九年級的教學緊張而繁重，須要班主任做好教學計劃，一步步教學。明天小編在這給你們帶來九年級數學教學計劃精選8篇，接出來我們一上去瞧瞧吧!
九年級數學教學計劃1
一、本冊要求
本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節，分別是簡單機械和功、機械能和內能，以及電路及其基本規律的有關內容，涉及的知識面包含了中學數學四個主要內容的三個，即熱學、熱學、電學。這部份的內容涉及更深層次的物質和運動和互相作用，將使我們更深入地認識自然界中的各類化學現象，這部份內容與現代生活的聯系更加密切。因而，對于本冊的要求較為嚴格，對化學知識及現象由原先的認識到現今的理解把握和靈活運用。在實際教學過程中，我應當更多地對朋友們實驗能力，剖析問題的能力以及解決問題的能力加以培養，
二、各章要求
1、《簡單機械和功》：本章重視中學生探究能力的培養，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分彰顯了從生活邁向化學，從數學邁向社會的新課程標準。本章分為兩個部份：第一部份是簡單機械;第二部份是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部份我們要讓中學生曉得哪些是杠桿、什么是滑輪?才能從常見的工具中認出杠桿，曉得力臂的概念，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，按照滑車架的構成方法來判定省力情況。第二部份首先要曉得做功的兩個要素，還能理解功的估算公式，才能解決生活中常見的一些題目，曉得功率的概念和意義，曉得功率的估算公式，曉得機械效率的概念和數學意義，就能設計實驗測定機械效率。
2、《機械能和內能》：本章從中學生最容易上手的動能、勢能入手，在有的知識基礎上進一步定性研究了動能、勢能大小的誘因和勢能間的互相轉化;接著結合分子動理論知識采用類比的方式介紹了內能的概念、內能與濕度的關系以及物體間內能轉移的方式——熱傳遞和熱量的概念及其估算;最后，說明了內能與機械能之間的互相轉化以及應用。本章記憶的內容較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉移的問題。
3、《電路初探》：本章從觀察手探照燈入手，了解電路的基本結構;從設計屋子電路出發，學習最簡單的串聯、并聯電路;結合練習使用電壓表、電壓表，探索，比較串聯和并聯電路的特性，從整體上掌握電路的基本特點。讓中學生曉得電路的基本組成，曉得電路的幾種狀態;學會畫電路圖、知道和了解電路的基本特征，才能正確使用兩種水表，曉得電路中的兩種電壓的規律。
4、《歐姆定理》：本章以任務驅動的形式將探究的問題逐漸引向深入，隨著問題的展開，研究了內阻的概念引導中學生把握變阻器的用法。我們通過試驗讓中學生曉得內阻是導體本身的一種屬性，初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究，才能說出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定理是本章的一個關鍵點。
三、教學計劃
1、教材從全面提升中學生素養的要求出發，在知識選料上，適當強化聯系實際、適當增加難度，既考慮現代生產發展與社會生活的須要，又考慮當前大多數高中中學生的學習水平的實際可能。在處理方式上，適當強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使中學生在學習化學的同時，獲得素養上的提升。教材把推動中學生全面發展作為自已的目標。在內容選裝上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。教科書采用了苻合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既苻合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
2、本學年我兼任初中年級三個班的數學教學工作。三個班中學生在數學學科的基本情況是：大多數中學生對初中學年的數學基礎知識把握不太好，好多知識只限于表面了解，機械記憶，忽略內在的、本質的聯系與區別，不重視對知識的理解、掌握及靈活運用，非常是少數中學生對個別章節或則是一問三不知，或則是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績大多處于中等偏下，1班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區別對待，依照各班中學生對知識的把握情況，采用適當的教學方式，以使不同層次中學生的數學成績都有一個大的增強。
3、改進教學，提升教學質量的主要舉措。中學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養中學生的學習興趣和心愿，鼓勵她們發覺問題和提出問題，指導她們學會適合的學習方式，為中學生終身學習打下良好的基礎。要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。因為中學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同的中學生提出不同的要求。對學習困難的中學生，要針對她們的具體情況給以耐心幫助，鼓勵多做化學實驗和出席數學實踐活動，使她們基本達到教學要求。對學有余力的中學生，可采取研究性學習等多種形式，培養她們的創造和探求能力.
4、課時安排:
第十一章20課時
第十二章14課時
第十三章18課時
第十四章18課時
共約十五周,剩下三周作為機動安排.
九年級數學教學計劃2
一.基本情況：
08級2班現有中學生56人，3班現有中學生54人。從上期終的數學考試成績來看，優生人數少，差生面廣。這就給教學降低了一定的難度。之后，作為一名班主任，應當要聽到中學生的積極的一面，對于悲觀的一面要揚長避短，采取有效舉措努力提升整個班級的數學教學成績。所以本期的一個重要任務就是怎么提升優生率和及格率。
二.指導思想：
堅持以提升教學質量為教學工作核心，以扎實舉辦課程變革為教學工作重點;優化教學管理，促使中學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到中學生在玩小學，找到學習數學的樂趣。幫助中學生把握好數學基礎知識和基本技能，增強中學生應用數學知識的水平物理九上第十三章知識梳理，使每一個中學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
三、教材剖析：
第11章：多彩的物質世界。重點：質量和密度。難點：會依據所給器材設計實驗測物質的密度。
第12章：運動和力。會依照參照物判定物體的運動情況，會使用刻度尺測寬度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，曉得二力平衡條件。
第13章：力和機械。重點：重力、彈力和磨擦力。難點：重力的畫圖、計算及減少磨擦力的方式。
第14章：浮力和壓強。這是這學期的重點也是難點。要能運用浮力公式和壓強公式進行估算，要曉得減小浮力的方式和沉浮條件。只有通過知識點之間的比較，多作練習，能夠較好的把握。
第15章：功和機械。把握功，功率，機械效率，的估算是本章的重點和難點。
四.教學目標工作舉措：
目標：
1、每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力;
2、學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對各種類型的估算題目，優生能運用多種途徑進行解答，其他中學生對簡單的能估算解答。
3、學生能運用所學數學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到增強。
4、優秀率：爭取擴大優生面和及格率。
舉措：
1.認真學習教學大綱，領會本課目在教學中的具體要求。
2.強化中學生的實際操作能力的培養。對教材中的實驗做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。
3.嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。在教學過程中，對中學生嚴格要求，不放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習;每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業。
4.認真備課。要備教材教法，備中學生等。
5.捉住課堂40分鐘。嚴格依照教學計劃備課，悉心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點。
6.精選適當的練習題、測試題，及時批閱作業，發覺問題及時給中學生面對面的強調并指導中學生看懂弄通，不留一個疑難點，讓中學生學有所獲。
7.強化自身的業務學習，提升自己的教學水平。
五、課程安排：
第1.2.3周：多彩的物質世界
第4.5.6周：運動和力
第7.8.9周：力和機械
第10.周半期考試
第11.12.13周浮力和壓強
第14.15.16周功和機械能
第17周到期末備考迎考
九年級數學教學計劃3
一、教材剖析
九年級的教學內容主要是內能和熱學，要求中學生有強的剖析問題，解決問題的能力。中學生剛開始會有不適應，在學習上引起困難。另外，高中的內容多，還有學業水平考試備考，時間緊。所以，有些中學生也會掉隊。
二、教學目標
1、學生對化學的概念，規律要有好的把握，要能熟練的操作化學實驗，增強動手能力。
2、學生才能熟練把握數學公式，對各種類型的估算題目，能運用多種方式進行解答;
3、爭取使中學生成績在今年的基礎上有所進步。
三、工作舉措
1、用最短的時間記住中學生的名子，了解中學生的學習成績，性格特征物理九上第十三章知識梳理，興趣愛好，為自己的教學鋪平公路。
2、認真學習課程標準，確切把握學業水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提升中學生的興趣，使她們喜歡學習數學。
3、今年我要大膽進行數學教學的變革，用多種教學方式，導致中學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學。放手中學生，讓她們可以真正成為學習的主人。
4、嚴格要求中學生。嚴父出高徒，中學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節的管理。做到讓每位中學生課上都有收獲。避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業;對學習心態不端正，習慣不好的中學生要多談話，讓她們保持學習的熱情。
5、做好培優輔差工作。我們中學的特征就是中學生的兩級分化嚴重。我要把優生和差生做到心里有數，擬定符合實際的計劃。讓優生更優，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方法，提升數學的整體成績。
6、加強自身的業務學習，提升自己的教學水平。聽課是一種挺好的學習方法，我要多聽其他老師的課，汲取她們的優點。還要通過網路觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，
提升自己的教學水平。
7、做到及時反省和總結。多年的教學經驗告訴我，人只有在反省和總結中，能夠不斷進步。我努力做到每晚反省教學，找出不足和成功之處。寫出來，做好記錄。當做寶貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提升。
四、教學內容和教學進度
第1~2周內能
第2~5周內能的借助
第6~8周電壓和電路
第9~10周期中備考
第11周期中考試
第12~14周電流和內阻
第15~17周歐姆定理
第18~19電功率
第20~21期終備考
第22周備考期終考試
九年級數學教學計劃4
一、指導思想
全面貫徹執行黨的教育方針;扎實舉辦課程變革，不能斷更新教育教學理念，轉變教育教學方法，以科學實驗為基礎，培養中學生自主學習的能力，真正讓中學生感遭到學習數學的樂趣。
二、學情剖析
化學是一門自然科學，故數學學是觀察、猜想、實驗探究如一體的綜合性很強的課。因而中學生要有科學的心態、較好的文化基礎、較強的動手能力、靈活的思維能力、較強的接受能力和自學能力。因此對于一些能力較強的中學生能根據班主任的要求完成數學學習任務，但是成績較好;另一些中學生會在不同方面不同層次上有很大的差別。有些中學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽課、不及時做筆記、不注重觀察和實驗探究、課前預習、課后沒有按量備考、結果不能按量按時獨立完成作業;有此中學生對化學這門學科沒有興趣，這方面女同學較為顯著;還有些中學生在學能力缺乏，學習方式上也不正確，死記硬背不利于中學生在各個方面的提升。針對以上中學生的實際情況，班主任有責任認真制訂舉措并督查中學生養成良好的學習習慣，培養中學生學數學的興趣，提升中學生的數學成績。
三、教材剖析
本學期教學內容為九年級數學下冊。主要內容抱括第十三章：內能;第十四章：內能的借助;第十五章：電壓和電路;第十六章：電流、電阻;第十七章：歐姆定理;第十八章：電能、電功和電功率。共六章。其中第十七章：歐姆定理、第十八章：電功率為重點。第十三章：內能、第十五章：電壓和電路、第十六章：電流和內阻是難點。其中電流、電壓、電阻等知識點為本期實驗探究的關鍵。
四、具體舉措
1、充分借助教材中的美育誘因以及班主任的為人師表，強化對中學生的政治思想教育，培養中學生的高尚的道德情操、愛祖國、愛科學等優秀品質。
2、認真學習《物理課程標準》，領會本學科在教學中的具體要求。
3、2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。學習時嚴格依照觀察現象、提出問題、猜想與假定、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與搜集證據、分析與論證、評估、交流與合作的程序進行。
4、講求教學的多元化與靈活性努力培養中學生的思維能力。
5、嚴格要求中學生練好扎實功力。讓中學生逐漸懂得學習數學的重要性，更重要的要使中學生會學習數學、愛學習數學，變“要我學”為“我要學”。進而使中學生獲得學習數學的動力。
6、開展好開式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動也是中學生獲得數學知識、提高能力的的重要途徑之一。
7、不斷強化班主任自身的業務進修，更新知識，繼而提升自己的教育教學水平。
五、課時安排
第十三章：“內能”共8課時(分子熱運動2課時、內能2課時、比熱容2課時、小結1課時、檢測1課時)。
第十四章：“內能的借助”共6課時(熱機2課時、熱機效率1課時、能量轉化和守怛1課時、小結1課時、檢測1課時)。
第十五章：“電流和電路”共10課時(兩種電荷2課時、電流和電路2課時、串聯和并聯2課時、電流的檢測2課時、小結1課時、檢測1課時)。
第十六章：“電壓和內阻”共9課時(電流1課時、串和并的電路的電流規律2課時、電阻2課時、滑動變阻器2課時、小結1課時、檢測1課時)。
第十七章：“歐姆定理”共10課時(電壓和電流與內阻的規律1課時、歐姆定理2課時、電阻檢測2課時、歐姆定理在串并聯電路中的應用3課時、小結1課時、檢測1課時)。
第十八章：“電功率”共12課時(電功1課時、電功率5課時、測量小燈泡的電功率2課時、焦耳定理2課時、小結1課時、檢測1課時)。
九年級數學教學計劃5
高中是小學中學生在校的最關鍵一年，每位中學生都想在最后能考上一個理想的初三級中學，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，在“以中學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的數學教學做出如下的計劃：
一、指導思想：
以黨的__大精神和“”重要思想為指導，堅持，堅持“促進全體中學生的全面發展和終生發展”的教研工作方向，以常規教學工作為基礎，進一步提高教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點，不斷提升自己的業務素養;以課程變革為動力，強化課堂教學的研究、指導與評價，努力提升課堂教學效益，為使化學教學質量大幅度提升而努力工作。
二、目標任務：
1、協助教師抓好班級工作。
教師的班級管理工作只靠一個人是不行的，須要各任課班主任的通力合作。我作為化學任課班主任容易了解中學生的情況，定能和其他教師相互協作抓好班級管理工作，創造一個適易中學生學習的環境。
2、做好教研、教改和教學工作。
教學工作是科任班主任的主要工作，此工作須要一定的技術水平，因而有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和高考模擬考試的訓練工作。積極出席中學舉辦的各項教學教改工作。
3、加強對中學生的思想品德教育，美育教育于課堂教學中。在數學教學過程中有好多美育教育素材，因而在教學中應注意這種素材的使用，著力加大對中學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等。
三、方法舉措：
1.在教學中彰顯“以中學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給中學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使中學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。
2.課堂教學中注意“三基”的訓練
因為九年級的教學內容相對八年級來說較難，因而，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本技巧。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本技巧的滲透。
對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.強化演示和中學生實驗
高中數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗
4.注重數學概念和規律的教學
化學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。
九年級的教學緊張而紛亂，那些只是我的構想，在真正的操作中爭取做到盡心，完滿
九年級數學教學計劃6
新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作愈加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下
一、指導思想
強化現代教育理論的學習，提升自身的素養，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養中學生的創新精神和實踐能力為重點，推進課堂教學變革，大力推動素養教育。
二、教材剖析
本冊教材具有以下幾個顯著的特征：
1、為中學生的數學學習打造起點
教科書提供了大量數學研究的基礎知識和實驗，作為所有中學生從事物理學習的出發點，目的是使中學生才能在所提供的學習情境中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發展。
2、向中學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材
教科書從中學生實際出發，用她們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題，并提供了諸多結合實際而富于化學意義的問題，以展開化學探究。
3、為中學生提供探求、交流的時間與空間
教科書根據中學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助中學生通過探究與交流，梳理所學的知識，構建符合個體認知特征的知識結構。
4、展現化學知識的產生與應用過程
教科書采用“提出問題——猜想——設計實驗——分析數據——得出推論”的模式展開，有利于中學生更好地理解化學、應用數學，提高學好化學的信心。
三、教學舉措：
1、根據中學生實際，創造性地使用教材，積極開發和借助各類教學資源，為中學生提供豐富多彩的學習素材。
2、加強直觀教學，充分借助教具、學具等多媒體教學，以豐富中學生感知認識對象的途徑，使得她們更加樂意聯系生活學習數學、更好地理解化學。