下個月就要進行高中念書期的期中考試了，考試是催人奮進的號角，許多成功的機遇常常都是通過考試來獲得的。例如通過高考，中學(xué)生通過自己優(yōu)異的成績考入重點高中，通過中考使自己步入憧憬的學(xué)院深造。
此次期中考試有哪些作用呢？首先它是一種階段性摸底性考試，主要考查朋友們近來兩個月的學(xué)習(xí)療效，是檢驗朋友們鏖戰(zhàn)高考學(xué)習(xí)療效的最好途徑；其次，通過此次期中考試可以大約的恐怕到自己在中學(xué)的排行，因而曉得自己的地位和今年高考可以報名的校區(qū)；所以我們必須認真對待期高考試，給以其足夠的注重，認真迎戰(zhàn)！
物理是高中新開的學(xué)科，其成績的優(yōu)劣其實會直接影響同事們的期中考試成績排行了，這么我們應(yīng)當如何復(fù)習(xí)此次物理考試呢？雖然，物理一門自然科學(xué)課，與物理、物理既有相通之處，同時又有它頗具的特點。物理學(xué)科是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)科知識點既多又分散、并且大量的知識須要識記。為此，我們不能把原先學(xué)物理、物理的方式仿效來學(xué)物理，而要依照物理學(xué)科的特征抉擇、創(chuàng)新。
此次期中考試物理要考的知識內(nèi)容范圍是第一至第四單元，有些市區(qū)會涉及到第五單元的內(nèi)容。這五個單元依照知識點可分為以下個主題：即物質(zhì)的構(gòu)成和變化、身邊的物理物質(zhì)、化學(xué)基本實驗和科學(xué)探究以及物理估算。
一、《物質(zhì)的構(gòu)成和變化》學(xué)習(xí)技巧
這一主題貫串在第一至第五單元的每一知識內(nèi)容中，涉及好多的物理概念和基本原理，而且非常的具象、微觀。這種概念和原理理解是否確切，把握是否熟練對迎戰(zhàn)物理考試關(guān)系極大，是產(chǎn)生正確實驗技能，估算技能的根據(jù)，是剖析和解決物理問題的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這部份內(nèi)容時，可以采用以下的學(xué)習(xí)方式：
A、通過感性認識來把握概念和基本原理
物理基本概念是從大量的物理事實中具象概括下來的，如通過觀察鐵絲在氫氣中燃燒的實驗，可以產(chǎn)生化合反應(yīng)的概念；通過白磷燃燒等實驗可以得出質(zhì)量守恒定理的原理。所以脫離物理事實只是單純的背誦概念和原理初三化學(xué)中考實驗視頻，不可能有深刻的理解，更談不上能熟練把握了。
B、找出概念間、原理間的聯(lián)系和區(qū)別
物理概念和原理之間既有本質(zhì)的區(qū)別又有聯(lián)系，學(xué)習(xí)時不要孤立地機械地單一記憶，應(yīng)將不同的概念進行比較，從中找出它們之間的不同點和顯存聯(lián)系。如元素與原子、分子與原子不同點在物理反應(yīng)短發(fā)子可分，原子不可再分，原子可構(gòu)成分子，分子是由原子構(gòu)成的。相同點都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。元素是描述物質(zhì)宏觀組成的，而原子是描述物質(zhì)微觀構(gòu)成的。使用時要注意物質(zhì)拽元素，分子拽原子防止出現(xiàn)錯誤。再如物質(zhì)類別的判定，首先我們要從所含物質(zhì)的種類上判定是純凈物(含一種物質(zhì))還是混和物(含多種物質(zhì))，之后再從元素的種類判定是單質(zhì)(一種元素)還是化合物(多種元素)。
C、要注意概念、原理中關(guān)鍵字、詞的意義理解和記憶
每位概念在教材中都是用精煉的語言進行描述和抒發(fā)的。在理解和記憶時切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關(guān)鍵的字和詞。如單質(zhì)的概念，關(guān)鍵詞為純凈物，若不指出純凈物而改為物質(zhì)的話，你還判定為單質(zhì)就是錯誤的。由于物質(zhì)包括純凈物和混和物，這么由同種元素組成的物質(zhì)不一定就是單質(zhì)也可以為混和物如紅磷與白磷，O2與O3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質(zhì)。再如氧化物的概念，關(guān)鍵詞為：兩種元素、化合物、其一為氧元素二者缺一不可，書寫和判定氧化物就容易了。如KMnO4其實是化合物也含氧元素，但不是由兩種元素組成，所以它不是氧化物。
二、《身邊的物理物質(zhì)》學(xué)習(xí)技巧
包括第二單元《我們周圍的空氣》和第三單元《自然界的水》。此部份知識內(nèi)容多而零散，須要不斷地加強記憶，所以我們應(yīng)當重視對所學(xué)知識定期歸納總結(jié)，進行縱向、縱向的比較產(chǎn)生知識網(wǎng)路，辨清優(yōu)缺點，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、條理化。據(jù)悉，身邊的物理物質(zhì)的知識對實驗的依托性強，大部份物理知識是通過實驗獲得的。如二氧化碳的物理性質(zhì)通過與C、P、S、Fe、蠟燭等演示實驗使你認識到二氧化碳是一種物理性質(zhì)比較開朗的二氧化碳。所以一定要認真觀察和剖析實驗現(xiàn)象達到印象深刻、記憶牢靠、理解透徹。
三、《化學(xué)基本實驗和科學(xué)探究》學(xué)習(xí)技巧
這部份主要貫串在第一至第三單元中，其實大多數(shù)朋友覺得物理實驗比較簡單，很容易得分，事實上要得到高分并不是件很容易的事，要學(xué)好此部份內(nèi)容要做到做到：
A、要注重物理實驗。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗除了可以迸發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，但是對于我們產(chǎn)生物理概念、理解鞏固知識、訓(xùn)練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是十分重要的。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認真做好中學(xué)生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗，積極出席物理課外活動，如視察、講座、化學(xué)游戲等初三化學(xué)中考實驗視頻，主動培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣。
B、準確描述物理實驗現(xiàn)象。物理反應(yīng)現(xiàn)象是物理反應(yīng)本質(zhì)的外在表現(xiàn)，在試驗探究活動學(xué)生不但要做好物理實驗，但是，還應(yīng)當悉心觀察每一個物理實驗，再用客觀、準確、恰當?shù)恼Z言把實驗現(xiàn)象描述下來。因為小學(xué)生剛接觸物理，倍感新、奇、特，在觀察物理實驗時，常常只看熱鬧，不看貓膩，為此，要想讓中學(xué)生悉心觀察物理實驗，在確切描述，不是一件簡單的事情，也不是一朝一夕的事情，須要班主任在一開始就要悉心培養(yǎng)中學(xué)生良好的實驗觀察習(xí)慣，養(yǎng)成清晰、流利的口頭抒發(fā)能力。正如門捷列夫所說：“觀察是第一步，沒有觀察，就沒有蜂擁而至的前進”。
四、《化學(xué)估算》學(xué)習(xí)技巧
這部份內(nèi)容主要貫串在第五單元《化學(xué)方程式》以及第四單元中的《化學(xué)式與物理價》。我們要把握并運用好解題步驟和解題方法。解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特性和類型弄清已知和未知，要避免不看全題斷章取義，馬大哈大意。析題就是分析原題，在審題基礎(chǔ)上弄報關(guān)鍵成語的含意，對諸多事實或復(fù)雜現(xiàn)象進行剖析、綜合、挖出蘊涵條件及內(nèi)在聯(lián)系找出突破口，進而確立解題思路和技巧。這是解題中最關(guān)鍵的一步。解題是在析題的基礎(chǔ)上進行的用已知求出未知得出正確結(jié)果。要擅于從典型題的剖析中找出其特征、規(guī)律和思路，能舉一反三，要做一題知多題因而不斷提升自己的解題能力。質(zhì)量守恒定理這是高中物理方程式綜合估算題和用字母表示的物理方程式的估算題中的主要思路。如和加熱完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為cg生成O2多少克？運用質(zhì)量守恒定理可求出O2質(zhì)量是ag+bg-cg；也可以按照物理方程式估算，借助KClO3的質(zhì)量求O2質(zhì)量。
其實，只要朋友們能抓牢物理學(xué)科的特征，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，多看書、勤記憶，認真做好實驗、精準描述實驗現(xiàn)象，就一定能把物理這門課學(xué)好，并在物理考試中取得良好的成績。以上就是我們想與朋友們分享的迎戰(zhàn)期中物理考試的學(xué)習(xí)方式，期中考試以后還有更為重要的期終考試，到時我們?nèi)匀粫c你們交流經(jīng)驗，最后祝福朋友們能在考試中夢圓自己的目標。
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