2024年8月26日起，此后至28日期間，那重慶市2024年滬科版初中物理新教材培訓會就在重慶市云陽縣以及南岸區召開了。而本次培訓是由上海科學技術出版社來主辦的，并且是重慶市教育科學研究院、云陽縣教育委員會還有南岸區教育委員會負責承辦的。
此次培訓會劃分成云陽縣培訓場以及南岸區培訓場，兩場依次授課，云陽縣培訓場的參訓人員是來自云陽縣、萬州區、奉節縣、豐都縣、武隆區還有黔江區等地區的約300名初中物理教研員以及一線教師代表，南岸區培訓場的參訓人員是來自南岸區、大渡口區、渝北區、沙坪壩區、北碚區、綦江區以及萬盛區等地區的約220名初中物理教研員以及一線教師代表，現場培訓完后初中物理案例分析，同步把專家講座視頻以網絡錄播的形式供其他一線教師觀看學習。
云陽培訓現場
南岸培訓現場
云陽縣培訓場舉行于8月26日，至27日期間就在云陽清風上江酒店會議廳，云陽縣教育委員會副主任是陳榮，云陽縣教育科學研究所所長為楊學云，云陽縣教育委員會基礎教育科副科長是李柱國，重慶市教育科學研究院教研所理科教研中心主任同時還是中學物理教研員是阮享彬，上海科學技術出版社科教編輯部朱先鋒主任出席了本次活動，開班儀式由楊學云所長主持，陳榮副主任和朱先鋒主任先后進行了致辭 。
云陽縣培訓場開幕式
8月27日，有一個場所位于南岸區初中物理案例分析，它是培訓場，于該日至28日期間，在重慶市第110中學教育集團五公里校區的學術報告廳舉行相關活動，。出席本次活動的有，重慶市教育科學研究院黨委書記、副院長范卿澤，重慶市南岸區人民政府副區長蔣文新，西南大學物理科學與技術學院教授、物理課標組組長、滬科版初中物理教材主編廖伯琴，重慶市南岸區委教育工委書記、教委主任李智，重慶市南岸區考試中心副主任黎玉斌，重慶市教育科學研究院教研所理科教研中心主任、中學物理教研員阮享彬，上海科學技術出版社科教編輯部朱先鋒主任 。李智書記主持開班儀式，蔣文新副區長致辭，范卿澤書記致辭，朱先鋒主任致辭 。
南岸區培訓場開幕式
在兩場培訓當中，有4位專家帶來了講座，22位教師代表分章展示了單元規劃設計。其中，物理課標組組長、滬科版初中物理教材主編、西南大學物理科學與技術學院的廖伯琴教授帶來了專題講座，講座主題是“基于新課標修訂的滬科版教材解讀及教學建議”。廖教授介紹了教材修訂的五大原則，提出繼承與發展是本次教材修訂的主旋律。廖教授從七個方面解讀了教材修訂的思路，還從基本框架、編排方式以及編寫體例這三方面講解了修訂版教材的結構。最后，著重針對教材修訂前后展開了對比，借助具體實例，指明新教材具備結構更為優良，立意更為高遠起步網校，寓意更為深刻，更注重實踐，更具拓展性，更重視評價以及更為精致等特性。廖教授著重表明，需尊重課標精神與教學實際情況，合理運用好新教材，提升教師以及學生的素養。
廖伯琴教授授課
重慶市教育科學研究院教研所理科教研中心主任，中學物理教研員阮享彬老師，帶來了一場講座，講座主題是“基于‘三新’倡導的物理教材解讀和教學建議”。阮老師首先指出，在新課程背景下，有全面育人理念的倡導，教育永恒話題是培養全面發展的人，新課程突出特征是真實＋綜合＋實踐，而且這種特征更有利于實現培養三有好學生的育人目標，能逐步實現從“先學后用”到“以用促學”的轉變。于是，阮老師借助解讀課程標準，這里所說的課程標準涵蓋學業質量、內容主題以及學業要求這些部分，針對新教材章首、節次里的方方面面，就好比認知、技能以及體驗等多個層面展開分析。并且，阮老師指明了新教材導向的有關單元教學規劃的實施情況。最終，從物理教學蘊含的價值以及教材二次開發這兩個角度提出來新理念之下具有中國特色物理的課堂實踐。與此同時，鼓勵老師們在教學過程當中充分用好那些具有“國字號”特征的素材，進而上好具有“中國味”的課堂。
阮享彬老師授課
西南大學科學教育研究中心擔任輪值主席一職、身為教師教育學院副教授的李太華，帶來了一場講座，講座主題是“新課程與新教材背景之下的跨學科實踐：從思維轉換到實踐創新” 。李教授作了分享，分享內容涵蓋跨學科實踐的基本思想，還包括精神內核以及教學的探索創新這三個方面 。依據哈雷彗星、驗電器、熱氣球等實例提出跨學科教學，目的是要讓學生于學習特定學科之際種下多學科協同的思想種子 ，新教材里每章最后一節設有跨學科實踐活動 ，教師能夠依據教學狀況靈活抉擇 ，這更有助于讓學生構建跨學科實踐的思想 。李教授借助部分一線教師開展的跨學科實踐課題分享了實踐里存在的問題以及成功經驗 。最后李教授剖析了干冰升華中的現象 ，點明跨學科學習的重要性 。
李太華教授授課
由物理課標組核心成員、那位來自天津師范大學教育學部的許靜教授，帶來了一場名為“科學思維的內涵價值及教學轉化”有關之講座。許教授是從科學思維所具備的價值這塊兒，以及科學思維的內涵這一方面，還有優化科學思維教學此三方面著手鋪展的，分享了科學思維同人才培養之間所存在的關系，科學思維與所注重的核心素養培養范疇等相關內容。并且是結合著新教材的情況，還借助大量的實例情況，介紹了怎樣在實際教學過程當中去優化科學思維教學的方法。
許靜教授授課
源于重慶市各區縣前來授課的二十二位教員，各自針對八年級嶄新華文教材里的緒論，以及第一章直至第十章，展開了單元計劃性設計的呈現。這些教員依據自身對新教材的領會，從單元整體概要敘述、單元學習預期目標、單元構思與施行以及課時授課等四個層面，逐個闡述了每個單元的教學計劃性設計 。老師們在展示當中，基于大概念教學的理念，以大任務作為主線，結合日常生活里、工程技術以及社會發展之中的真實情境，針對于單元目標、單元評價以及單元活動的設計展開了分析，充分展現出物理學科從生活邁向物理，從物理邁向社會的理念，突出了學科核心素養落實的策略以及實施路徑，為參培教師用好新教材，落實新課標提供了新的教學方法以及新的教學思路。
這次培訓呢，內容是很充實的，它詳盡地闡釋了新版名為《義務教育教科書 物理》的滬科版教材的編修情形，以及跨學科實踐該怎么去開展教學活動，一起的，還給廣大教師構建了一個用于學習以及交流的平臺哦，并且呢，也給參會的教師在理解以及學習新課標、好好使用新教材、促使學生核心素養得以發展、讓學科育人目標得以達成這件事情上打下了牢固的基礎呢。培訓的時間雖說很短暫，可是留下來的影響卻是特別深刻的。參與培訓的教師們都紛紛表明，這次培訓當中，存在著教材編寫方面專家所給予的理論引導，同時也有著一線教師所進行的實踐探尋，這使得他們自身對于新教材的核心理念以及形式上的變化出現了更為充足的認知，對于新課標、新教材的認知變得越發深刻，對于新學期運用好新教材，落實新課標更增添了信心，并且期望在全新的教學理念予以指導的情況下能夠在課程教學里產生新的突破 。
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