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初中數(shù)學(xué)期終教學(xué)總結(jié)與反省

更新時(shí)間:2023-10-18 文章作者:佚名 信息來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 閱讀次數(shù):

高中數(shù)學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反省(精選6篇)Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

在現(xiàn)今社會(huì)生活中,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反省指回頭、反過(guò)來(lái)思索的意思。反省我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)呢?下邊是我悉心整理的中學(xué)數(shù)學(xué)期終教學(xué)總結(jié)與反省(精選6篇),歡迎你們借鑒與參考,希望對(duì)你們有所幫助。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

高中數(shù)學(xué)期終教學(xué)總結(jié)與反省1Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

在一學(xué)期里,本人在中學(xué)的工作安排下,兼任了初中2班、初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作及初中2班教師工作。一學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作方面,盡職盡責(zé)做好本員工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

一、教學(xué)工作方面Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,什么地方要詳講,什么地方可少講,都要認(rèn)真思索。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,扎扎實(shí)實(shí)搞好數(shù)學(xué)概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),注意講清數(shù)學(xué)概念的定義、含義及特點(diǎn)等,依據(jù)須要通過(guò)舉例、作圖等手段讓中學(xué)生加深對(duì)具象化學(xué)要領(lǐng)的理解。對(duì)化學(xué)規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)中學(xué)生通過(guò)剖析、概括、歸納等思維活動(dòng),在課堂講授中,盡量列出大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,向中學(xué)生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),拓展中學(xué)生的視野,提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在習(xí)題講析中,注意引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘蘊(yùn)涵條件等。據(jù)悉,在習(xí)題的講析中,注意習(xí)題的實(shí)用性,要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求中學(xué)生多看書(shū)加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢查。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

二、教學(xué)研究方面Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究中學(xué)生把握知識(shí)的方式。不斷探求,嘗試各類(lèi)教學(xué)的方式,積極進(jìn)行教學(xué)變革。積極出席縣區(qū)教研室、及中學(xué)組織的教研活動(dòng),通過(guò)視察學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我經(jīng)常上網(wǎng)收集資料,對(duì)各類(lèi)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的療效。同時(shí)對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況,將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,做到有的放矢Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

三、加強(qiáng)反省,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

反省本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思忖著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在實(shí)踐中思索得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)看法和問(wèn)題記錄出來(lái),進(jìn)行反省;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2、雖認(rèn)真通讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心里的目標(biāo);Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些化學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

其實(shí),這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在好多不足。只有我們把心思置于中學(xué)生頭上,處處為中學(xué)生著想,能夠做好本員工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為制約。在今后的日子里,我還有好多地方須要改進(jìn)的,比如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式,繼續(xù)提升課堂氛圍,課后更多地了解中學(xué)生等等。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

高中數(shù)學(xué)期終教學(xué)總結(jié)與反省2Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作才能完滿完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。之后的實(shí)驗(yàn)工作我們將愈加嚴(yán)格要求,力爭(zhēng)作的更好。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

本學(xué)年我任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。在所任課務(wù)的班級(jí)中,中學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低,絕大多數(shù)朋友有嚴(yán)重的偏科情緒,課堂組織紀(jì)律較差,只有某些朋友能自覺(jué)學(xué)習(xí),并且基礎(chǔ)也較差,學(xué)習(xí)成績(jī)未能提升;有些班級(jí),雖非大多數(shù)朋友自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng),基礎(chǔ)也較好,因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多實(shí)驗(yàn)成績(jī)整體提升不大,實(shí)驗(yàn)課的舉辦也有一定的難度。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

一、工作中所采取的舉措Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課,做到實(shí)驗(yàn)課前打算充分,絕不打沒(méi)有打算的仗;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2、充分做好實(shí)驗(yàn)前的打算工作,想方設(shè)法將中學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能舉辦,找尋一些取代儀器填補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的不足;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3、指導(dǎo)中學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),規(guī)范她們的實(shí)驗(yàn)操作,保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),充分借助閑暇時(shí)間培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)她們熱愛(ài)自然的意識(shí),讓她們懂得物理與人類(lèi)的關(guān)系,并從小樹(shù)立與自然和諧交往的理念;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

5、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,強(qiáng)化理論教學(xué)的同時(shí),更重視培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,磨礪她們探究、合作學(xué)習(xí)的方式,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;同時(shí)為了培養(yǎng)突出的化學(xué)實(shí)驗(yàn)尖子中學(xué)生,我針對(duì)性地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),擴(kuò)大她們的實(shí)驗(yàn)量;對(duì)于絕大多數(shù)中學(xué)生則側(cè)重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué),讓她們具有扎實(shí)的基礎(chǔ);對(duì)于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)她們的教學(xué)方式,迸發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣,以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

6、積極出席教學(xué)教研活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提升自已的業(yè)務(wù)能力;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

7、認(rèn)真批閱每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,加強(qiáng)中學(xué)生多動(dòng)手操作;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀、世界觀和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想,有意地在中學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)格觀和世界觀等,達(dá)到熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)自然的目的;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

9、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞,培養(yǎng)中學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的理念。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

二、取得的成績(jī)Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),并取得優(yōu)異的成績(jī);中學(xué)生基本上把握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的技能;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2、培養(yǎng)了中學(xué)生們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教會(huì)了她們一些學(xué)習(xí)方式,為之后她們學(xué)好化學(xué)打下了一定的基礎(chǔ);Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3、培養(yǎng)了中學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國(guó)、愛(ài)自然的良好理念;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

三、存在的不足Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1、學(xué)生偏科思想嚴(yán)重,整體實(shí)驗(yàn)成績(jī)提升不大;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2、缺乏必要的教學(xué)參考書(shū)和直接的課改經(jīng)驗(yàn),教學(xué)課改中倍感仍在走老路;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3、信息陳舊,總覺(jué)得到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn);Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

4、實(shí)驗(yàn)教研沒(méi)有到位,沒(méi)有新的理念形成。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

高中數(shù)學(xué)期終教學(xué)總結(jié)與反省3Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

步入高中后,有一門(mén)新的功課稱作化學(xué)。好多兒子對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都倍感很困擾,怎樣學(xué)都學(xué)不會(huì)。為了幫助朋友們輕松學(xué)好化學(xué),我給出以下指導(dǎo)。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

想要克服一個(gè)困難,首先要明白問(wèn)題所在。這么,如何樣才算是學(xué)困生呢?cái)?shù)學(xué)學(xué)困生哪些表現(xiàn)是哪些誘因引起了學(xué)困生的產(chǎn)生該怎么能夠改善這些情況呢Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

一、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校困生的表現(xiàn)和分類(lèi)Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

學(xué)困生具體表現(xiàn)為:Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1、對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,積極性。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2、對(duì)化學(xué)知識(shí)概念不能用自己的思維去理解。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3、對(duì)課本知識(shí)找不到重、難點(diǎn),不能理解。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

4、對(duì)化學(xué)知識(shí)知其但是不知其所以然,不積極思維,學(xué)習(xí)困難,持悲觀心態(tài)。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

5、不能理解、掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,不能遷移舊知識(shí)、舊技能,去解決新問(wèn)題。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

總體表現(xiàn)為欠缺自主性、自信心、目標(biāo)性、久而久之,先是討厭后是舍棄。將學(xué)困生分為以下幾種類(lèi)型:Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1、學(xué)習(xí)暫時(shí)困難型;該類(lèi)型中學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力較好,學(xué)習(xí)中所遇問(wèn)題,主要由非智力誘因引起。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2、學(xué)習(xí)能力欠缺型;這類(lèi)中學(xué)生主要特征為:思維能力、語(yǔ)言、表達(dá)能力、解題能力,都較低,但學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好,意志比較堅(jiān)強(qiáng)。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺少型;這類(lèi)中學(xué)生的能力總體水平處于中等或偏上水平,但學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志高于上述兩類(lèi)中學(xué)生,主要因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)動(dòng)力不足而造成學(xué)習(xí)困難。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

4、學(xué)習(xí)整體困難型;這類(lèi)中學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、分析能力均較差,求知欲低,意志和好勝心不強(qiáng),所以總體能力和個(gè)性發(fā)展水平均較低。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

二、學(xué)困生產(chǎn)生的誘因Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

學(xué)困生產(chǎn)生的緣由是多方面的,有中學(xué)生自身誘因、學(xué)校誘因、家庭誘因,還有社會(huì)誘因引起,這兒僅談教學(xué)過(guò)程中的失誤或缺點(diǎn)所致的三個(gè)誘因。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1、教學(xué)思想有誤差造成教不得法,中學(xué)生學(xué)習(xí)情感難于完善。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

這個(gè)問(wèn)題突出表現(xiàn)為片面追求升學(xué)率,不顧中學(xué)生的全面發(fā)展要求,忽視多數(shù)中學(xué)生實(shí)際水平,違反教育客觀規(guī)律,教學(xué)精力主要集中在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生上;師資力量主要集中在重點(diǎn)班級(jí);重視聯(lián)考學(xué)科而忽視常識(shí)課目,使中學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)得不到發(fā)展和培養(yǎng);忽視了中學(xué)生的美育、體育及德育,身心得不到全面發(fā)展,精神面貌和身體素養(yǎng)也深受影響,這樣一來(lái)中學(xué)生學(xué)習(xí)的心愿注重不夠,難以調(diào)動(dòng)中學(xué)生積極性而喪失學(xué)科吸引力,中學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心,形成偏科、棄學(xué)心理,學(xué)習(xí)情感未能正確構(gòu)建,最終成為學(xué)困生。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2、教學(xué)過(guò)程中欠缺適應(yīng)中學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)手法和教學(xué)藝術(shù),進(jìn)而造成中學(xué)生學(xué)困方面的最終產(chǎn)生。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(1)教學(xué)過(guò)程中,缺少感性材料的鋪墊,使中學(xué)生未產(chǎn)生或產(chǎn)生不完整的理體具象化學(xué)報(bào)答或規(guī)律的情境。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

學(xué)生具象思維邏輯能力較弱,形象直觀思維占有相當(dāng)比列,恰當(dāng)?shù)亟o中學(xué)生提供,較豐富的感性材料,主要是借助教具、課件、錄象、實(shí)物等感性材料,緩解知識(shí)斜度,逐漸使中學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平與知識(shí)同步。諸如:提到“慣性”內(nèi)容時(shí),可以通過(guò)教案或錄象展示一些生活中的事例,如:車(chē)輛在高速行駛中制動(dòng),車(chē)?yán)^續(xù)往前滑行一段距離;人坐在車(chē)輛中,車(chē)啟動(dòng)人向后倒;拍打頭上的塵土等Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(2)新課教學(xué)過(guò)程中知識(shí)遷移和聯(lián)系的忽略,使中學(xué)生未產(chǎn)生良好知識(shí)體系,也是產(chǎn)生學(xué)困的主要誘因Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

新課教學(xué)前,對(duì)中學(xué)生已把握的已有的基礎(chǔ),選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行必要的知識(shí)鋪墊,有利于知識(shí)的遷移,而且假如雖然抓不住新知識(shí),生長(zhǎng)點(diǎn)和支撐點(diǎn),不能從中學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和例子尋求聯(lián)系點(diǎn),會(huì)導(dǎo)致新舊知識(shí)相悖,不能使知識(shí)愈發(fā)系統(tǒng)化,會(huì)導(dǎo)致新知識(shí)的學(xué)習(xí)和接收導(dǎo)致困難。諸如:講“電流的產(chǎn)生”內(nèi)容時(shí),可以對(duì)比水流的產(chǎn)生,強(qiáng)化知識(shí)概念鋪墊,遷移和產(chǎn)生。歐姆定理公式的講解時(shí)I=U/R可以與速率公式V=S/t聯(lián)系講解。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(3)教學(xué)節(jié)奏過(guò)快或教學(xué)要求偏高,使中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)興趣沖減Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

高質(zhì)量的化學(xué)課是高效率、高密度的初二物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告,這并不代表節(jié)奏快則效率高,假如片面追求教學(xué)進(jìn)度,欲速則不達(dá)。使中學(xué)生思維未能與教學(xué)內(nèi)容同步,中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮,學(xué)習(xí)不求甚解,囫圇吞棗,思維遭到焦躁,久而久之,失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,學(xué)困生也會(huì)驟然而生,同理,若忽視中學(xué)生認(rèn)識(shí)水平,憑著班主任對(duì)知識(shí)把握程度,拔高教學(xué)要求,減小知識(shí)容量,使多數(shù)中學(xué)生難以達(dá)標(biāo),結(jié)果是某些優(yōu)生演出,多數(shù)中學(xué)生當(dāng)聽(tīng)眾,嚴(yán)重骨折多數(shù)中學(xué)生積極性,使其失去學(xué)習(xí)興趣,演化為學(xué)困生。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3、教學(xué)中缺少正確了解中學(xué)生個(gè)體發(fā)展了解忽視中學(xué)生自身誘因Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(1)忽略中學(xué)生知識(shí)與能力的結(jié)合Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教學(xué)觀念的影響,面對(duì)嚴(yán)峻的考試形勢(shì),萊州度、高難度的題海戰(zhàn)術(shù);講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)等單一無(wú)趣的教學(xué)模式,為考試、為做題而學(xué)習(xí)、而教學(xué),囚禁了中學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,使中學(xué)生成為考試的工具,缺少開(kāi)拓鉆研精神。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)中學(xué)生綜合能力的要求,又導(dǎo)致中學(xué)生思想死板,觀念恬淡,反應(yīng)遲緩,因此成為學(xué)困生。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(2)中學(xué)生未正確樹(shù)立中學(xué)生觀、知識(shí)觀,容易形成孤僻心理Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

班主任對(duì)中學(xué)生的不平等對(duì)待,反差強(qiáng)烈,鐘愛(ài)學(xué)優(yōu)生,歧視學(xué)困生,對(duì)學(xué)困生少提問(wèn)少過(guò)問(wèn),指導(dǎo)缺少耐心,使中學(xué)生對(duì)班主任形成逆反意識(shí),并逐漸對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心。缺少克服困難勇氣,失去學(xué)習(xí)樂(lè)趣,最后舍棄對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),成為學(xué)困生。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

三、學(xué)困生怎樣進(jìn)步Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中立足教學(xué)實(shí)際,實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(1)迸發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,捉住有利學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),積極舉辦思維,提升中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,要深入中學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,按照中學(xué)生平常、聽(tīng)課、作業(yè)情況,以及中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)、智力水平等情況,結(jié)合測(cè)驗(yàn)考試成績(jī),剖析找出學(xué)困生成績(jī)差的緣由后,有針對(duì)性地幫助中學(xué)生克服困難,擅于捕捉學(xué)困生頭上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)、激勵(lì)她們的學(xué)習(xí)興趣,并及時(shí)給與肯定和夸獎(jiǎng),因而樹(shù)立才能好的信心,努力抓好學(xué)習(xí),因而走上正常學(xué)習(xí)軌道Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(2)鍛練學(xué)困生的意志,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,學(xué)困生學(xué)習(xí)過(guò)程中,情緒波動(dòng)大,意志薄弱,缺少毅力、畏懼困難與磨難,學(xué)習(xí)本身就飽含了困難磨難與挑戰(zhàn),因此要引學(xué)案困生擊敗困難,壓倒磨難,在練習(xí)中克服重重阻力,在情境中循序漸進(jìn),不斷磨練,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,提升自我克服困難能力,逐漸提升學(xué)好化學(xué)信心。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

(3)班主任要熱情關(guān)愛(ài),嚴(yán)格要求,對(duì)待學(xué)困生要有耐心和愛(ài)心,去除中學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影,使她們自尊、自信,讓埋藏在內(nèi)心的熱情迸發(fā)下來(lái),興趣才能形成,同時(shí)鼓勵(lì)同事們親近、信任、關(guān)心、熱情幫助,要?jiǎng)又郧椤灾岳恚怀鋈宋年P(guān)愛(ài)特性,產(chǎn)生教學(xué)相長(zhǎng)的和諧發(fā)展氣氛。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

綜上所述從教學(xué)角度剖析,學(xué)困生產(chǎn)生的主要誘因是教學(xué)過(guò)程的個(gè)別失誤或不當(dāng)而導(dǎo)致的,而防治學(xué)困生的形成是一個(gè)常年而又復(fù)雜的繁重工作,要求數(shù)學(xué)班主任不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)手段,重視教學(xué)小節(jié),能夠最大限度地減中學(xué)困生產(chǎn)生與發(fā)展,為教育中學(xué)生素養(yǎng)整體提升努力作出自己的貢獻(xiàn)。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

高中數(shù)學(xué)期終教學(xué)總結(jié)與反省4Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

兼任八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)一年時(shí)間了,在這其間其實(shí)是我在教學(xué)雖然在中學(xué)生頭上也有好多值得我學(xué)習(xí)的地方。好多教學(xué)上的問(wèn)題也不斷的讓我在思索,教與學(xué)不僅僅就是教也學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)如此簡(jiǎn)單,其中夾雜著好多誘因。要教好化學(xué)其實(shí)也少不了做好中學(xué)生的思想工作,推動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、讓中學(xué)生覺(jué)得化學(xué)的奇妙。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1、樹(shù)立數(shù)學(xué)理念剛出校門(mén),從中學(xué)生的態(tài)度轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),來(lái)拿起課本走上講臺(tái),這就是我教學(xué)的開(kāi)始。本以為教學(xué)教學(xué),傳受知識(shí)是我最大的職責(zé),第一節(jié)課將中學(xué)生帶進(jìn)化學(xué)世界來(lái),有好些小實(shí)驗(yàn)都挺有趣的,我選擇了幾個(gè)簡(jiǎn)便操作,選料便捷的小實(shí)驗(yàn)給中學(xué)生演示便于提起中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓中學(xué)生了解化學(xué)是門(mén)其樂(lè)無(wú)窮的課目,它除了有去而已神奇。而且我一味想著中學(xué)生的好奇,在實(shí)驗(yàn)之余直接步入枯槽的書(shū)本知識(shí)。而沒(méi)給中學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)理念,讓中學(xué)生明白這是一門(mén)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n目,學(xué)習(xí)它要學(xué)會(huì)思索,學(xué)會(huì)觀察,并且要有一絲不茍的精神。其中估算須要你們當(dāng)心慎重,原理要領(lǐng)會(huì)。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2、興趣是中學(xué)生最好的老師中中學(xué)生雖然還處于迷蒙好學(xué)階段,數(shù)學(xué)知識(shí)的奇妙對(duì)她們來(lái)說(shuō)是很大的吸引。盡可能用中學(xué)生的興趣引導(dǎo)她們自學(xué),這樣一來(lái)比枯曹的講解更為有效。注重中學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把握知識(shí)和技能的過(guò)程,成為中學(xué)生豐富情感建立自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3、因材施教對(duì)不同的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有不同的教學(xué)技巧。關(guān)注中學(xué)生的情感,關(guān)注中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力誘因。有的中學(xué)生確實(shí)有顯著的厭學(xué)情況,有的中學(xué)生偏向工科,對(duì)她們來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是困難,但是因?yàn)檫@些誘因她們會(huì)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)形成一種譴責(zé)誘因。對(duì)此要這樣的中學(xué)生好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要解開(kāi)他的心結(jié)。讓中學(xué)生能放開(kāi)心永清接受化學(xué),并不是作為一門(mén)學(xué)習(xí)任務(wù),而是作為一種興趣,給中學(xué)生培養(yǎng)濃烈的興趣,讓她們自主學(xué)習(xí)。同時(shí)有一些中學(xué)生很努力并且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是不得要領(lǐng),可以嘗試改變中學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧。一味的死記硬背知識(shí)便不能靈活運(yùn)用,題海戰(zhàn)術(shù)以及填鴨式的'教學(xué)已不適用于新課標(biāo)的變革。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

4、不斷提升自身素養(yǎng)我認(rèn)為強(qiáng)化自我培訓(xùn)、提高自我素養(yǎng)也很必要。提升班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提升師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

高中數(shù)學(xué)期終教學(xué)總結(jié)與反省5Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

日子過(guò)得真快,一晃間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的幫忙下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既繁忙,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反省的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),進(jìn)而推動(dòng)增強(qiáng)。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,能夠維持教學(xué)的青春和活力。所以,一向以來(lái)我都用心學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合課程變革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真出席中學(xué)組織的新課程培訓(xùn)及各種學(xué)習(xí)講堂。另外,我還借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的變革與班主任主角的轉(zhuǎn)換》、《教師如何與新課程同行》等。透過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明晰了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還透過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。透過(guò)這種學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真舉辦教學(xué)、教研工作Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

教育教學(xué)是我們班主任工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,構(gòu)成頗具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地彰顯素養(yǎng)教育的要求,提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

我任教高二年級(jí)的16至22班的數(shù)學(xué)課程,任21班教師。在日常教學(xué)中初二物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告,我堅(jiān)持著力做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分打算,悉心設(shè)計(jì)學(xué)案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂資料隨堂完成,課后仔細(xì)批閱中學(xué)生作業(yè),使中學(xué)生對(duì)化學(xué)更有興趣,同時(shí)提升中學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,講課后按照得失及時(shí)寫(xiě)些教觀后感、教學(xué)反省,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為之后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還用心和教師進(jìn)行溝通,了解中學(xué)生,改善教法,突破學(xué)法。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

其實(shí),在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)中學(xué)生潛力,提升中學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

三、加強(qiáng)反省,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

反省本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思忖著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1、對(duì)于化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)看法和問(wèn)題記錄出來(lái),進(jìn)行反省;Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2、教科研方面本學(xué)年加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真通讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)抵達(dá)自己心里的目標(biāo);Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些化學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

中學(xué)數(shù)學(xué)期終教學(xué)總結(jié)與反省6Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

時(shí)間過(guò)得真快,一晃早已期終。為了在之后的工作和教學(xué)中不斷提中和建立自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

本學(xué)期,本人兼任3(1)、3(2)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,用心出席各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。現(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下:Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

1.班主任方面:認(rèn)真剖析和研究近兩年的考試說(shuō)明,研究三至六年的高考試卷以及各地的模擬試題。這樣做的目的是更好地掌握高考的特性,使備考能掌握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大工夫,防止平均使用力量。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

①注意解題格式的訓(xùn)練。好多中學(xué)生格式混亂,等式不規(guī)范,滿篇物理符號(hào)等,這種問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則致使會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

②在備課時(shí)悉心設(shè)計(jì)問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐步深入,使中學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分借助中學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特征,使中學(xué)生用心思索,提中課堂效率。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

③不完全放下教材,注意回歸教材,個(gè)性是熱、光、原三部份要指出中學(xué)生看書(shū)。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于無(wú)法理解的化學(xué)過(guò)程要編成動(dòng)漫,這樣才能提中效率,增加難度。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

⑤舍得花時(shí)間讓中學(xué)生在課堂上思索,不拖堂。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

3.注重理論聯(lián)系實(shí)際題目的剖析和訓(xùn)練。此刻高考越來(lái)越注重理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)潛力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,個(gè)性是熱學(xué)部份,這樣的題目較多,高考考查的百分比也較中。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

4.個(gè)性注意中學(xué)生潛力的培養(yǎng)。高考把對(duì)潛力的考評(píng)置于首要位置,透過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考評(píng)來(lái)辨別中學(xué)生潛力的中低。考試說(shuō)明中明晰告訴我們要考查中學(xué)生五方面的潛力,即:理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用物理處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的潛力、實(shí)驗(yàn)潛力。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

其實(shí)高中數(shù)學(xué)備考工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提升高中數(shù)學(xué)的備考工作還有許多值得研究的地方。Cuz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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