一段時間的工作在不經意間早已告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。下邊是小編給你們帶來的關于數學教研組工作總結，歡迎你們前來參閱!
數學教研組工作總結1
本學期我校數學教研組在教導處的領導和數學組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，加強教學常規工作及青年班主任培養工作的落實，并用心舉辦課題研究，完滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了明顯的成績。現總結如下：
1、加強班主任隊伍建設，提升數學班主任的理論素質
(1)開學初組織班主任學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝腦子，全面提升我校數學班主任的理論素質;
(2)組織全體班主任學習新的《物理課程標準》以及課程變革的有關材料，掌握新時期數學教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了明顯的成績;
(3)組織班主任舉辦學習心得感受交流會，相互交流，相互學習，并用心撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發表。
2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
(1)嚴格依照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進行一次教研活動，并做了了詳盡的安排，每位班主任都堅持聽完全組班主任的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有資料、定時間、定地點，使全組班主任得到了挺好的學習和鍛練的機會;
(2)建立備課組群眾備課活動，提升了各備課組的教研質量。群眾備課做到了“四統一”(統一進度、教案、練習、測試)，強化各組之間的交流、聽課、評課等活動，互相學習，互相推動。
3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，著力提升了課堂教學效益
(1)學期初組織班主任學習教材教法，認真進行教材剖析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;
(2)全面進行課堂教學模式變革，施行啟發式、討論式教學模式，增強了中學生的體悟潛力和學習潛力;
(3)教學過程中注重知識的構成過程的教學和情景教學，采用探究式教學模式，增強了中學生學習數學的興趣及實踐潛力;
(4)定期舉辦了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發揮中學生的主體作用，使中學生得到了鍛練與提升;
(5)從三個維度制訂教學目標，真正推動了中學生的全面發展。
(6)組織了多數青年班主任上好教學研究課，共同探求提升課堂教學效率的技巧。
4、青年班主任的培養工作卓有成效
(1)組織了青年班主任進行教育理念、理論的學習，定期檢測學習筆記，全面規范班主任的學習活動，各青年班主任均在學習中得到了不斷提高;
(2)組織了新班主任上好公開課，做好各方面的指導工作，各青年班主任透過各類講堂、交流大會、參觀等活動，對班主任業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提升;
(3)老班主任用心做好新班主任的指導工作，協助新班主任成長。新老班主任結對子活動極大推動了我組青年班主任的成長。
5、各項常規工作有條不紊地進行
(1)定期進行教學常規督查工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改善教學.
(2)定期抽驗學案、聽課記錄，檢測作業批閱狀況;
(3)強化與兄弟校園的交流，組織班主任外出聽課并迎接外校班主任來我校視察指導，安排班主任上好公開課。
在本學期中，我組工作取得了明顯的成績，但也存在著一些不足之處，比如教研氛圍不夠濃重，教學方式較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的施行不夠成熟等。并且，我們全體數學組班主任堅信，只要全組班主任同心協力，通力合作，好多問題就會迎刃而解，在新的學期當中，必須才能讓我校的化學教學再上一個新的臺階。
化學教研組工作總結2
校園的正確領導和上級教研部們的關心支持下，經過教研組七數學老師的共同努力，本學期我們數學教研組在貫徹新課程變革方案，施行探究性化學課堂教學的模式，認真做好中、高考備考以及各年級正常的數學教學的基礎上，針對教育變革的形勢和實際教學的須要，加強了教研組工作的力度初二物理競賽試題免費，舉辦了一些具有創新益處的工作。下邊就本學期數學組的主要工作匯報如下：
一、深入學習，全面提升思想素養
一學期來，教研組老師關心時政，自覺出席校園各項活動，思想上與黨持續一致，行動上為人師表，每周五組織全組班主任出席政治學習，并做好筆記，寫出學習的心得感受進行討論交流。目前，教研組所有老師政治思想素養高，服務意識強，有五位兼任教師工作，一班主任兼任校級示范課，兩位班主任在合肥市教學比賽得獎。
二、抓好教學常規管理，推動教學質量提升
班主任是課堂教學活動的組織實踐者，教學質量的提升很大程度上決定于班主任的教學投入。我們數學教研組在本學期針對課程變革的要求和新課程的頒布，有計劃、有步驟地組織全組班主任認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方式、現代教育技術等。為了強化交流，提升學習的療效，我們教研組活動中安排1~2位班主任談自已的心得感受，之后各抒已見，共同討論。互相聽課，取長補短，共同提升是我組的一貫做法。本學期組內4位班主任都開辦了5節區公開課，并及時進行說課交流。為了擴大班主任的眼界，多方面獲取教學信息，我們采取了請進來，走出去的辦法，強向兄弟校園的學習和交流。本學期共組織班主任外出學習多次。在校內外公開課中有8位班主任開辦了探究課，遭到聽課班主任的好評。
三、加強資源共享，充分發揮備課組的整體功能仍然是我校數學教研組工作的重點。
老話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，班主任個人在教育教學方面的潛力總是有限的，只有調動每位班主任的用心性，弘揚互助協作精神，能夠全方位提升教育教學水平。因此，我們數學教研組在強化各年級備課組活動方面制訂了具體的舉措，確保同年級老師在教學中做到四定四統一。即：定地點、定時間、定資料、統一教學資料、統一教學進度、統一練習、統一課外補習。各年級備課組每周二活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。
四、以課題研究為契機，匯聚人心搞教研
新的時代，要求老師成為科研型班主任。為了強化全組班主任的科研意識，提升科研水平，我們數學組以課題研究為切入點，推動你們認真學習新的教育教學理論，把握教學研究的方式。我們組出席了《從發覺學習到探究學習》市級子課題研究。在課題研究的推動下，班主任們自加壓力，不斷進取，用心撰寫教育教學論文，不斷提升講義制做水平。在課題研究的推動下本組班主任團結協作，互幫互學，老班主任傳經驗，年輕班主任談構想，構成了以老帶新，以新促老的良性工作環境，為青年班主任的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為契機，以電子備課為基礎，以創設優良工作環境為目標，提升我校數學教學質量，是我們數學教研組此刻也是將來的工作重點和特色。
數學教研組工作總結3
按照校園教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組班主任認真完成校園的各項工作，認真學習校園有關教學工作的要求，認真履行教研主任和班主任的職責，強化學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作潛力較強的教研組。
現將本學期教研組工作小結如下：
一、教研組活動舉辦
1.堅持舉辦好教研組活動的各類活動。本學期繼續堅持每周一次教研組活動，并做到每次活動都有計劃有主題，職責到人。本學期先后舉辦了“理、化、生”三學科教學示范課、觀摩課。在活動中進一步鉆研新教材、新課標，共同剖析教學過程中遇見的問題，討論交流解決問題的方式，在探索實踐中共同成長。
2.強化理論學習，更新教育觀念。透過活動，能幫忙諸位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識剖析指導教學工作，使自身的教育教學潛力不斷提升。
3.組織好組內聽、評課活動，加強教學過程的互相學習、研討。全組班主任聽課時按規范做好聽課筆記，并借助教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處舉辦討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求抵達更好的課堂療效。
4.認真進行課題研究，使班主任的教學科研潛力得到增強。同時，借助教研組活動時間，全體班主任認真學習教育理論，共同剖析闡述教學過程中遇見的問題，討論交流解決問題的方式，在此基礎上構成一些經驗或反省，又為今后進一步的教學研究打基礎。
二、教學常規工作
1.嚴格落實教學常規，提升教學效益。全組班主任根據校園的量化標準，結合自己所授學科的特性初二物理競賽試題免費，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提升備課和上課質量，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，但是盡量落實細節，培養中學生養成良好規范的學習習慣，以期最終抵達提升教學效益的目的。
2、加強作業管理。全組班主任在完成校園的量化標準的前提下，盡量控制作業量、規范作業批閱，做到有發必收、有收必改、有評必糾。
3、織完成每次“檢測”的命題、閱卷工作，認真作好考試后的狀況剖析，按照成績對教學作及時的調整，并掏出相應的舉措和辦法進行填補。
4、各學科在教學中都加大了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。個性是理、化學科在高考前按照高考實驗題目，有針對性的對中學生進行了加強實驗技能訓練，收到了良好的療效，為中學生取得良好的成績奠定了基礎。
三、老師專業發展
1.用心出席培訓。本學期本組班主任用心認真出席校園及教育局組織的各項教育教學培訓工作。透過學習，進一步強化對東正教育教學理念的學習，提升自身業務水平。
2.強化業務學習。全體班主任透過不斷學習新教材，以及東正教學理念和東正教學技巧，全面提升教學質量，優化教學過程。
3.用心撰寫教育教學論文。按照要求，本學期本組每個老師都撰寫了教學論文、教學講義出席縣、市級論文評選。
四、今后的準備
1、進一步落實常規管理，向常規要質量。
三個學科備課組都做到統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是中學生補習的進度、資料、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮群眾智慧，提升群眾備課的質量。
2、進一步強化理論知識學習，提升班主任素養
學習理論，增強自身業務素養，把學習當作工作中一個必要的組成部份。為了推動課程變革的腳步，處理好應試教育和素養教育的關系，研究使其和諧發展的方式，重視培養中學生的潛力，讓中學生愈發適應高考的變革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程變革綱要》，組內下發了學習材料;同時要求教研組成員捉住群眾備課的抓手，與其他班主任一同學習，一同討論、一齊備課、一齊實踐，解決課程變革研究中的疑難之處，以抵達共同提升。
3、用心舉辦出課、聽課、評課活動
鼓勵理化生班主任每人出一節公開課，力爭掏出自己的好課，促使自己和別人的增強。鼓勵理化生班主任用心深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，誠懇向其他班主任學習。聽課后及時的.反省、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提升自己的專業水平和教科研潛力;同時聽課后盡量做到當日說課，舉辦扎實說課活動每個聽課班主任都有義務強調不足，說課要實實在在，少唱頌歌，真正地起到幫忙別人提升自己的作用。
4、注重教學方式，提升中學生學習興趣
用心舉辦教研活動，借助群眾備課的時間，朋友科的班主任仔細研究教學方式，班主任團結在一同，資源共享，共同學習，共同研究，共同提升，在教育教學實踐中敢于開拓，不斷創新，趕超自我。怎么講出中學生喜歡的課，我把重點置于研究迸發中學生學習興趣的方式上。
5、系統備考，做好教學質量剖析
在每一次抽測中，，做詳盡的質量剖析，查找不足。為了提升備考效率，我們要做到精選習題，由于在課程變革的那天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使她們有機的結合，這是挺好的鞏固中學生所學知識的手段。并且如何做練習，又變得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。另外就應努力地研究習題，選出巧題(不是困局)，激勵中學生思索，培養思維潛力。
教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向班主任，重在實效。在今后的教學中我們會愈發重視教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多找尋問題，把這種問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。
化學教研組工作總結4
在忙忙庸碌中又渡過了一學期，我們數學組在校園領導的支持和關心下，依照教科處的要求，有計劃、有步驟地舉辦教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續強化教研組規范化建設，用心舉辦教科研活動，現將去年工作總結如下：
1、認真做好教學常規工作。
本學期八年級組的教研主題是：搞好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編撰每一單元學習的教案，班主任首先借助課前小測驗引發中學生追憶，引導中學生用心參與教學活動，給中學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅僅要讓中學生“學會”物理，更重要的是讓中學生“會學”物理，班主任透過測驗，及時發覺教學中存在的問題，以問題為中心，不斷找尋提高教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：透過題型訓練，提升備考效率。在備考階段，備課組通力合作，從各市中試題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使中學生構成系統的知識，促使中學生整體水平的提升。
2、加強群眾備課和聽課說課活動。
為了發揮群眾的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組班主任透過群眾備課，對教材中的重點、難點以及教學方式，進行剖析和討論，并闡述突出重點、突破難點，促使中學生發展的思路和技巧。發揮每個老師的特性，同仁之間相互學習、互相借鑒，采用了群眾分節備課，統一電子學案，資源共享，每個老師在這個基礎上，按照自己的特性、風格再進行更改，在教學上彰顯出自己的個性，優化了課堂教學。
備課組強化了聽課說課活動。聽課后，全組班主任能認真說課。如對教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否貼合素養教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和闡述。透過聽課和說課活動，加深全組班主任對教材的理解和教法的掌握，給班主任帶給了鍛練的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組班主任課堂教學水平的共同提高。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不可是班主任專業潛力增進的重要舞臺，還是研究型的班主任發祥地。在教研活動中，教研組內每個班主任既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，你們不閉關自守，不故步自封;在聽說課活動中，你們相互切磋，互通有無;在成立學科檔案過程中，你們合理分工，合作交流，資源共享。班主任透過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。
4、在教學研究中重視反省
在教研中，我組班主任針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的用心回顧與反省，探求和解決教學過程中存在的問題，發覺自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和別人的行為與觀念有更深刻的認識，因而提高自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足
教研活動舉辦得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對中學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還逗留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合上去。
化學老師在學科方面的文章還要降低數目，提升質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師用心主動參與教科研究，構成一支學習型、科研型的班主任科研隊伍。
數學教研組工作總結5
第一學期就將結束了，本學期根據教學計劃，以及新課程標準，早已如期地完成了教學任務。本學期初中早已完成科學探究至八年級下第16頁的全部資料，高中已完成了第十章至第十六章全部資料，期終備考工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行備考，并做好補缺補漏工作。無論是班主任的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，處處都彰顯了師生的默契配合。一個學期來，全體數學備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、加強教育教學理論學習，提升數學班主任理論素質
認真學習新的《基礎教育課程變革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準詳解》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程變革與課程評價等各種課程變革的材料。組織班主任進行理論學習交流，用心撰寫教學論文。
二、按化學課程標準，進行教學研究，提升課堂教學效益
1.籌建新課程標準教學研究小組，共同研究，使得課程變革。本學期教學研究資料主要是：優化課堂教學，施行啟發式和討論式教學;建立教學模式，注重數學知識的構成過程教學和情景教學;舉辦研究性學習和綜合實踐活動，注重科學探究教學，發揮中學生的主體作用，強化中學生的創新意識和實踐潛力的培養;新課程標準下的教學要求;提升課堂教學效益的技巧。
2.強化教學常規督查，做好備課筆記、聽課筆記、作業批閱等的檢測或抽驗工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思小學，五級備課"做法和"先學后教，隨堂訓練"課堂教學模式，著力提升備課和上課的質量，嚴格控制中學生作業量，規范作業批閱。
3.組織每個班主任每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探求提升課堂教學效率的技巧和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4.注重基本概念的教學。化學基本概念的教學對于中學生學好化學是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性。因為概念是逐漸發展的，因而，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于個別概念不能一次就透徹闡明其含義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能淺顯易懂，透過對實驗現象事實的剖析、比較、抽象、概括，使中學生構成要領并注意引導中學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，便于不斷加深對概念的理解和提升運用數學知識的潛力。
5.強化實驗教學。化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學才能迸發中學生學習數學的興趣，幫忙中學生構成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗潛力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學心態和科學的學習技巧。為此，強化實驗教學是提升物理教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本組教學中，課前打算非常縝密，演示實驗現象非常顯著，療效良好，使全班中學生都能看得清楚;班主任應從科學心態、規范操作，給中學生示范，并啟發引導中學生從生動的感性知識上升到具象的思維。
按照本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導中學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵她們學習數學的用心性和探究精神。我還嚴格要求中學生，具體指導她們逐漸抵達能正確地進行實驗操作，并得出正確的推論。
三、加強課題研究，提升班主任的教科研水平
期繼續強化山東市級教科研課題《初中化學"自主學習"課堂教學模式的建立與實踐》和豐縣省級教科研課題《指導化學學習方式培養中學生學習潛力》的研究，進一步建立研究資料，做到分工明晰，職責到人，保證研究質量。提升研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年班主任的培養，使得青年班主任迅速成長起來
1.織青年班主任學習教育理論，要求她們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提升青年班主任的教育理論水平。
2.強對青年班主任備課和上課的指導，闡述課堂教學結構、模式和方式，組織青年班主任出席各類講堂、討論、參觀等學習，幫忙青年班主任熟悉教學業務，提升教學業務水平。
3.按校園的要求，組織了青年班主任出席省化學實驗器材改善聯賽、青年班主任的說科大賽、學洋思的青年班主任優秀課大賽。
五、取得的成績
1.中學生的學習習慣得到了培養，中學生學習數學的思路有所拓展，化學成績逐步增強。
2.楊宏老師制做的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲吉林省二等獎。
3.何偉杰老師的學洋思的青優課“光的直線傳播”順利透過了初驗。
4.楊宏和管海兵老師在校園組織的青年班主任試講賽事中分別入選銀獎和二等獎。
5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鉛筆字賽事中入選一二三等獎。