高中數學教學年度個人工作總結
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高中數學教學年度個人工作總結1
在教育教學工作中，我不斷探索教育教學規律，自覺培養中學生觀察、分析、解決實際問題的能力，使中學生綜合、遷移、拓寬、深化書本在輕松愉快的氛圍中學習知識初中9年級物理課教學視頻，進而達到預期的教學目標和要求。
1、以中學生為主體，實行開放式教學。
為了適應新課程理念下的素養教育，我拋棄了傳統的“填鴨式”教學模式，不斷探索和采用符合當今學生實際情況的教學方法，變封閉式教學為開放式教學。 ，大膽地、充分地讓課堂交給中學生自己管理。 自學（自學教材及相關資料，在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督導（老師對一些不專心的中學生進行督導，適當指出重點）知識點，分析學習難點）——與學習掛鉤的宿舍結構模型（通過課堂練習強化，學習效能測試）。 這種教學模式減輕了中學生的課業負擔——作業基本上可以在課堂上完成，讓中學生有足夠的課外時間做自己喜歡做的??事情，比如看課外書、運動或者做一些手工； 提高宿舍效率——一節課，中學生需要完成四項不同內容的活動，中學生不會感到疲倦和無聊，可以集中精力整堂課。
二是利用現代媒體增強中學生的學習興趣。
多媒體可以整合文字、圖像、聲音、動畫、視頻信息等多種信息，可以形成豐富的視覺和聽覺刺激，吸引中學生的注意力，激發他們的學習興趣初中9年級物理課教學視頻，使中學生形成強烈的學習興趣。欲望。 ，能夠將具體概念具體化，靜態知識形象化，有利于中學生知識的獲取和記憶。
3、加強實驗教學，提高中學生的實踐能力。
遵循數學教學規律和數學學科特點，從實驗開始數學概念、定理、規律的教學。 在演示實驗中，引導中學生有目的地觀察，啟發活躍思維，提示化學現象的本質。 組織中學生實驗，充分發揮中學生的主動性，培養中學生獨立操作能力、團結合作精神、自主創新能力。 結合校園文化節，舉辦了小型數學制作比賽，極大地調動了中學生做實驗的積極性。
四是因材施教，提升中學生綜合素質。
中學生智力和素質的好壞必然導致教學的不一致。 在教學過程中，要關注全體中學生，有難度，鼓勵先進中學生，鼓勵后進生。 對學習成績優秀的中學生，重點指導學習方法，提高自主學習能力，鼓勵和倡導他們先進學習，引導他們適當拓展學習內容，深化學習深度，增加學習難度，努力成為優秀中學生。 “領導”“。我非常關心有學習問題但有學習困難的中學生，經常與他們溝通，了解他們的困難，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，提高他們的學習信心和積極性，進而循序漸進地引導他們一些簡單有效的鞏固知識的方法，盡量讓他們感受到“付出總會有回報”。
五是注重美育滲透，培養科學心態。
在數學教學過程中，應適當向中學生滲透辯證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。 重點介紹一些中國科學家對化學的貢獻，介紹各國科學家在探索數學過程中所經歷的風波細節，讓中學生了解科學探索的辛酸，向敢于探索的科學家學習。善于批評，善于發現很細微的現象，而且很精進。 以實驗、反復探索的精神，培養中學生實事求是的科學心態。
六是加強校本培訓，提高業務素養。
堅持每周集體備課活動，與本學科組學生一起認真學習《上好課二十二要素》，反復復習分析《物理新課程標準》，跟蹤本學科組高考動態。近年來，我省努力熟悉新形勢下的教學和教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改進教學方法，整體提高中學生數學素養。
高中數學教學年度個人工作總結2
本學期，我承擔了高二數學課的教學工作。 一學期的工作正式結束，現總結如下。
1. 思想
一學期來，我積極要求自己的思想進步。 熱愛我的工作。 努力工作。 工作時關心你所教的宿舍，珍惜你所教的中學生。 服從領導，團結同志。 每天晚上早來晚走。 主動承擔教研組的服務工作。 受到中學領導、同志、朋友的好評。
2. 教學
1、認真備課。
一個學期以來，我積極參加小組備課。 與組內同志認真研究制定學期工作計劃。 學習新課程標準，閱讀新教材。 與班組同志一起，在結合我校實際情況和中學生實際情況的前提下，落實立體教學目標、教學重點難點、教師教學方式和教學方法。中學生每個單元、每個課時的學習方式。 。 確定科學的能力創設教學情境，有利于組織中學生合作學習的教學模式。 做到了各校教學的長處和克己的短處。 它極大地提高了我的備課質量。
2.認真上課
上好課是做好教學工作的重要組成部分。 這學期我很注重上課這項工作。 每節課提前5分鐘進入教室等候上課。 用自己的行為遏制了中學生上課遲到的現象。 同時也滿足了中學“出勤40分鐘”的要求。 在課堂上，我對所有中學生開放。 盡我們最大的努力讓每一個中學生得到發展。 給他們一個展示自我的平臺。 創造成功的機會。 通過創設教學場景，激發中學生的學習熱情。 努力讓課堂開始，樂趣生機； 課堂進行中，趣味性強； 在課堂上，我注重培養每一個中學生的人格。 通過有組織、合作的學習，盡最大努力讓每一個中學生的才能在課堂上得到發揮。 同時讓朋友們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得到培養和鍛煉。 朋友們在班主任的指導下互相學習、互相幫助。 有的中學生還真在宿舍里充當了小學老師。 中學生的各項能力和水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。
3.積極參加化學研究工作
這學期，我代表我們中學參加了轄區的試講比賽，從中我學到了很多新的教育理念，而且取得了不錯的成績。 對于我個人的業務水平來說是一個很大的提升。
一學期的時間我做了很多工作，現在回想起來，確實有很多工作值得我回味。 有些地方成功讓我高興，有些地方失敗讓我生氣。 此次活動的成功舉行，將對中信今后的工作起到促進作用。 失敗的地方，需要在今后的工作中進行補充和建設。 以上是我一學期工作的總結。
高中數學教學年度個人工作總結3
在教育教學工作中，我不斷探索教育教學規律，自覺培養中學生觀察、分析、解決實際問題的能力，使中學生綜合、遷移、拓寬、深化書本在輕松愉快的氛圍中學習知識，進而達到預期的教學目標和要求。
1、以中學生為主體，實行開放式教學為了適應新課程理念下的素養教育，我放棄了傳統的“填鴨式”教學模式，不斷探索和采用符合中學生素質的教學方法。結合當今學生的實際情況，變封閉式教學為開放式教學，讓中學生大膽、充分地掌控課堂。 自學（自學教材及相關資料，在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督導（老師對一些不專心的中學生進行督導，適當指出重點）知識點，分析學習難點）——與學習掛鉤的宿舍結構模型（通過課堂練習強化，學習效能測試）。 這種教學模式減輕了中學生的課業負擔——作業基本上可以在課堂上完成，讓中學生有足夠的課外時間做自己喜歡做的??事情，比如看課外書、運動或者做一些手工； 提高宿舍效率——一節課，中學生需要完成四項不同內容的活動，中學生不會感到疲倦和無聊，可以集中精力整堂課。
2、利用現代媒體增強中學生的學習興趣。 多媒體可以將文字、圖像、聲音、動畫、視頻信息融為一體，可以形成豐富的視覺和聽覺刺激，吸引中學生的注意力，迸發出中學生的積極性。 學習興趣使中學生形成強烈的學習欲望，能把具體的概念具體化，把靜態的知識形象化，有利于中學生對知識的獲取和記憶。
3、加強實驗教學，提高中學生實踐能力，遵循數學教學規律和數學學科特點，從實驗開始數學概念、定理、規律的教學。 在演示實驗中，引導中學生有目的地觀察，啟發活躍思維，提示化學現象的本質。 組織中學生實驗，充分發揮中學生的主動性，培養中學生獨立操作能力、團結合作精神、自主創新能力。 結合校園文化節，舉辦了小型數學制作比賽，極大地調動了中學生做實驗的積極性。
4、因材施教，提高中學生整體成績。 中學生智力和素質的好壞必然導致教學的不一致。 對學習成績優秀的中學生，重點指導學習方法，提高自主學習能力，鼓勵和倡導他們先進學習，引導他們適當拓展學習內容，深化學習深度，增加學習難度，努力成為優秀中學生。 “領導”“。我非常關心有學習*但學習困難的中學生，經常與他們溝通，了解他們的困難，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，提高他們的學習信心和積極性，進而引導他們。一步一步地用簡單有效的方式鞏固知識，盡量讓他們感受到“付出總會有回報”。
5、注重美育滲透，培育科學心態 在數學教學過程中，適當向中學生滲透辯證唯心主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學心態教育。 重點介紹一些中國科學家對化學的貢獻，介紹各國科學家在探索數學過程中所經歷的風波細節，讓中學生了解科學探索的辛酸，向敢于探索的科學家學習。善于批評，善于發現很細微的現象，而且很精進。 以實驗、反復探索的精神，培養中學生實事求是的科學心態。
6、加強校本培訓，提高業務素養。 堅持每周集體備課活動。 與學科組同學一起認真學習《上好課22個要素》，反復復習分析《物理新課程標準》，跟蹤了解我省近年來高考動態，嘗試熟悉新形勢下的教學和教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改進教學方法，整體提高學生的數學素養。
高中數學教學年度個人工作總結4
日子過得真快，一晃一個學期就過去了。 在學校領導和朋友們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。 回顧這學期，既忙碌又充實，有很多值得總結和反思的地方。 現對本學期的工作做一個總結，進而推動提高。
1、加強學習，不斷提高思想素質和業務素養
“學無止境，教無止境”，只有不斷充電才能保持教學的青春和活力。 因此，從那時起我就一直積極學習。 本學期結合課程改革，既定的學習重點是新課程標準及相關理論。 近一個學期，我認真參加中學組織的新課程培訓和各種學習講座。 此外，我還借助書本和網絡，認真學習數學新課程標準，以及《教育的變革與班主任角色的轉變》、《教師如何與新時代同行》等相關文章。課程”等。 讓自己通過學習新課程標準樹立先進的教學理念，也明確了今后教學工作的方向。 隨著社會的發展，知識的更新，也促使我不斷學習。 平時有機會通過技能培訓、外出聽課、開班等方式，使教育教學不斷進步。 通過這樣的學習活動，我不斷充實自己，豐富了自己的知識和經驗，為自己更好的教學實踐制定了計劃。
2.求實創新，認真抓好教學教研工作
教育教學是我們班主任工作的首要任務。 本學期，我努力將所學到的新課程理念運用到課堂教學實踐中，立足于“新老教材，踐行新理念”。 更好地體現素養教育的要求，提高數學教學質量。
我教高二七至八班的數學課程。 在日常教學中，我堅持抓好課堂教學“五個嚴肅”。 課前做好充分的計劃，精心設計課件，并結合每堂課的實際情況，靈活地講授每堂課，盡量完成本堂課的內容，課后認真復習中學生的作業，所以使中學生對化學更加感興趣，同時提高中學生的探究科學水平。 另外，聽課后，根據得失，及時寫一些教學感想和教學反思，少則幾句話，多則長文，目的是為今后的教學積累經驗。 同時，我還積極與老師溝通，了解中學生，改進教學方法，在學習方法上有所突破。
事實上，在課堂教學中，我以培養中學生的能力、提升中學生的素質為目標，努力使美術教學在中學生的成長和發展中發揮更大的作用。
3、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年的工作，在享受成果的同時，我也在思考自己在工作中的不足。 不足有以下幾點：
1、對化學新課程標準的學習不夠深入，新課程實踐中的思考不夠，一些教學意見和問題不能及時記錄反思；
2、在教學科研方面，本學年加強了學習強度。 我認真閱讀了一些教學和科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位。 ;
3、物理教學中獨特、有創意的東西還不夠。 今后我會努力找出數學教學的一些特點來提高自己的教學水平！
高中數學教學年度個人工作總結5
2008年，我中學初中數學科目高考取得全鎮第一名。 這與中學生的努力和班主任的辛勤付出是分不開的。 要從中學實際出發，注重全體中學生在原有基礎上的提高，努力提高通過率，爭取更高的優秀率。 為了進一步提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾點經驗：
① 不宜打牢基礎而急于進步。
考生答題中出現的問題，與他們無法理解和掌握中學化學的基礎知識和技能有很大關系。 因此，重視和加強基礎知識、基本技能的學習始終是首要任務。
抓基礎知識就是抓好物理教材的知識，力爭通過教學中的每一章。 由于中學生之間的智力差異和學習基礎不同，導致中學生對化學知識的掌握能力存在差異。 為了節省更多備考時間而在平時教學中試圖追趕進度的做法，勢必會導致中學生對知識的“消化不良”，甚至使一些跟不上的中學生他們對物理的學習失去了興趣。
要掌握基本功，就必須搞好物理術語的運用和實驗的基本功。 在平時的實驗教學中，中學生應真正理解每個實驗所涉及的數學原理、裝置原理、操作原理，多給中學生做實驗的機會，通過實驗體驗觀察和研究的過程和樂趣，努力做到提高中學生實驗能力。
②重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
為了提高中學生的能力，必須在教學中加強中學生科學素質、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。 在日常教學和備考中，不能“重推理，輕過程，重機械練習的簡單運用，輕問題情境和解題思路分析”。 相反，我們應該關注獲取知識的過程，讓中學生掌握學習數學的“基本學科思維模式”。
去年數學考試中出現了科學探究的內容，這對高中數學教學提出了更高的要求。 要準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓中學生體驗、體驗科學探究活動，主動學習，逐步發展科學探究能力。探究能力。
③緊密聯系社會生活實際，注重知識的應用。
去年的試題涉及環保等社會熱點話題，從多個角度考察了中學生的知識和能力。 近年來，此類試卷的強度逐漸加大。 這就要求數學教學要突破單純灌輸課本知識的局限性，減少機械操練的時間和精力，讓中學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和了解社會?？赡?，并從數學角度觀察問題、分析問題、學以致用。
④深化課堂教學改革，深入研究教學大綱（化學課程標準）。
基礎教育課程改革是教育戰線的一項十分重要的任務。 看來我們中學還沒有實施化學新課程標準，但是老師們已經開始研究新課程的特點了。 因此，不僅要用新的教學理念武裝自己，而且要及早在高中數學教學中參考和滲透《新課標》的要求。
⑤加強教學過程中的相互學習和討論。 聽完課后，我能及時與老師溝通，提出不足，以達到更好的課堂效果。
⑥加強實驗教學。 在高考試卷中，實驗題所占的比例越來越大，這引起了我們老師的高度重視。 該部分在教學和備考方面都加強了力度，因此該部分得分較高。
⑦自信、自信，有學習能力、有特長的中學生參加學科競賽，為有特長的中學生營造個性發展的氛圍，鼓勵他們脫穎而出，為培養打下良好的基礎未來的專業人士。
全面實施素質教育，面向全體中學生，關注每一個中學生的進步和成長。 首先要牢牢把握各個學段的通過率，這樣才能提高初中畢業的通過率，最終達到較高的錄取率和比較好的優秀率。
經過你們的共同努力，xxxx學年高中數學取得了如此優異的成績。 明年我們將繼續保持，爭取取得更大的進步。
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