第一部分：小學數學選修課《功》第二冊課稿
各位評委、老師們大家好：
我昨天試講的內容是《小學數學選修課》第二卷第七章第二節的《作業》。 接下來我將從教材、教學方法和學習方法、教學過程、板書設計四個方面來講解本課。
1. 教材
“功”一節在熱科學中占有非常重要的地位，其地位具有雙重意義。 二是屬于小學知識的結合點：要從小學知識出發，以課本內容為線索，進行科學教育，培養思維能力； 首先，它屬于能量與力的結合點：它揭示了能量與力的關系，是進一步了解能量和解決熱問題的理論基礎。 結合本課的特點，我確定本課的教學目標如下：
1、知識與技能：
了解功的概念、功的構成要素、功的計算公式以及能否理解正功和負功的含義，并要求用兩種方法找到多種力做功。
2、工藝流程及方法：
培養中學生的推理能力、分析綜合能力，學習化學常用的研究方法，通過特殊*獲得一般*，從而學會分析和解決各種問題。
3、情感心態和價值觀：
通過課前活動，激發了中學生團結合作的精神和熱愛科學、學習科學的熱情。
2. 教學與學習
科學合理的教學方法可以使教學更加有效，達到教與學的完美統一。 基于此，我打算采用的教學方法是講授法和指導法。 通過教學方法，班主任可以系統地傳授知識，充分發揮班主任的主導作用。
在學習方法上，我推行的指導思想是“把學習的主動權還給中學生”，提倡“自主、合作、探究”的學習方法。 具體學習方法為閱讀法和討論法，使中學生養成自主學習的良好習慣。
三、教學過程
由于本節課的教學是概念課，多有分析、推理的成分，所以根據新課程的要求，在本次教學中，班主任借助多媒體筆記本提出問題，引導中學生分析問題。 中學生通過自己的分析和推理進行總結和推斷。 這樣，中學生就從被動學習轉變為主動學習，充分體現了“以學生為中心、教學為主導”的教學模式。 為了完成教學目標，我計劃從以下五個環節開展課堂教學。
鏈接1.新課程介紹：
從北宋詩人李白的《望廬山大瀑布》詩中，重力勢能和動能的概念在瀑布落下的過程中相互轉化，從而產生了功的概念。 然后結合課本上的三張圖片，請朋友們思考圖片中哪些形式的能量相互轉化了。 同時，能量轉化過程中有哪些共同點，并總結了做功的兩個必要原因，即力的作用和物體沿力方向的位移。 實踐中累積的療效，讓朋友們對功的概念有了更多的認識。 這樣引入功的概念，也達到了學科的融合。 從教學心理學的角度來看，這些講座有助于消除中學生因學習新課而產生的懈怠感。 同時，提醒中學生注意幾點：做事時，要明確哪些力量在做事？ work 作用于哪些對象？ 工作在哪個過程中發揮作用？
鏈接2.解釋工作的估算公式：
根據備考中學所學知識提出問題。 當力的方向與運動方向形成一定的傾角α時，功應該如何估算？ 這樣，通感可以調動中學生探究問題的積極性，完全符合新課程標準的理念。 啟發中學生通過分析推理得到w=flcosα。 課本上的方式是采取力分解的方式。 為了在教學中激活中學生的思維，可以引入另一種方法，即分解位移l，也可以得到w=flcosα。 別小看這短短的一筆，它能更好地拓寬中學生的思維，是素質教育的好素材。 式中，f——力的大小，l——位移的大小，α——力的方向和位移方向的傾斜角度。 由于該公式是數值的乘積，因此可以直接得出功是標量的結論。 工作單位：焦耳。 該公式顯然不具有普遍適用性，僅適用于教科書上未提及的恒力做功，在教學過程中應向中學生簡單介紹，今后還會針對變力做功進行專題講座。 在討論公式時，引導中學生從物理角度思考cosα的可能值，并讓中學生總結力對物體做功的三種方式。 作為一名班主任，只需關注正反工作的意義，重點是讓中學生理解透徹。 這可以大大提高中學生的自主學習能力。 同時也體現了班主任的主導作用與中學生主體活動的完美統一。
鏈接3.多力所做功的計算
以課本實例為例講解第一種方法，第二種方法讓中學生自主探索。 這個機會讓中學生自己準備考試，然后老師進行推理。
第 4 節 本章小結
最后讓中學生以快答的形式總結本課的重點知識內容，調動中學生的積極性，提高中學生的記憶深度。
第五節：練習設計和作業
化學學科強調學習的應用性，因此根據本課的教學內容，安排了一些難度適當的課內習題。 隨后，安排一些開放*的課后作業，讓中學生課后查資料，解釋生活中的做功現象和能量轉化。
4、板書設計
一篇好的板書就像一個微型的學習案例。 理清了文章的脈絡，突出了重點和難點。 我的板書力求把講課內容全面、簡潔地傳達給中學生。 清晰直觀，讓中學生能夠理解、記憶，達到提綱的效果。
為了更好地展示新課程，我在本節課中將中學生分為兩組，在互相競爭的同時完成了本節課的學習，展示了班主任的主導作用與中學生主要活動的完美統一，教與學方法的完美統一，知識傳授與智力開發的完美統一，美育與智育的完美統一。 從而達到更好的教學效果。 上述試講肯定存在一些不當之處。 懇請各位評委和老師批評和原諒。 謝謝。
第二部分：小學數學第二次考試講義
編者按：“說課”是教學改革中出現的新事物。 它是一種新的教學研究、教學交流、教學闡述的教學研究方法。 以下是小編為您整理的中學數學選修課第二次考試講義。 歡迎您閱讀并向他們學習！
各位評委、老師們大家好：
明天我要嘗試教的內容是小學數學選修課《作業》第二冊第七章第二章。 接下來我將從教材、教學方法和學習方法、教學過程和板書設計四個方面來講解本課。
1. 教材
“功”一節在熱科學中占有非常重要的地位，其地位具有雙重意義。 二是屬于小學知識的結合點：要從小學知識出發，以課本內容為線索，進行科學教育，培養思維能力； 首先，它屬于能量與力的結合點：它揭示了能量與力的關系，是進一步了解能量和解決熱問題的理論基礎。 結合本課的特點，我確定本課的教學目標如下：
1、知識與技能：
了解功的概念、功的構成要素、功的計算公式以及能否理解正功和負功的含義，并要求用兩種方法找到多種力做功。
2、工藝流程及方法：
培養中學生的推理能力、分析綜合能力，學習化學常用的研究方法，通過特殊*獲得一般*，從而學會分析和解決各種問題。
3、情感心態和價值觀：
通過課前活動，激發了中學生團結合作的精神和熱愛科學、學習科學的熱情。
2. 教學與學習
科學合理的教學方法可以使教學更加有效，達到教與學的完美統一。 基于此，我打算采用的教學方法是講授法和指導法。 通過教學方法，班主任可以系統地傳授知識，充分發揮班主任的主導作用。
在學習方法上，我推行的指導思想是“把學習的主動權還給中學生”，提倡“自主、合作、探究”的學習方法。 具體學習方法為閱讀法和討論法，使中學生養成自主學習的良好習慣。
三、教學過程
由于本節課的教學是概念課，多有分析、推理的成分，所以根據新課程的要求八年級物理功說課稿，在本次教學中，班主任借助多媒體筆記本提出問題，引導中學生分析問題。 中學生通過自己的分析和推理進行總結和推斷。 這樣，中學生就從被動學習轉變為主動學習，充分體現了“以學生為中心、教學為主導”的教學模式。 為了完成教學目標，我計劃從以下五個環節開展課堂教學。
鏈接1.新課程介紹：
從北宋詩人李白的《望廬山大瀑布》詩中，重力勢能和動能的概念在瀑布落下的過程中相互轉化，從而產生了功的概念。 然后結合課本上的三張圖片，請朋友們思考圖片中哪些形式的能量相互轉化了。 同時，能量轉化過程中有哪些共同點，并總結了做功的兩個必要原因，即力的作用和物體沿力方向的位移。 實踐中累積的療效，讓朋友們對功的概念有了更多的認識。 這樣引入功的概念，也達到了學科的融合。 從教學心理學的角度來看，這些講座有助于消除中學生因學習新課而產生的懈怠感。 同時，提醒中學生注意幾點：做事時，要明確哪些力量在做事？ work 作用于哪些對象？ 工作在哪個過程中發揮作用？
鏈接2.解釋工作的估算公式：
根據備考中學所學知識提出問題。 當力的方向與運動方向形成一定的傾角α時，功應該如何估算？ 這樣，通感可以調動中學生探究問題的積極性，完全符合新課程標準的理念。 啟發中學生通過分析推理得出w=flcosα。 課本上的方式是采取力分解的方式。 為了在教學中激活中學生的思維，可以引入另一種方法，即分解位移l，也可以得到w=flcosα。 別小看這短短的一筆，它能更好地拓寬中學生的思維，是素質教育的好素材。 式中，f——力的大小，l——位移的大小，α——力的方向和位移方向的傾斜角度。 由于該公式是數值的乘積，因此可以直接得出功是標量的結論。 工作單位：焦耳。 該公式顯然不具有普遍適用性，僅適用于教科書上未提及的恒力做功，在教學過程中應向中學生簡單介紹，今后還會針對變力做功進行專題講座。 在討論公式時，引導中學生從物理角度思考cosα的可能值，并讓中學生總結力對物體做功的三種方式。 作為一名班主任，只需關注正反工作的意義，重點是讓中學生理解透徹。 這可以大大提高中學生的自主學習能力。 同時也體現了班主任的主導作用與中學生主體活動的完美統一。
鏈接3.多力所做功的計算
以課本實例為例講解第一種方法，第二種方法讓中學生自主探索。 這個機會讓中學生自己準備考試，然后老師進行推理。
第 4 節 本章小結
最后讓中學生以快答的形式總結本課的重點知識內容，調動中學生的積極性，提高中學生的記憶深度。
第五節：練習設計和作業
化學學科強調學習的應用性，因此根據本課的教學內容，安排了一些難度適當的課內習題。 隨后，安排一些開放*的課后作業，讓中學生課后查資料，解釋生活中的做功現象和能量轉化。
4、板書設計
一篇好的板書就像一個微型的學習案例。 理清了文章的脈絡，突出了重點和難點。 我的板書力求把講課內容全面、簡潔地傳達給中學生。 清晰直觀，讓中學生能夠理解、記憶，達到提綱的效果。
為了更好地展示新課程，我在本節課中將中學生分為兩組，在互相競爭的同時完成了本節課的學習，展示了班主任的主導作用與中學生主要活動的完美統一，教與學方法的完美統一，知識傳授與智力開發的完美統一，美育與智育的完美統一。 從而達到更好的教學效果。 上述試講肯定存在一些不當之處。 懇請各位評委和老師批評和原諒。 謝謝。
第三部分：小學數學選修課2《力量》課稿
編者按：權力的概念廣泛應用于人們的日常生活和科學技術中。 結合中學生現有知識，通過對動力機械的分析，討論了額定功率和實際功率，說明物體做功和機器做功的功率本質上是力做功的功率。 以下是小編為您整理的中學數學選修課第二期《力量》講稿內容。 我希望它可以幫助你！
第三節 電源
一、口語教材
“功率”是普通中學課程化學選修2標準實驗教材第七章“機械能守恒定律”第三節的內容。功率是反映力做功快慢的數學量，做功體現了力在空間中的療效積累。 同時，功是能量轉換的衡量標準。 力量與功的教學不僅是上述力量之間關系的延伸
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第四部分：小學數學選修考試講義
編者按：“力的合成”是民教版小學數學選修1第三章第四節。 在此之前，中學生已經學習了力的基本概念、力的圖解以及重力、力、摩擦力這三種基本力，為過渡到本節做好了鋪墊。 本節的內容是研究多種力的綜合。 以下是小編整理的中學數學第一次選考講義資料。 歡迎閱讀參考。
1. 教材分析
（一）教材在整個高中數學知識體系中的地位
這節課在整個高中數學中的作用和地位也是非常重要的。因為力的合成是解熱的基礎和工具； “平行四邊形法則”貫穿了數學知識內容的整個過程，為以后的學習打下了基礎*和準備*。
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第 5 部分：生物選修課 1 試用講稿
生物是中學生理科生的選修科目，也是中考理科生的重要科目。 對于考生來說，初一打好生物學習基礎非常重要。 以下是小編收集的中學生物選修課試講稿。 歡迎您閱讀。
各位老師下午好。 明天我要講的內容是“物質跨膜運輸的形式”。 本課是新課程教材的第四章。 這些知識看起來很??具體，并不難掌握。 通過本課的學習，中學生可以進一步提高提出問題、解決問題的能力，以及分析圖表數據的能力。
本課我將從“教材分析、學情分析、教學方法、教學過程、反饋練習、總結反思”六個方面進行探討。
1. 教材分析
一、教材的地位和作用
“物質
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第 6 部分：中學選修課 3 生物實驗講稿
試講的目的也是為了增強教師對教材的駕馭能力，而試講稿則是教師試講前必須要做的準備工作。 以下是中學選修課3生物試講草稿，歡迎閱讀。
尊敬的各位領導、各位評委：
我要教的內容是《基因的結構》，我使用的教材是*教育出版社編繪的生物必修教材《基因的結構》第三章第二節。 本次試講包括教材分析、教學方法分析、學法指導和教學流程四個部分。
第一部分：教材分析
一、教材現狀
《全日制普通中學生物教學大綱》指出：“高中生物必修課是在選修課的基礎上開設的，是理科中學生的必修課。
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第 7 部分：中學選修課 1 生物實驗講稿
中學選修一門生物是中學生物的基礎。 以下是中學選修一門生物試講的草稿，與大家分享。 歡迎您瀏覽。
一、淺談教材的地位和作用
《細胞中的元素和化合物》是人民教育版教材《生物選修一》第二章第一節的內容。 在“細胞中的元素和化合物”一節中，首先在該節的前言中明確強調，自然界生物體中的元素是從無機自然界中選擇性地獲得的，沒有一種元素是細胞所獨有的。 但與非生命細胞相比，各元素的濃度卻有較大差異。 說明生物世界和非生物世界有統一性*和差異性*。這部分內容比較通俗，推論很重要，對于中學生了解生物物質*有重要意義*
2.口語教學目標
根據這個
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第八部分：中學數學第二次考試講義
試講稿是在個人學習教材的基礎上編寫的。 試講稿不宜過長，時間控制在10分鐘以內。 下面小編收集整理了小學數學選修課第二次試講稿。 歡迎閱讀！
1. 教材
(一)教材分析
新數學課標的閱讀要求是“感受文學形象，品味文學作品的語言表現力和藝術方法，初步欣賞文學作品”。 本文是我國著名詩人朱自清的代表作。 作者筆下的江塘月，語言生動，雍容典雅，藝術手法嫻熟自然。 這是一篇經典而優美的文章。鑒于以上分析，根據課改知識與技能、過程與技能、情感心態與價值觀三位一體的課程目標，我制定了以下教學目標
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第9部分：中學地理選修課2講義
【講課稿】是試講課稿。 與教學計劃不同。 教案只講“怎么教”，而試講稿則重點講“為什么要這樣教”。 以下是小編為您推薦的中學地理選修課2試講稿。 歡迎閱讀、收藏。 希望對您有所幫助。
1. 教材
一、本節內容的地位和作用
農業是國民經濟的基礎，工業是國民經濟的主導力量。 本章教材是上一章《農業區域的起源與發展》的姊妹篇。 教材緊緊圍繞人與土地的關系主線和工業區的產生與發展這一主題八年級物理功說課稿，探討工業生產活動與地理環境的關系，是中學地理和人文地理學的重要章節，特別是本課程所研究的意大利新興工業村的發展。
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第十部分：中學數學技能試講
要想講好課，就必須寫好試講。 以下是小編整理的中學數學技能試講稿樣本文本，歡迎閱讀參考！
各位評委、老師們大家好：
明天我要嘗試講授的內容是《中學數學選修課》第二卷第七章第二節的“作業”。 接下來我將從教材、教學方法和學習方法、教學過程、板書設計四個方面來講解本課。
1. 教材
“作業”一節在熱學中占有非常重要的地位，其地位具有雙重意義。二是屬于中小學知識的結合點：要從中學知識出發，以課本內容為線索，進行科學教育，培養思維能力； 第一，屬于能量與力的結合點：揭示了能量與力的關系，是進一步學習能量部分、解決熱問題的基礎
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