于課堂。 高效的課堂應(yīng)體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)、組織、配合作用； 課堂上要突出中學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探索、積極思考、熱情發(fā)言。 讓中學(xué)生“聽第三所中學(xué)”，“觀看小學(xué)”，“考慮小學(xué)”，“討論小學(xué)”，“討論學(xué)校”，“扮演小學(xué)”。在交流中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生互動(dòng)，教師認(rèn)識(shí)的互動(dòng)”，中學(xué)學(xué)生處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣我就覺得自己要釣魚了，我覺得我覺得自己要釣魚了。
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)看似短暫，但對(duì)我來說無論是思想上還是業(yè)務(wù)上都是一個(gè)很大的提高。 班主任在實(shí)際教學(xué)中，只有多接觸學(xué)生反思生活，多創(chuàng)設(shè)情景，多做動(dòng)手操作，注重教法和學(xué)法，課堂才能發(fā)揮效果。 在今后的工作中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)培訓(xùn)，在落實(shí)和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。謝謝：“我該用課本教還是用課本教？作為一名班主任，要時(shí)刻問自己。這次，專家們給了我明確的答案。今后我一定要用新的、科學(xué)的、當(dāng)代的教育思想、理念、方法、方法來更新大腦。班主任駕馭得熟練。”
5、應(yīng)試教育模式下產(chǎn)生的課堂能力，在新課程的實(shí)施中會(huì)不自覺地走老路。 延伸閱讀：201*年全國(guó)培訓(xùn)總結(jié)模板（普通版）（8.20） 我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人姓名 梁鐵錚 信息省 市 山東省 單位 定南縣 燕村小學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)科 教學(xué)科 九年級(jí) 請(qǐng)對(duì)照下表培訓(xùn)要求，檢查自己是否按要求完成全部培訓(xùn)內(nèi)容！無需填寫培訓(xùn)及考核 自檢學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目 非評(píng)價(jià)項(xiàng)目 1 課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不超過12 00 分鐘； 2 完成兩道學(xué)習(xí)回憶題； 3 閱讀所有演示文稿； 4 完成本研究總結(jié) 1 提交課程學(xué)習(xí)筆記； 為了活著
6、問題區(qū)、問題討論區(qū)、峰會(huì)的回復(fù)、回復(fù)、評(píng)論。 完成校后實(shí)施活動(dòng)“五個(gè)一” 1參加“V競(jìng)賽”活動(dòng)；2參加“成功案例分享活動(dòng)” 無 本次線上培訓(xùn)從職業(yè)理念、師德、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容。 記錄你的收獲。 沒有字?jǐn)?shù)要求，通過講解就能通過本次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)班主任這個(gè)職業(yè)更加熟悉，特別是蘇小平院長(zhǎng)關(guān)于教師道德修養(yǎng)的解答，讓我重新審視自己平日教學(xué)中的言行，對(duì)自己提出了更高的要求。 國(guó)培為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。 郭培，這些推廣教學(xué)方式和高效的在線培訓(xùn)模式與傳統(tǒng)培訓(xùn)沒有什么區(qū)別。
7、模式增添新亮點(diǎn)，為班主任專業(yè)成長(zhǎng)打造新基地。 往年班主任的學(xué)習(xí)和交流大多集中在本地范圍的校本培訓(xùn)、聽說活動(dòng)中。 國(guó)培中學(xué)的在線教研可以突破時(shí)間和空間的限制，打破文化水平、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)的束縛，為班主任創(chuàng)造一個(gè)自由交流的平臺(tái)。 對(duì)于同一課題，班主任們“視山為彼岸山峰，遠(yuǎn)近各異，凹凸有致，從不同角度自由表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，不受校園朝臣文化的束縛，交流形式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”面對(duì)面“的立體教研交流。 這期間我仍然不斷學(xué)習(xí)，熟悉程度有了很大的提高。 培訓(xùn)收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課程、專業(yè)課程和校本研究課程。 課程學(xué)習(xí)中最感人的內(nèi)容是什么？并描述一下你的收獲
8、獲取。培訓(xùn)中每三天，我都能感覺到求知的思維火花被強(qiáng)烈激發(fā)。 整個(gè)培訓(xùn)過程就像是一個(gè)“洗腦過程”，給了我很多經(jīng)驗(yàn)和啟示！ 1 為什么我在線答題時(shí)無法切換到英文輸入？ 本次培訓(xùn)您提出了哪些問題，包括回答2如何改善農(nóng)村孩子偏科狀況？ 有疑問的領(lǐng)域、論壇等？ 請(qǐng)一一列出。 列出這些交流和研討會(huì)的主題。 一段時(shí)間以來，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，守護(hù)校園凈土的班主任也逐漸被虛偽所培養(yǎng)。 工作的勞累和小天地里保守封閉的態(tài)度，讓班主任沖淡了初學(xué)者的熱情，對(duì)過去的輝煌感到沾沾自喜和滿足。
9、老師打開一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，接收外面的新鮮空氣，聚集四面八方的風(fēng)，欣賞同事們的精美作文。 其文筆之精細(xì)，理論之精辟，語(yǔ)言之精妙，結(jié)構(gòu)之精妙，無不讓人驚嘆。 美式寫作就像一個(gè)警鐘，本身就具有強(qiáng)烈的震撼力。通過參加視頻問答活動(dòng)和共同討論活動(dòng)，我回顧和反思了自己以前的執(zhí)念，有多少優(yōu)秀的班級(jí)，有多少獨(dú)特的觀點(diǎn)，并認(rèn)真回顧和梳理活動(dòng)、班級(jí)主題研討、提問和檢查。 問題和答案都很少。 不知所措是很尷尬的。 真是個(gè)“狂妄的夜郎，捫心自問，你從這么一小塊內(nèi)容中學(xué)到了什么等等？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明。優(yōu)秀的班主任還是深入探索自己的。你為什么不真正分析一下自己的原因？我不知道是誰說的：“不經(jīng)過反思的體驗(yàn)是一種自私的體驗(yàn)，最多只能產(chǎn)生庸俗的熟悉。
10、能夠上升到一定的高度，對(duì)后續(xù)的行為產(chǎn)生影響。從這個(gè)角度來看，如果你是一名“研究型班主任，就應(yīng)該以內(nèi)省的方式去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。”這就是關(guān)于曾經(jīng)癡迷于“只埋頭拉車而不是抬頭看路”的老班主任。 你真的應(yīng)該停下來想一想，讓回首的“反思”成為職業(yè)成長(zhǎng)漫漫征途上的一個(gè)驛站。 問答和討論活動(dòng)的收獲。 案例競(jìng)賽？ 光的折射 寫下您提交的作品名稱。 你看見什么了？ 3. 簡(jiǎn)要說明您被抓獲的原因。 您認(rèn)為印象最深的是什么？ 哪個(gè)點(diǎn)捕捉到了它？ 由于這一部分與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，班主任在教學(xué)中安排了盡可能多的體驗(yàn)活動(dòng)，讓中學(xué)生？ 更加熟悉生活中的折射現(xiàn)象，積累更多
11、保留一些感性體驗(yàn)，讓中學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的美妙感覺，提高對(duì)化學(xué)的興趣。 另外，要求負(fù)責(zé)這一段教學(xué)的老師熟悉折射規(guī)律現(xiàn)象，而不是指出知識(shí)之間嚴(yán)格的邏輯關(guān)系，注重過程，淡化結(jié)果。 集訓(xùn)初期，我感覺這次全國(guó)集訓(xùn)的方式與以往不同，操作不是很得心應(yīng)手。 經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺得這個(gè)改進(jìn)確實(shí)不錯(cuò)，而且減少了一些平臺(tái)，更有利于我們的學(xué)習(xí)和相互交流。 最苦惱的問題 您在培訓(xùn)初期提交的最苦惱的問題是什么？ 今天您如何看待這個(gè)問題？ 實(shí)施活動(dòng)及學(xué)習(xí)反思 校本實(shí)施活動(dòng) 1 請(qǐng)寫下你準(zhǔn)備的本課的名稱。 你在《權(quán)力2》的課程中使用了哪種理論或方法？ “五個(gè)一：1備課，突出學(xué)習(xí)內(nèi)容；類比2檢查一節(jié)課的學(xué)習(xí)成果：3備課3聽課
12.老師提出了哪些想法或建議？ 列出兩個(gè)一起聽課的活動(dòng)，給自己想法和建議； 4、通過速度知識(shí)合理傳遞知識(shí)； 對(duì)于功率檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的拓展，可以安排課后反思，記錄實(shí)施過程和結(jié)果； 聽一節(jié)課，用課堂觀察量表進(jìn)行記錄和分析。 請(qǐng)根據(jù)右欄的列表簡(jiǎn)要回憶并記錄您的位置。 4、你認(rèn)為本課有哪些需要改進(jìn)的地方？ 校本實(shí)施流程。 減少必要的學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。 5、寫下您提交的《課堂觀察記錄和分析》的名稱。走進(jìn)父親的書房進(jìn)行反思。通過之前的回憶和總結(jié)，您認(rèn)為本次線上培訓(xùn)后還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請(qǐng)?jiān)敿?xì)列出。您最希望在以后的培訓(xùn)中解決哪些問題？ 1 寬泛
13、開闊視野，拓展知識(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師們都在刻苦學(xué)習(xí)，積極發(fā)表文章和評(píng)論。 他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎，方法有效，文筆優(yōu)美俊秀。 在與那些老師交流的過程中，我深深地感受到了自己的狹隘和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。 在遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，我仍然本著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度來參加，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)思考，反思自己的教學(xué)。 這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我來說真的很寶貴。 專家們的課程淺顯易懂，大量生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感覺就在我們身邊。 案例背后的思考和分析啟發(fā)了我們，開闊了我們的視野，引發(fā)了深刻的反思。 專家們深刻的理論觀點(diǎn)、豐富的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和鮮明的教學(xué)風(fēng)格也深深吸引了我。這些大規(guī)模的在線培訓(xùn)，擺脫了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式
14. 當(dāng)我們轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)時(shí)，它創(chuàng)造了一種很大的新鮮感和神奇感。 更重要的是，這個(gè)平臺(tái)為我們提供了無限廣闊的交流空間。 我們?cè)谡n程改革的實(shí)施過程中遇到了很多問題，我們很難有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的困惑、思考和收獲。 在這里我們可以通過培訓(xùn)平臺(tái)與專家團(tuán)隊(duì)、輔導(dǎo)班主任、班主任以及數(shù)萬名同事在線交流和討論。 通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)教育專家和一線名師的風(fēng)采有了更直觀的了解。 2掌握方法，提高能力。 對(duì)于一線班主任來說，轉(zhuǎn)變觀念其實(shí)是說起來容易做起來難。通過觀察和網(wǎng)上交流，我深深感受到轉(zhuǎn)變觀念不僅要停留在熟悉的程度，更應(yīng)該落實(shí)到課堂教學(xué)中，取得實(shí)效。
15、通過觀察和網(wǎng)上交流，我還懂得了如何在課堂教學(xué)中建立新型師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的生活化學(xué)習(xí)情境，組織中學(xué)生自主、合作探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供有效的教學(xué)媒體，關(guān)注中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正讓每一個(gè)中學(xué)生學(xué)到東西并得到更好的發(fā)展。 觀摩學(xué)習(xí)使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了自己的專業(yè)技能，同時(shí)也增強(qiáng)了適應(yīng)新課程變化的能力。 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)的課程資源中一些新的教育方法和理念是我聞所未聞、見所未見的。 這樣的課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助。 讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法、新理念應(yīng)用方面的不足，為我今后的工作指明了方向。 培訓(xùn)后培訓(xùn)提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)永無止境。雖然這個(gè)項(xiàng)目即將結(jié)束，但我們的服務(wù)
16. 服務(wù)將繼續(xù)。 項(xiàng)目結(jié)束后，我們將在平臺(tái)上進(jìn)行后期培訓(xùn)活動(dòng)。 課程可以重復(fù)，峰會(huì)仍然開放，專家將繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)將全年向您開放。 期待您一如既往的熱情參與！ 希望這仍然是您不斷發(fā)展的在線社區(qū)！ 希望本次嘉園培訓(xùn)能給大家?guī)砀嗟慕虒W(xué)智慧和自我突破的勇氣！ 感謝：感謝您在培訓(xùn)過程中的積極參與、支持和理解。 此時(shí)，我們希望更多地看到您的需求。 您的想法和建議對(duì)我們非常重要。 請(qǐng)寫下來，讓我們知道：最好多組織一些短期的暑期培訓(xùn)，這樣我們可以和專家面對(duì)面交流，療效會(huì)更好。 友情提醒：本文給出的在線培訓(xùn)總結(jié)模板（數(shù)學(xué)）的例子僅供大家參考，拓展思路。 在線培訓(xùn)總結(jié)模板（數(shù)學(xué)）：本文建議您自己制作。第8頁(yè)共8個(gè)word文檔可編輯