八年級數學工作計劃例文合輯6篇
日子猶如白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作正式將至，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃如何寫能夠發揮它最大的作用呢？下邊是小編整理的八年級數學工作計劃6篇八年級物理機械與人思維導圖，供你們參考借鑒，希望可以幫助到有須要的同事。
八年級數學工作計劃篇1
一、指導思想
從這一個學期開始，中學生要降低一門新學科——物理。化學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，所以我“以中學生發展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，讓中學生在形象生動中感受到數學的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
二、教學目標
通過一學期的教育教學，使中學生能步入數學的世界里來，在把握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發科學的認識。
三、具體的安排如下：
1、本學期的具體教學內容有
第一章檢測
本章是學習數學的基礎。中學生只有在把握了最基本的檢測工具后才會再進行之后的學習。
1.讓中學生曉得國際單位、長度的單位；
2.刻度尺的正確使用；
3.容積大單位和換算；
4.容積的檢測方式。
第二章電的初步知識
本章講了靜電現象和簡單電路
1.曉得磨擦起電現象；曉得自然界存在的兩種電荷及它們的互相作用；
2.曉得使小燈泡發光的必要條件；
3.曉得一些電路符號，會畫簡單電路圖；
4.理解電路的聯接方式：串、并聯電路
5.理解兩種電路的特性。
第三章電和磁
本章介紹了磁的現象
1.曉得磁極的敬慕和兩種磁體及它們之間的互相作用關系；
2.曉得磁場現象的.存在和兩種磁極的磁場情況；
3.曉得電壓的磁效應；通電螺線管的磁場和左手螺旋定則。
第四章熱和冷
本章介紹生活中的氣溫現象
1.曉得體溫的概念和界定方式及檢測工具；
2.學會體溫計的使用并實際操作；
3.曉得熱脹冷縮的現象；
4.曉得熱膨脹在生活中的應用。
第五章物態變化
本章介紹的是物質的三種變化
1.曉得物質的三種狀態
2.理解物質從固態到液態的變化過程和特征；
3.理解物質從液態變為氣態的變化過程和特征；
4.理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特征
第六章簡單光現象
本章介紹光的基本特點
1.曉得光的直線傳播現象；
2.曉得光的反射現象，理解光的反射規律；
3.曉得平面鏡成像，理解平面鏡成像的規律
4.曉得光的折射現象，理解光發生折射的特征
不僅以上教學內容外，還有：
2、積極出席教科研的活動
向其他有經驗的老師請教先進的教育教學方式，積極出席科研活動，提升自己在科研活動方面的能力。
3、積累教學中的得與失。
有空時多寫一些教學中的感受，注意積累教學工作中的得與失，為之后的工作積累經驗。
八年級數學工作計劃篇2
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了最新一年八年級數學教學計劃，希望對您有所幫助!
一、指導思想
在九年制義務教育階段，數學課程的教學除了應當重視科學知識的傳授和技能的訓練，重視將數學科學的新成就及其對人類文明的影響等列入課程，并且還應注重對中學生終生學習心愿、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因而化學課程教學的建立應重視讓中學生經歷從自然到化學、從生活到化學的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，重視數學學科與其他學科的融合，使中學生得到全面發展。
二、教材剖析
本冊教材共五章分別是：聲現象、光現象、透鏡及其應用、物態變化、電流和電路。具體章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學數學幾大個藍籌股。全書共計：探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、STS、科學世界16次、動手動腦學數學23次。
三、學情剖析
八年級共計六個學班，每位學班約五十至六十名中學生。她們有良好的學習行為習慣;她們誠懇好學有進取心;她們有明晰的是非觀，奇特的情感體驗;她們有一定的創新能力和邏輯思維能力。但也有部份中學生沒有養成良好的學習習慣，對學習的'興趣不濃，須要在之后的教學中多多關注、多多幫助她們。
四、教學要求
(1)結合科學教育的理論和實踐，建立具有特色的數學課程教學，注意不同事科間知識與研究方式的聯系與滲透，使中學生關心科學技術的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯系，逐漸樹立科學的世界觀。
(2)通過從自然、生活到數學的認識過程，迸發中學生的求知欲，讓中學生展現自然現象中的美妙與和諧，培養中學生終生的探求興趣。
(3)通過基本知識的學習與技能的訓練，讓中學生初步了解自然界的基本規律，使中學生能逐漸客觀地認識世界、理解世界。
(4)通過科學探究，使中學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方式，發展初步的科學探究能力，產生尊重事實、探索真理的科學心態。
(5)通過科學想像與科學推理技巧的結合，發展中學生的想像力和剖析概括能力，使中學生養成良好的思維習慣，勇于指責，敢于創新。
(6)通過展示數學學發展的大體歷程，讓中學生學習一些科學方式和科學家的探求精神，關心科技發展的動態，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。
五、具體舉措
1、注重中學生興趣的培養。讓中學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探求興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及亢奮感。
2、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多元化的教學方法，并將信息技術滲透于數學教學之中。
3、以自學闡述為主、講授為輔的學習方法讓中學生把握一定的數學基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方式。
4、運用實驗或實踐讓中學生經歷基本的科學探究過程，因而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有借助自己的科學素質提升工作效率的意識等。
5、運用多媒體教學，培養中學生的創新意識和獨立思索，敢于有依照地懷疑，并尊重事實、大膽想像的科學心態和科學精神。
6、教育中學生關心科學發展前沿，養成具有可持續發展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。
6、更新評價觀念八年級物理機械與人思維導圖，重視過程評價與結果評價結合，建立多樣化、發展性的評價體系，以推動中學生素養的全面提升和班主任的不斷進步。
六、課時安排
第一章五課時新授二課時備考檢查活動一課時
第二章六課時新授二課時備考檢查實驗二課時
第三章五課時新授二課時備考檢查實驗二課時
第四章四課時新授二課時備考檢查實驗二課時
第五章六課時新授二課時備考檢查(演示實驗除外)
機動總備考十課時
八年級數學工作計劃篇3
實驗教學是化學教學的重要組成部份，通過觀察和實驗可以幫助中學生加深對知識的理解，發展中學生的動手動腦能力，培養中學生實事求是的科學精神。為更好地施行實驗教學，現做計劃如下：
一、實驗目的.
1。培養中學生樹立實事求是的科學精神。
2。把握科學的實驗方式。
3。培養中學生初步的觀察和實驗能力。
二、實驗重點
本學期實驗教學的重點是強化分組實驗。
三、實驗難點：
1。將探究方式和創新精神用于教學中。
2。創造條件進行分組實驗。
四、實驗舉措：
1。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2。嚴格要求，按程序進行操作。
3。認真組織，悉心補習。
4。舉辦方式多樣的實驗大賽活動。
5。積極組織并指導化學課外興趣小組舉辦實驗活動。
五、內容和時間安排：
時間
內容
八年級數學工作計劃篇4
一、學生基本情況：
從本學期開始，八年級中學生要降低一門新學科——物理。由于是新課程，中學生都有特別濃郁的興趣和較強烈的好奇心，期盼學習這門新鮮的學科。同時，數學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因此中學生對化學研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些中學生潛在的探究既能和技巧。相信本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，必能讓中學生在形象生動中感受到數學的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
二、教育教學目標
（1）美育目標：
通過一學期的教育教學，使中學生能步入數學的世界里來，在把握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，愈發科學的認識。讓充分理解學好化學對推動科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用，進而迸發中學生學習科學技術的熱情。
（2）雙基教學要求：
1、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。數學實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方式，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制做、科學實驗等。數學科普講堂的內容，主要是介紹與數學相關的現代科技常識
2、加強數學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗；落實中學生實驗，認真思索和操作；并適當降低探求性和設計性實驗；鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
3、突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。數學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養中學生的創新精神和實踐能力，把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。單純地把握知識，不是教學的最終目的。
“教是為了不教”。通過教學使中學生在把握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用早已發展上去的能力和情感去積極主動地探索未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養中學生的優良校風以及運用所學知識剖析和認識社會生活的能力。
三、教材剖析：
本教材為人教版（20xx）八年級數學下冊，教材在內容選裝上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的.實際活動，實現中學生的全面發展。
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認中學生是學習的主體，把中學生當做第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，引導思索，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦、多開口。
八年級數學工作計劃篇5
一、學情剖析：
本人所任教的三班級，通過念書期期終聯考成績和上課情況來看，中學生成績良莠不齊，兩級分化較突出。八四班，上課部份中學生活躍，才能推動其他朋友參與上課活動，整體氣氛較好，而且部份中學生理科思維較差，物理基礎不好，須要繼續提高中學生對于數學興趣，在此基礎上筑牢中學生基礎，強化中間段中學生的上課效率；上課時，八五班中學生的學習積極性不高，須要班主任在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力。八六整體氣氛不錯，就是兩級分化突出，優秀中學生在知識的理解和把握上比較快，后進生在知識理解上較慢且人數在三個班級中最多，須要重點知識講慢講細，同時，要提中學間和后進生的數學興趣，培養良好的學習習慣，做好做細學習知識的`總結與提高。只有在師生的共同努力下，能夠達到預期的目的。
二、要達到的總目標
1、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。
2、加強數學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗；落實中學生實驗，認真思索和操作；并適當降低探求性和設計性實驗；鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
3、突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。數學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養中學生的創新精神和實踐能力，把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。單純地把握知識，不是教學的最終目的。
三、教學重難點教學重點：力、彈力、重力、牛頓第一定理、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的浮力、大氣浮力、流體浮力與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的沉浮條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率
教學難點：讓中學生感悟科學研究的方式，并能用所學研究方式探究問題
四、提高教學質量的具體舉措1、開創更多的交流機會，讓中學生展示自己，互相學習，相互提升，全面提升中學生的綜合素養。2、做好培優輔差工作，使優生、差生都有潛力發展，都有機會增強。3、做好階段性的質量檢測與反饋工作，發覺問題及時補救，提升教學效率。4、培養良好的學習習慣，做到字跡清楚、整潔。
其實，以上這種只是我的初步構想和計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，完滿，努力提升教學質量，完成中學交給的教學任務。
五、教學進度表
周次教學內容課時
1檢測假期作業
2第七章7.1力7.2彈力4
37.3重力總結全章4
4第八章8.1牛頓第一定理8.2二力平衡4
58.3磨擦力總結全章4
6單元測試第九章9.1浮力4
79.2液體的浮力9.3大氣浮力4
89.4流體浮力與流速的關系總結全章4
9備考4
10期中測試
11第十章10.1壓強10.2阿基米德原理4
1210.3物體的沉浮條件及應用總結全章4
13單元測試4
14第十一章11.1功11.2功率4
1511.3動能和勢能11.4機械能及其轉化4
16總結全章第十二章12.1杠桿4
1712.2滑輪12.3機械效率4
18總結全章備考4
19總備考
20期終考試
八年級數學工作計劃篇6
一、指導思想：
以新課標為指導，著力轉變傳統的教育觀念，在新的數學課程理念中提倡“一切為了中學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每位中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格養成，重視中學生的情感體驗，強化與中學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，除了要重視科學探究，還要倡導學習方法多元化的教學，抓好八年級上冊數學教學。
二、基本情況
我校八年級共8個教學班，初中中學生剛接觸化學，避免出現兩極分化，這就須要師生在本期倍加努力，在教法和中學生的學習技巧上作進一步改進，讓中學生成為學習的主人，進行探究性的學習，進而培養中學生的學習興趣，啟發思維，提升學習的積極性，培養良好的學習習慣及剖析問題，解決問題的能力，能夠達到預期的目的。
三、本期內容：
本學期的教學內容為1—6章，包括機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度。
四、教改舉措：
在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，重視中學生的全面發展，關注中學生，重視中學生的全面發展，關注中學生的道德生活與人格的養成，強化與中學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的'聯系貫串于整個教學之中。
五、具體舉措：
1、鼓勵科學探究的教學
A、鼓勵中學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵中學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習數學概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方式，獲取科學知識，逐漸樹立科學創新的意識。
B、使中學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意中學生這方面良好素養的產生。
2、幫助中學生盡早步入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識結構的建立，而不是去復制知識，中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
3、激發中學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
A、以多種形式向中學生提供廣泛的信息。
因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取中學生常見的例子，盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進行教學。
B、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業的一部份。
C、盡可能讓中學生得用身過的物品進行化學實驗讓數學緊貼生活，讓中學生用數學知識武裝自己的腦子。
六、課時計劃：
第一周：開學第一課、致朋友們、開學之旅
第二周：第一章第1、2節及習題課
第三周：第一章第3、4節、習題課
第四周：第一章單元備考及測量
第五周：第二章第1、2節及習題課
第六周：休假一周
第七周：第二章第3、4節及單元備考
第八周：第三章第1、2節及習題課
第九周：第三章第3、4節及習題課
第十周：第三章單元備考及測量
第十一周：期中考試前打算工作
第十二周：期中考試及講評
第十三周：第四章第1、2節及習題課
第十四周：第四章第3、4節及習題課
第十五周：第四章第5節、第四章單元備考
第十六周：第四章檢查、第五章第1節
第十七周：第五章第2、3節、前三節習題課
第十八周：第五章第4、5節及習題課
第十九周：第五章單元備考及檢查、第六章第1節
第二十周：第六章第2、3、4節
第二十一周：單元備考及測量
第二十二周：期終備考
第二十三周：期終考試
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