依次進(jìn)行改寫如下： “尾”連接到“首”，并繼續(xù)從連接后的“首”延伸到連接前起始的“尾”稱之為串聯(lián),要是“首”與“首”相連，“尾”與“尾”相連，此即并聯(lián)。③短路：其定義為電源兩端抑或是用電器兩端直接通過導(dǎo)線直接連接起來。原因在于加熱致使絕緣體里的一些電子掙脫原子的束縛進(jìn)而變?yōu)樽杂呻姾伞＂芙^對不允許不經(jīng)過用電器直接將電流表連接到電源兩極上，緣由乃電流表相當(dāng)于一個導(dǎo)線。(2)、電流存在磁效應(yīng)，像電鈴這類情況。以下是改寫后的內(nèi)容： ②中和并非意味著等量正負(fù)電荷被消除，實(shí)際上電荷的總量是維持不變的，僅僅是等量的正負(fù)電荷致使物體整體呈現(xiàn)不出電性。存在兩種電荷初中物理電路教學(xué)，正電荷，規(guī)定為用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。其定義，通過摩擦的方式讓物體帶電，原因是不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不一樣，實(shí)質(zhì)是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移至另一個物體，正負(fù)電荷得以分開，能的轉(zhuǎn)化是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。①使物體帶電的方法是摩擦起電，②接觸帶電，即物體與帶電體接觸從而帶了電。電荷量初中物理電路教學(xué)，其定義為電荷的多少稱作電量。獲得持續(xù)電流需具備的條件是，電路中有電源，且電路還要為通路。電流有三種效應(yīng)，電流的方向跟自由電子定向移動的方向是相反的。當(dāng)被測電流超過電流表的最大測量值時，危害是，不但測不出電流值，而且電流表的指針會被打彎貝語網(wǎng)校，甚至表會被燒壞。導(dǎo)電是自由電荷定向移動的過程，導(dǎo)電的物體才是導(dǎo)體；而帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體既可以是導(dǎo)體，也能夠是絕緣體。開關(guān)的作用是控制電路的通斷。電路之中，起到控制作用的開關(guān)，是用于控制整個電路的，而干路里的開關(guān)，同樣是控制整個電路的。做一些事情的時候，總是能夠看清一些人。這可作為學(xué)習(xí)的參考。這樣做，既讓自己陷入了糾結(jié)，又對別人造成了打擾。還有電路圖。