力學部分常考實驗
實驗一：天平測量
【實驗器材】天平（托盤天平）。
【實驗步驟】
1.把天平放在水平桌面上，取下兩端的橡皮墊圈。
先是將游碼移動到標尺最左邊的零刻度地方，也就是要讓游碼歸到零，并且要使得游碼的最左邊與零刻度線達成對齊的狀態 。
3.對兩端的平衡螺母展開調節，要是左盤處于較高的狀態，那么平衡螺母朝著左邊進行擰動；反過來右盤出現同樣情況時也是如此這般操作，一直到指針正好落在刻度盤的中央部位，從而達成天平處于水平狀態下的平衡狀態。
4.左物右碼，直至天平重新水平平衡。（加減砝碼或移動游碼）
讀數的時候，被測量的物體質量，等于砝碼的質量與之相加，加上游碼所顯示的數據，也就是（m物=m砝+m游） 。
【實驗記錄】此物體質量如圖：62 g
實驗二：彈簧測力計測力
【實驗器材】細線、彈簧測力計、鉤碼、木塊
【實驗步驟】
測量前：
1.完成彈簧測力計的調零。（沿測量方向水平調零）
該彈簧測力計的測量范圍被記錄成是從零到五牛，其最小分度值是零點二牛 。
測量時：拉力方向沿著彈簧伸長方向。
【實驗結論】如圖所示，彈簧測力計的示數 F=1.8 N。
實驗三：驗證阿基米德原理
【實驗器材】彈簧測力計、金屬塊、量筒、水
【實驗步驟】
1.把金屬塊掛在彈簧測力計下端，記下測力計的示數F1。
2.在量筒中倒入適量的水，記下液面示數 V1。
將金屬塊浸沒于水中，記錄下測力計所顯示的示數 F2，與此同時記下此時液面所呈現的示數 V2。
4. 通過測力計上兩次不同的示數，將其相減以得出差值，此差值用于算出，物體所受到的浮力，其計算方法是（F浮 = F1 - F2）。
算出物體排開液體的體積，也就是（V2 - V1），之后借助G水 = ρ（V2 - V1）g來算出物體排開液體的重力。
6. 去就浸在液體當中的物體受到的浮力大小，跟物體排開液體重力之間的關系展開比較，物體所受浮力等同于物體排開液體所受重力 。
【實驗結論】
液體受到的浮力大小等于物體排開液體所受重力的大小
實驗四：測定物質的密度
（1）測定固體的密度
【實驗器材】天平、量筒、水、燒杯、細線、石塊等。
【實驗步驟】
1.用天平測量出石塊的質量為 48.0 g。
2.在量筒中倒入適量的水，測得水的體積為 20 ml。
3.將石塊浸沒在量筒內的水中，測得石塊的體積為cm 3 。
【實驗結論】
根據公式計算出石塊的密度為 2400 kg/m 3 。
多次實驗目的：多次測量取平均值，減小誤差
（2）測定液體的密度
【實驗步驟】
1.測出容器與液體的總質量（m總）。
2.將一部分液體倒入量筒中，讀出體積 V。
先測量容器的質量，此質量記為（m容） 。接著計算與剩余液體質量相關的量，剩余液體質量通過（m剩=m總-m容）來確定 。
4.算出密度：ρ
實驗五：物質質量&體積與哪些因素有關
【實驗器材】量筒、天平、水、體積不等的若干銅塊和鐵塊。
【實驗步驟】
使用天平，去測量不一樣的銅塊以及鐵塊的質量，利用量筒，去測度不同的銅塊還有鐵塊的體積。
2.要記錄的物理量有質量，體積。
3.設計表格：
【實驗結論】
1.同種物質，質量與體積成正比。
2.同種物質，質量和體積的比值相同。
3.不同物質，質量和體積的比值不同。
4.體積相同的不同物質，質量不同。
實驗六：探究二力平衡的條件
【實驗器材】彈簧測力計、一張硬紙板、細繩、剪刀等。
【實驗步驟】
探索在物體處于靜止這種狀況下，兩個力的關聯；探索在物體處于勻速直線運動狀態這種情形下，兩個力的關聯。
如圖a所示，有作用在同一物體上的兩個力，這時，在大小方面它們呈現出相等的狀態，在方向方面它們呈現出相反的情形，并且，它們還必定得在同一條直線上，在這種狀況下，這二力才能夠實現平衡 。
像圖b那樣展示的，以及圖c所呈現的，兩個力，當它們大小相等的時候，并且方向是相反的，而且處于同一條直線之上，在這種情形下，它們還得是作用在同一個物體上，只有這樣，這二力才能夠達到平衡狀態 。
【實驗結論】
二力平衡所具備的條件是，其一，大小呈現出相等的狀態（等大），其二，方向是相反的情形（反向），其三，處于同一條直線之上（共線），其四，作用于同一個物體之上（同體） 。
實驗七：探究液體內部壓強與哪些因素有關
【實驗器材】U 形管壓強計、大量筒、水、鹽水等。
【實驗步驟】
先把金屬盒放置到水中特定深度之處，接著去觀察 U 形管液面高度差出現變大的情況，這種現象表明了在同種液體里，深度變得愈加得深，那液體內部的壓強也就會越大。
持續維持金屬盒于水中的深度，變換金屬盒的方向，留意 U 形管液面的高度差保持一樣，此現象表明：同一類液體，深度相等，液體內部朝著各個方向的壓強皆相等。
將水替換為鹽水之時，要維持金屬盒的深度處于不變狀態，著重展開觀察，針對U形管液面高度的差值變化情況，如此一來，便能夠對液體內部的壓強同液體密度，也就是液體種類之間的關系展開探究 。
同一深度，液體密度越大，液體內部壓強越大。
【注意】
眼睛要注意觀察U形管壓強計兩邊液面高度差的變化情況，此時是在調節金屬盒，調節的方面包括金屬盒的朝向，還有金屬盒的深度。
1. 當對液體內部壓強以及液體密度之間關系予以探求時， 2. 需使得置于不同液體里的金屬盒的深度保持一致，。
實驗八：探究杠桿平衡的條件
用于實驗的器材有，帶有刻度的均勻杠桿，鐵架臺，彈簧測力計初中物理實驗體會，鉤碼，還有細線等 。
【實驗步驟】
將杠桿的中點放置于鐵架臺上，對杠桿兩端的平衡螺母予以調節，促使杠桿在水平位置達成平衡狀態，如此操作的目的在于能夠便利且直接地讀出杠桿所受力臂的數值。（開展研究時，務必先讓杠桿處在水平位置實現平衡之后，才可以記錄實驗數據。）。
鉤碼分兩次掛在杠桿兩邊，改變鉤碼所處位置，或者改變鉤碼個數，以此讓杠桿于水平的位置維持平衡狀態。
3.所需記錄的數據是動力、動力臂、阻力、阻力臂。
在杠桿上掛上鉤碼，于支點的同一側，使用測力計豎直向上拉動杠桿，重復此實驗并記錄數據，要多次去改變杠桿所受到的作用力大小，可以改變一次方向，還可以變更一下作用點 。采取多次實驗的方式，從而得出普遍適用的物理規律 。
【實驗結論】
杠桿平衡時所遵循的條件是，動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積，當動力和阻力處于支點的不同側時，這兩個力去往的方向是同樣的，當動力和阻力處于支點的同一側時，這兩個力的邁向方向是相反的。
留意，在實驗里初中物理實驗體會，要先去確定杠桿所受到的作用力，究竟哪一個是動力，哪一個是阻力。針對該實驗，必須尊重實驗所得到的數據，絕對不可以隨意去篡改實驗數據。
電學部分?？紝嶒?span style="display:none">UAB物理好資源網(原物理ok網)
實驗九：電流、電壓的測量
（1）用電流表測電流
【實驗器材】電源、電鍵、小燈泡、電流表、若干導線等
【實驗步驟】
把電源、電鍵、小燈泡、電流表串聯在一起，連接的時候電鍵處在斷開情形下。
有電流，此電流是從電流表的正接線柱那里流入的，然后從電流表的負接線柱向外流出。當處于不知道電流大小的這種情況的時候，就要選擇 0 到 3A 量程下的電流表。在。
閉合電鍵，此時要去觀察電流表的示數，接著要確認一下是不是需要改變電流表的量程，之后再把電流的示數給記錄下來。
【實驗結論】如圖所示，電流表的示數為 0.5 A。
（2）用電壓表測電壓
【實驗器材】電源、電鍵、小燈泡、電壓表、若干導線等
【實驗步驟】
把電源連接到電路里，把電鍵連接到電路中，把小燈泡連接至電路內，在連接的這個過程當中，電鍵是處于斷開的狀態的。
把電壓表跟小燈泡并聯起來連接，在連接期間，電壓表正接線柱朝著電源正極湊近過去，負接線柱朝著電源負極傾斜過去。處于電壓大小沒弄清楚的狀況下，電壓表挑選0到15V的量程。
接著，閉合電鍵，去觀察電壓表所呈現的示數，進而確認是不是需要對電壓表的量程做出改變，隨后，把電壓的示數記錄下來。
【實驗結論】如圖所示，電壓表的示數為 2.5 V。
實驗十：用滑動變阻器改變電路中的電流
存在滑動變阻器，有小燈泡，還有電流表，有開關，有電池組，以及若干導線這些實驗器材 。
一種實驗原理是，通過對連入電路里電阻線的長度予以改變，籍此讓電阻發生改變，進而使電路中的電流強度產生改變。
實驗十一：用電流表、電壓表測電阻
存在電源，還有電鍵 ，另外有電壓表 ，也有電流表 ，有待測電阻 ，包含滑動變阻器 ，以及若干導線等 （上述為實驗器材）。
【實驗原理】R=U/I
【實驗步驟】
第一步，按照圖那樣所示將電路連接起來，第二步，電建此時處于斷開的狀態，第三步，滑動變阻器連接進入電路里的電阻處在最大值的狀態。
1. 將滑片朝著三個不一樣的位置去移動貝語網校， 2. 緊接著把對應的電流表示數記錄下來， 3. 隨后再把相應的電壓表示數記錄下來。
參照公式，對電阻展開三次計算，最終借助求平均值的方式，得出待測電阻的阻值 。
滑動變阻器在實驗中作用：多次測量，求平均值，減小誤差。
實驗十二：測定小燈泡電功率
電源，是實驗器材之一 ，小燈泡，也是 ，電鍵，也屬于 ，電壓表，同樣是 ，電流表，還是 ，滑動變阻器，亦是部分 ，若干的導線等 ，這些都是實驗器材 。
【實驗原理】P=UI
【實驗步驟】
1.記下小燈泡的額定電壓，額定電流。
如圖所示，連接電路，此時電鍵處于斷開狀態，滑動變阻器連入電路中的電阻處于最大值，并且電源電壓要大于小燈泡的額定電壓。
移動滑片，致使電壓表的示數等同于小燈泡的額定電壓，留意小燈泡的發光情形，記錄下此刻的電流表示數，依據公式算出小燈泡的額定功率 。
4.使滑片位置產生改變，讓電壓表的示數出現分別大于以及小于小燈泡額定電壓的情況，把相應的電流值記錄下來，算出對應的電功率，對小燈的發光情況進行觀察并記錄。
在電路里，滑動變阻器有著這樣的作用，它能夠分擔一部分電壓，進而藉此改變小燈兩端的電壓，并且還能改變通過小燈的電流。
實驗十三：探究導體中電流與電壓的關系
【實驗器材】有若干節干電池，有電鍵，有電壓表，有電流表，有兩個不同導體，還有若干導線等 。
【實驗步驟】
圖示連接電路，把導體甲接入 M、N 兩點，電鍵處于未閉合狀態，是這樣的情況 。
2.閉合電鍵，記下相應的電流表示數和電壓表示數。
3.改變電池的節數，再記下兩組不同電壓下對應的電流值。
4.用乙導體換甲導體，重復上述實驗。
本實驗開展多次實驗，其目的在于，經過多次試驗之后，從而得出具有普遍適用性的物理規律 。
【實驗結論】
1.同一導體，電流與電壓成正比。
2.同一導體，電壓和電流的比值為定值。
3.不同導體，電壓和電流的比值不同。
1. 滑動變阻器在實驗里， 2. 進行“探究電流與電阻的關系”時， 3. 它所起到的作用是， 4. 實現對電阻兩端電壓的控制，使其保持不變。
光學部分常考實驗
實驗十四：驗證凸透鏡成像規律
【實驗器材】光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭和火柴等。
【實驗步驟】
1.記錄凸透鏡的焦距。
首先，在光具座之上，從左邊朝著右邊依次去放置蠟燭，還有凸透鏡，以及光屏。接著，要對凸透鏡以及光屏的高度予以調節，使得凸透鏡的中心跟光屏的中心，跟燭焰的中心大致處于同一高度，進而使像能夠成在光屏的中央。
固定凸透鏡的位置，讓燭焰處于凸透鏡的 2f 以外（u＞2f），移動光屏去尋找像，在移動期間，眼睛要留意觀察光屏上成像的狀況，直至光屏上呈現出一個最為清晰的像，此時像呈現出的情形是一個倒立并且縮小的實像，測量并記錄下此時的物距以及像距，接著把像距、物距與凸透鏡的 f、2f 進行比較（f＜v＜2f）， 。
讓燭焰處于凸透鏡 f、2f 之間，也就是 f＜u＜2f這個范圍，然后移動光屏，一直到光屏上呈現出一個倒立而且放大的實像，此時像距 v＞2f 。
首先，讓燭焰處于凸透鏡 f 的范圍以內，也就是 u 小于 f 的情況，隨后移動光屏，發覺在光屏上沒辦法得到像，接著撤掉光屏，在光屏那兒，眼睛能夠看見一個正立的、放大的、虛像。
【實驗結論】
1.表格.
2.凸透鏡成實像時：
物距越大，像距越小，像越小， u﹥v 成縮小的像
物距越小，像距越大，像越大， u﹤v 成放大的像
實驗十五： 探究平面鏡成像的特點
【實驗器材】
玻璃板、白紙、兩支等大的蠟燭、火柴以及刻度尺
【實驗步驟】
1.在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎直放一塊玻璃作為平面鏡。
首先，在玻璃板前面放置一支已經點燃的蠟燭A，然后，在玻璃板的后面放置一支大小相等、并且沒有點燃的蠟燭B。
3. 將玻璃后的蠟燭B進行移動，一直到從玻璃板前面的各個不同位置去看，玻璃板后面的蠟燭B看上去仿佛就像被點燃了一樣，這種現象表明了像跟物體的大小是相等的。在紙上把這個位置記錄下來，如此做的目的是去確定虛像的位置。
4.測量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，發現：距離相等。
5.觀察蠟燭A和蠟燭B的連線，發現：連線垂直于玻璃板。
若要判定所成的像究竟是虛像還是實像，那就應當在像所在的特定位置放置一塊光屏，之后借助玻璃板去觀察，看上面是不是能夠呈現出像，以此來展開判斷。
【注意】
用玻璃板代替平面鏡：為了方便確定虛像的位置。
用兩支等大的蠟燭：為了方便比較像與物體的大小。
進行多次試驗的目的：多次實驗得出普遍規律。
【實驗結論】
1.平面鏡所成的像是虛像
2.像和物體到平面鏡的距離相等
3.像和物體的大小相等
4.像和物體的連線跟鏡面垂直