初中物理教學(xué)工作四小結(jié)
摘要是對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或完成情況進(jìn)行回顧和分析的書面材料。 它可以促使我們思考。 讓我們一起學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。 如何寫總結(jié)才能不流于形式？ 以下是小編為您整理的4份初中物理教學(xué)工作總結(jié)。 它們僅供參考。 讓我們來(lái)看看。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)1
我是一名物理課老師。 說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)物理的積極性確實(shí)不高。 過(guò)去這些年，流傳著“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的說(shuō)法。 但這句話顯然已經(jīng)過(guò)時(shí)了，已經(jīng)被淘汰了。 物理在生活中應(yīng)用不多，因此學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的積極性不高。
但既然我要教學(xué)生物理，我就必須教好它。 教好物理的基礎(chǔ)是首先制定一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。 如果你遵循這個(gè)計(jì)劃，教學(xué)將會(huì)變得更加簡(jiǎn)單和有效。
1、學(xué)科及班級(jí)現(xiàn)狀分析
我所教的年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班。 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的接觸，我對(duì)他們的情況有了一定的了解。 各班學(xué)生成績(jī)參差不齊，兩極分化更為突出。 總的來(lái)講，需要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。
2. 學(xué)術(shù)狀況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能掌握物理的學(xué)習(xí)方法。 但由于年級(jí)學(xué)生的理解能力低于年級(jí)學(xué)生，所以必須要求他們
（1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好輔導(dǎo)計(jì)劃的預(yù)習(xí)部分，認(rèn)真閱讀每節(jié)課的教材，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)。 范圍和要求。
（2）積極高效地聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)帶有預(yù)習(xí)題，可以提高聽(tīng)課效率，使聽(tīng)課重點(diǎn)更加突出。 課堂上，當(dāng)老師講到預(yù)習(xí)時(shí)不懂的東西時(shí)，他會(huì)很積極，特別注意，試圖在課堂上理解它。 同時(shí)，你可以通過(guò)對(duì)比老師的講解來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思考方法。
(3)按時(shí)做作業(yè)。 作業(yè)是學(xué)習(xí)物理知識(shí)不可缺少的一部分，是掌握知識(shí)和技能的基本方法。
3. 教材數(shù)據(jù)分析
（一）新課程教材的特點(diǎn)：
1、根據(jù)學(xué)生的興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究便利性設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)；
2、注重探究活動(dòng)，提倡多元化的學(xué)習(xí)方式；
3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活；
5、注重學(xué)科間的融合，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
（2）教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的好處：與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)不僅包括知識(shí)和技能目標(biāo)，還包括其他領(lǐng)域的目標(biāo)。 以實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程為目標(biāo)，新教材在編寫中追求討論、探索、創(chuàng)造的有機(jī)結(jié)構(gòu)。
（3）新教材知識(shí)體系的特點(diǎn)：我們了解到，八年級(jí)下冊(cè)的教材中包含了電學(xué)和磁學(xué)的信息，而傳統(tǒng)的力學(xué)教材根本沒(méi)有涵蓋。 其意圖如下。 注重保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)、圖畫等直觀、有趣的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，這也有利于增加學(xué)生對(duì)物理的感性認(rèn)識(shí)。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求
1. 知識(shí)與技能
A。 初步了解物質(zhì)的形狀、形式和變化，物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，了解物體的尺度、新材料的應(yīng)用等信息，初步了解資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b. 了解電的基本知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
C。 初步了解物理學(xué)和相關(guān)技術(shù)的一些歷史背景，認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展的艱辛和曲折，明白物理學(xué)不僅僅是物理知識(shí)，還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、流程與方法：
A。 體驗(yàn)觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能夠簡(jiǎn)單描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。 有初步觀察潛力。
b. 在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的潛力。
C。 通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，能夠利用不同渠道收集信息，具備初步的信息收集潛力。
d. 通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，可以初步了解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，初步具備信息處理潛力。
五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1. 鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
A。 鼓勵(lì)學(xué)生積極、大膽地參與科學(xué)探究。 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)有目的的探究活動(dòng)，動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
b. 讓學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)自己作業(yè)的好習(xí)慣。
C。 探究活動(dòng)中注重溝通與配合。 在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人內(nèi)部和群體之間的交流與合作非常重要，應(yīng)注重學(xué)生這方面良好素質(zhì)的構(gòu)成。
2、幫助學(xué)生盡快走上自主學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過(guò)程中，要幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)模型，而不是照搬知識(shí)。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題至關(guān)重要。
3、開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)，實(shí)施針對(duì)性教材教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同學(xué)生采取不同方法，分層布置作業(yè)，對(duì)優(yōu)秀、一般、差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：
① 新課開(kāi)課前，提前一天發(fā)放指導(dǎo)性學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便學(xué)生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，為新課做好準(zhǔn)備。
②. 在教學(xué)過(guò)程中，盡量采取多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。
③. 教學(xué)速度要適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生，盡量包容后進(jìn)生，注重全面進(jìn)步。
④. 當(dāng)舊知識(shí)涉及到新課程的教學(xué)時(shí)，要進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。
4.加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用和其他科學(xué)的聯(lián)系。
A。 以多種方式為學(xué)生帶來(lái)廣泛的信息。 由于物理與生活、社會(huì)有著極其深刻、廣泛的聯(lián)系，在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，利用學(xué)生常見(jiàn)的例子，盡可能利用圖片、投影、視頻、光盤、CAI課件等進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)。
b. 在閱讀理解中，收集信息、觀察和記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C。 盡可能讓學(xué)生用自己的物體來(lái)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。 讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝頭腦。
六、落實(shí)素質(zhì)教育計(jì)劃措施
積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。 同時(shí)，多閱讀有關(guān)素質(zhì)教育的書籍，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的心理，有助于提高素質(zhì)教育。
七、實(shí)驗(yàn)電化教育安排
本學(xué)年有很多實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，包括串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓定律、歐姆定律、測(cè)量小燈泡的電阻、電力、電和磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
現(xiàn)在的學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。 教好學(xué)生是我的職責(zé)。 我一定要繼續(xù)努力，教好學(xué)生物理。 事實(shí)確實(shí)如此。 雖然目前物理學(xué)還不是很熱門，但物理學(xué)也關(guān)系到人類的整體發(fā)展，我們不能掉以輕心。
教好物理課、帶好學(xué)生是我一生工作的基礎(chǔ)。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是學(xué)期末了。 為了在今后的工作和教學(xué)中不斷提高和提高自己，有必要對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教學(xué)3(1)和3(2)。 工作中，堅(jiān)持全勤、全心工作、盡職盡責(zé)、模范帶頭，積極參加各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名合格的教學(xué)工作者。 現(xiàn)將主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、老師：認(rèn)真分析研究近三年的考試說(shuō)明，研究三到五年的中考題，各地的模擬試卷。 這樣做的目的是為了更好地把握中考特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)把握大局，突出重點(diǎn)，在主要知識(shí)點(diǎn)上花更多的時(shí)間，花更多的精力，避免甚至使用力量。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。 喜歡：
①注重解題格式的訓(xùn)練。 許多學(xué)生在課文中遇到令人困惑的格式、不規(guī)則方程和數(shù)學(xué)符號(hào)。 這些問(wèn)題一定要及時(shí)改正，否則就會(huì)無(wú)法完成而失分。
②備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。 提出的問(wèn)題深入、一一、逐步深化，使學(xué)生的思維既有深度又有廣度。 充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)真思考。 ，提高課堂效率。
③不要完全放下教材，要注意回歸教材，特別是熱、光、原創(chuàng)三個(gè)部分，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀。
④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，將難以理解的物理過(guò)程動(dòng)畫化，可以提高效率，降低難度。
⑤ 愿意花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，而不僅僅是在課堂上被教導(dǎo)。
3． 注重理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題的分析和訓(xùn)練。 如今，中考越來(lái)越注重理論與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ο嘟Y(jié)合的測(cè)試。 每章都有這樣的問(wèn)題。 我很注意把它們挖出來(lái)，尤其是電氣部分。 這類題比較多，中考率也比較高。
4、特別注重學(xué)生潛能的培養(yǎng)。 中考把潛力評(píng)估放在首位，通過(guò)知識(shí)及其運(yùn)用的評(píng)估來(lái)識(shí)別中低潛力學(xué)生。 考試須知明確告訴我們，要考察學(xué)生五個(gè)方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">XpP物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
總之，初三物理復(fù)習(xí)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。 更好地改進(jìn)初三物理復(fù)習(xí)工作，還有很多值得學(xué)習(xí)的地方。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級(jí)（1）班和三年級(jí)（1）班的物理科目教學(xué)任務(wù)。 為了更好地完成教育教學(xué)工作，一方面，在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、學(xué)有所成； 另一方面，他們利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高教育教學(xué)水平。 現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是講好每一節(jié)課；
為了上好課，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好以下工作：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)收集和補(bǔ)充資料。 ; （2）了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和身心發(fā)展特點(diǎn)，從他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難等出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課； （3）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要選擇一種合適的教學(xué)方法； （4）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，保持學(xué)生的相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們感到愉快，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 講授與實(shí)踐相結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作；
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。 針對(duì)這一問(wèn)題，必須做好學(xué)生的思想教育初中物理力學(xué)競(jìng)賽，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展教育，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好輔導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工作，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 。 我們努力從對(duì)成績(jī)不佳的人的善意和贊揚(yáng)開(kāi)始。 所有人都渴望被別人理解和尊重。 因此，在與后進(jìn)生交談時(shí)，要表達(dá)對(duì)他們的處境和想法的深刻理解和尊重，也表達(dá)對(duì)他們的處境和想法的深刻理解和尊重。 在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ髦械牟蛔悖訌?qiáng)師生之間的溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。 做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。 課后，我們?yōu)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端。 我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，不是一件痛苦的事情。 但它充滿了樂(lè)趣。 這樣，你就能自覺(jué)地全身心投入到學(xué)習(xí)中。 這樣，他們就會(huì)學(xué)得很輕松，進(jìn)步也很快。
（三）積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身教育教學(xué)水平；
“三人同行，必有我?guī)煛薄?在教學(xué)中，有問(wèn)題一定要問(wèn)。 同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。 這是快速提高教育教學(xué)水平的有效途徑。
（四）在日常教學(xué)中努力落實(shí)和積極推進(jìn)素質(zhì)教育；
雖然我們現(xiàn)在的考試模式還比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式必須適應(yīng)或者更多停留在應(yīng)試教育的層面，但我在教學(xué)工作中注重加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，傳授知識(shí)。與技能發(fā)展相結(jié)合，在知識(shí)層面注入思想情感教育的因素，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 使學(xué)生的各方面素質(zhì)都能得到更好的發(fā)展和培養(yǎng)。
（五）及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)；
任務(wù)應(yīng)該小而精確、有針對(duì)性、層次分明。 為了達(dá)到這個(gè)目的，我經(jīng)常去各大書店收集資料，篩選各種輔助材料，力求每次練習(xí)都能達(dá)到最大的效果。 同時(shí)，我們會(huì)及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對(duì)作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行周密的點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以便有的放矢。
（6）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)大知識(shí)面；
新的教學(xué)環(huán)境對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
物理教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)一、二班的教學(xué)工作。這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟。 執(zhí)行。 為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。 希望自己能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
1. 備課
暑期集訓(xùn)期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，基本完成了本學(xué)期的物理教案。 學(xué)期初，我結(jié)合課本和教材，完善每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重新審視，做出選擇。 、補(bǔ)充、糾正、拓展，做到精通教材、掌握教材，為上課做好最好的準(zhǔn)備。
當(dāng)我?guī)е柡羷诘慕贪缸哌M(jìn)教室時(shí)，我信心滿滿，仿佛即將完成一項(xiàng)神圣的使命。 每堂課，無(wú)論是陰天還是晴天，我都感覺(jué)窗外灑滿了陽(yáng)光，我用自己最大的熱情給學(xué)生帶來(lái)新的知識(shí)。 相應(yīng)地，學(xué)生聽(tīng)課的積極性普遍提高。 幾乎沒(méi)有人在睡覺(jué)或聊天。 講臺(tái)上每一雙眼睛都盯著我，時(shí)不時(shí)地會(huì)問(wèn)出這樣那樣的新鮮問(wèn)題。
這一切都不能不得益于我認(rèn)真、細(xì)心的備課。 當(dāng)然，備課不僅僅是準(zhǔn)備教材，更重要的是準(zhǔn)備學(xué)生。 一個(gè)不了解學(xué)生的老師絕對(duì)不是一個(gè)成功的老師。 我在這方面也付出了很多努力。 要了解一個(gè)學(xué)生，首先要記住的是學(xué)生的名字。 這也是對(duì)學(xué)生最基本的尊重。 其次，除了認(rèn)真觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)外，還要注意與學(xué)生的溝通。 我經(jīng)常利用課間休息或吃飯時(shí)間與所教班級(jí)的學(xué)生聊天，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，以便更好地促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
所以，備課時(shí)，不僅要準(zhǔn)備教材，還要準(zhǔn)備學(xué)生，而且要充分準(zhǔn)備、充分準(zhǔn)備。 只有這樣，才能上好課。
2. 課程
充分準(zhǔn)備教材、充分準(zhǔn)備學(xué)生，最終是為了上更好的課。 如果說(shuō)備課有點(diǎn)“紙上談兵”，那么上課就是“實(shí)戰(zhàn)”。 備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。 如何“靜中動(dòng)”，需要一定的教育教學(xué)素質(zhì)。 這學(xué)期，我著力提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，比上學(xué)期取得了一些進(jìn)步。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課程改革的要求，以學(xué)生為主體，努力完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并及時(shí)獲得學(xué)生的反饋。 在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取不同的教學(xué)方法。 在同一堂課中，仍然需要根據(jù)課堂情況采取不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)變化，及時(shí)調(diào)整，更好地完成教學(xué)任務(wù)。 此外，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是非常必要的。 我一改以前板著臉教學(xué)生的做法，微笑著教書，這能無(wú)形中給學(xué)生求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
另外，我每堂課后都要進(jìn)行反思，記錄每堂課的感受和遺憾，并在下堂課中注意糾正任何不恰當(dāng)?shù)牡胤健?總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的上課我收獲頗多，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍存在不足需要改進(jìn)。
3. 家庭作業(yè)
任務(wù)應(yīng)該具有針對(duì)性和層次性。 為了達(dá)到這個(gè)目的，我經(jīng)常上網(wǎng)收集信息，篩選各種材料，力求每次練習(xí)都能達(dá)到最大的效果。 同時(shí)，我們會(huì)及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行徹底的檢討，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到有針對(duì)性的效果。 。
4、做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。
課后，我們?yōu)椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于智力輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)。 要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心理問(wèn)題，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。 讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。 我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，不是一件痛苦的事情。 但它充滿了樂(lè)趣。 這樣，你就能自覺(jué)地全身心投入到學(xué)習(xí)中。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變就會(huì)從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)追求知識(shí)。 讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。 在此基礎(chǔ)上，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，提高技能。 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)差距，這是后進(jìn)生轉(zhuǎn)型過(guò)程中的絆腳石。 在做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意彌補(bǔ)他們，補(bǔ)足他們以前所學(xué)的知識(shí)空白。 這樣，他們學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松，進(jìn)步快，興趣和求知欲就會(huì)增強(qiáng)。
5、狠抓學(xué)風(fēng)。
在我教的兩個(gè)班中，我是其中一班的班主任。 學(xué)生們對(duì)這門課更加關(guān)注，上課也更加認(rèn)真。 大多數(shù)學(xué)生課后都能專心聽(tīng)講并認(rèn)真完成作業(yè)。 然而，有很大一部分學(xué)生不敢向老師詢問(wèn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，因?yàn)樗麄兒ε卤话嘀魅呜?zé)罵。 他們還因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人抄作業(yè)，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。 對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班上提倡認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng)初中物理力學(xué)競(jìng)賽，嚴(yán)厲批評(píng)作業(yè)抄襲行為。 同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生中涌現(xiàn)出你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 三班雖然沒(méi)有班主任，但大部分學(xué)生對(duì)課堂很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。 但學(xué)生太差，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)很差。 有些學(xué)生經(jīng)常不學(xué)習(xí)。 如果通過(guò)了，我就會(huì)找到差生并了解原因。 他們有的不感興趣，我就告訴他們學(xué)習(xí)物理的重要性，講一些有趣的物理故事來(lái)增加他們的興趣； 有些人學(xué)習(xí)不努力，我批評(píng)他們。 以后我會(huì)鼓勵(lì)他們，給他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)監(jiān)督和幫助他們； 有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，心態(tài)不好，或者有過(guò)度自卑，考試怯場(chǎng)等，我會(huì)幫助他們找到適合自己的。 自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)自己不要害怕失敗，給自己信心，多讀書，多實(shí)踐，多問(wèn)為什么。 同時(shí)，只要有進(jìn)步，哪怕很小，我也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
7. 取得的成績(jī)。
本學(xué)期，一班期末考試平均成績(jī)?yōu)?4.8，名列全班??第一。 三個(gè)班的平均成績(jī)?yōu)?3.64分，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和優(yōu)良率均在35%以上。 缺點(diǎn)是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)體系中還存在很多真空部分。 這些都是未來(lái)需要改進(jìn)的。
總之，本學(xué)期有成功也有失敗，教學(xué)中還存在很多不足。 只有把心思放在學(xué)生身上，時(shí)刻為學(xué)生著想，才能做好我們的工作。 太多的關(guān)心只會(huì)成為障礙。 在未來(lái)的日子里，我還有很多需要提高的地方，比如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、持續(xù)改善課堂氣氛、課后更好地了解學(xué)生等等。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教初二（一）、（二）班的物理教學(xué)和初三二班的物理教學(xué)。 一個(gè)學(xué)期過(guò)得很快。 總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)真執(zhí)行了教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真完成各項(xiàng)材料和任務(wù)，同時(shí)積極探索和改變教學(xué)方法，取得了較好的效果。 現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作通知如下：
1、在教育教學(xué)方面
首先，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究教材，認(rèn)真思考哪些部分應(yīng)該詳細(xì)討論，哪些部分可以少討論。 在物理課堂教學(xué)中，要狠抓物理概念、物理定律等基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，注重物理概念的定義、意義和特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例加深對(duì)抽象物理的理解，圖紙和其他需要的方式。 了解要點(diǎn)。 在講解物理定律時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、概括、歸納等思維活動(dòng)。 在課堂教學(xué)中，盡量引用大量生活、生產(chǎn)中的事例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 同時(shí)，學(xué)生對(duì)物理概念的記憶得到加強(qiáng)。 每章結(jié)束后，學(xué)生需要分組才能通過(guò)測(cè)試。 在習(xí)題分析過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題、探究隱藏條件等，確保做題的步驟——求解過(guò)程完整，推理嚴(yán)謹(jǐn)。 另外，在講解、分析習(xí)題時(shí)，在選取例題時(shí)，既要注意習(xí)題的典型性，又要注意習(xí)題的實(shí)用性，并結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。 同時(shí)，要求學(xué)生多閱讀書籍，加深對(duì)知識(shí)的理解。 學(xué)完一章后，將對(duì)該章的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)測(cè)試。
2、在指導(dǎo)學(xué)生方面：因材施教
總體來(lái)看，三年級(jí)二班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，比較懶惰。 他們懶得寫，懶得動(dòng)腦，也懶得動(dòng)腦。 針對(duì)這種情況，嘗試做到以下幾點(diǎn)：
1、不要一味地責(zé)備學(xué)生，而要不斷地鼓勵(lì)他們。 教學(xué)時(shí)，多提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給予學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)，適當(dāng)講解一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧和方法；
2、聽(tīng)課時(shí)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋。 一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不懂的地方，及時(shí)解釋。 學(xué)生有不懂的地方也要問(wèn)。 我給學(xué)生解釋過(guò)一次，他們不明白。 你可以講第二次，甚至第三次。 所以我的學(xué)生非常喜歡我的課。
3、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記，記錄總結(jié)的知識(shí)，這在復(fù)習(xí)時(shí)非常有用。
3、從自身素質(zhì)來(lái)看：
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的一些要求，一期至少聽(tīng)課10次。 其實(shí)，這才是老師應(yīng)該做的。 通過(guò)聽(tīng)課，你可以學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的不足。 利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，盡量少去。 打牌
在本學(xué)期的物理學(xué)教學(xué)中，盡管我們積極并認(rèn)真地實(shí)施了學(xué)校的教學(xué)慣例并努力完成教學(xué)任務(wù)，但教學(xué)成果卻得到了很大的改善。 在半學(xué)期的考試中，這兩個(gè)年級(jí)都在同一水平上排名第一。 但是，存在許多缺陷和困惑：如何減少小極化； 如何更好地改善學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣； 如何提高課堂教學(xué)效率都值得思考。
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