導出技能學習案例日期：2011.03.06 中學生： 題目：牛頓第一定理 主講人：魏 技能訓練目標 身邊的實驗例子，吸引中學生的注意力，中學生容易理解； 提出疑問，激發中學生的學習興趣，引導中學生對教學目標區域進行深入思考牛頓第一定律導入視頻，對身邊的小物件進行實驗，拉近了中學生與數學的距離； 動力學史的講解讓中學生了解了牛挺定理的發展和發展。 , 時間分配 班主任教學行為 應用技能要素 中學生學習行為 媒體使用 00:00 朋友們好！ 明天我們將學習牛頓第一定理，在開始新課之前，我們將做一個小實驗。 提出本課的重點，并開始一個小實驗，引起了中學生的興趣。 引起中學生的注意和興趣 00:02 課桌上有一個粉筆盒，現在處于靜止狀態。 我用手給粉筆盒一個力，袋子就在我的力的作用下動了起來。 觀察思考 00:04 下面來分析一下（板書）：受力時物體運動牛頓第一定律導入視頻，撤力時物體停止。 物體在力 F 的作用下移動并從 F 退回到化學靜止狀態。 啟發中學生總結思考物體有力運動，沒有力物體不動。 我們拿起我們想要學習和研究的東西，動態。 舉一反三導致動力概念理解思維動力概念力運動00:05我們要學習的牛頓第一定理是動力學中的三天基本定理。理解動力學與紐約定理之間的關系動力學
