光的線性傳播 教學設計課題 光的線性傳播 教學目標 標志一、知識技能目標 1.通過探索光的直線傳播教學設計表格，知道光在同一均勻介質中沿直線傳播。 2.知道光是一條直線光的直線傳播教學設計表格，代表光傳播的方向。 3.利用直線光線傳播知識并解釋一些相關現象。 4. 請記住，光在真空中的傳播速度為c=3×108m/s II。 過程與方法目標1.通過參與手影游戲，探究手影的動機，培養中學生分析和思考化學現象的能力。 2、通過科學探究活動，培養中學生的設計能力、實驗能力和探究能力。 3.情感、態度、價值觀 目標 通過小組合作，強化中學生的溝通與合作意識 重點與難點 教學重點：光的線性傳輸 教學難點：光的線性傳輸的應用 學生特點 1.八年級中學生好奇心強，對知識充滿好奇，敢于探索日常生活中的自然現象和數學原理。 2、中學生有公開發表自己的觀點并與他人交流的愿望，有積極與他人合作的精神，勇于提出與他人不同的觀點，敢于拋棄或糾正自己的錯誤觀點。 教學設備分組實驗設備：激光燈、2個水療發射器、果凍、火柴、蚊香、蠟燭、牛奶、水。 教學方法、實驗探索、討論方法、流程設計、教師活動、學生活動設計意圖、新課介紹、游戲介紹： 手影游戲：明天我們會邀請幾個朋友上臺玩手影游戲，看看誰能做得更多更好。 （提出問題：手影是如何產生的？）要解釋好這個問題，我們需要用到明天要學的東西。 中學生參與游戲：做手影游戲并進行評價。創設問題情境，引入新課2.通過欣賞引入光源的概念
