檢測平均速率一、教學(xué)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)觀念（1）能用平均速率的表達(dá)式v=s/t估算相關(guān)問題；（2）才能正確理解平均速率的化學(xué)涵義,分辨平均速率與物理的平均值；（3）學(xué)會(huì)從生活小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),初步學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)心態(tài)。2.科學(xué)思維學(xué)會(huì)觀察和剖析生活中有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)例與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學(xué)探究通過實(shí)踐和探究，讓中學(xué)生覺得科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探求自然現(xiàn)象和日常生活中的數(shù)學(xué)學(xué)道理的精神人教版測量平均速度教案，樹立正確的世界觀和唯心主義觀。4.科學(xué)心態(tài)與責(zé)任培養(yǎng)中學(xué)生觀察思索，敢于發(fā)覺樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):才能用表達(dá)式解答平均速率相關(guān)的問題。教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)講數(shù)學(xué)知識(shí)與生活現(xiàn)象聯(lián)系上去共同學(xué)習(xí)的思維方式。三、教學(xué)剖析雖然初中中學(xué)生剛才接觸到數(shù)學(xué),但中學(xué)生在知識(shí)層面早已曉得速率是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的數(shù)學(xué)量,速率的大小等于單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。曉得變速直線運(yùn)動(dòng)的平均快慢用平均速率來描述。在能力層面上中學(xué)生已具備用刻度尺檢測厚度,用停表檢測時(shí)間的能力。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)出一、引入新課班主任演示讓貨車從斜面頂端滑究竟端,中學(xué)生觀察,班主任提出問題:貨車從斜面上滑下,做的是哪些運(yùn)動(dòng)?在數(shù)學(xué)學(xué)中,用哪些描述變速運(yùn)動(dòng)物體的快慢程度?怎么估算一個(gè)做變速運(yùn)動(dòng)的物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)的平均速率?中學(xué)生正確回答后,班主任引出課題,這節(jié)課我們檢測物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速率。
二、新課講授1、實(shí)驗(yàn)探究(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?檢測物體運(yùn)動(dòng)的平均速率?(2)實(shí)驗(yàn)原理:V=S/t(3)實(shí)驗(yàn)器材:面包車、木板、擋板、刻度尺、秒表(4)推測a、小車下落時(shí)是一種如何的運(yùn)動(dòng)?b、這種運(yùn)動(dòng)有哪些特征?按照這兩個(gè)問題,讓中學(xué)生進(jìn)行推測,小落時(shí)的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)兩種不同的答案,從中學(xué)生的生活經(jīng)歷進(jìn)行引導(dǎo),“小的時(shí)侯有玩過滑滑梯嗎?下落的時(shí)侯有哪些覺得嗎?”從而引導(dǎo)中學(xué)生推測是一種變速直線運(yùn)動(dòng),此次的運(yùn)動(dòng)有先慢后快的特性?！净顒?dòng)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提出問題:怎樣借助平均速率證明推測是變速直線運(yùn)動(dòng)。中學(xué)生通過討論得出兩種實(shí)驗(yàn)方案并派代表說出實(shí)驗(yàn)方案:A、時(shí)間相同,路程不同,平均速率就不同。B、相同路程,時(shí)間不同,平均速率就不同。評(píng)估A方案,因?yàn)橐刂茣r(shí)間相同的難度大,人手操作偏差大,因而選擇方案B.方案確定后,小組討論:1)實(shí)驗(yàn)過程中要檢測什么化學(xué)量?因?yàn)橄逻叞攵蔚臅r(shí)間是比較難確切檢測的,讓中學(xué)生換位思索,能不能不測下半段的路程和時(shí)間,以其他辦法間接求出,讓中學(xué)生討論。設(shè)計(jì)表格并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(6)剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(7)總結(jié)歸納得出推論:（二）板書設(shè)計(jì)檢測平均速率1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測平均速率2.實(shí)驗(yàn)原理3.實(shí)驗(yàn)過程：提出問題人教版測量平均速度教案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，搜集數(shù)據(jù)，剖析數(shù)據(jù),評(píng)估交流學(xué)科網(wǎng)（上海）股份有限公司$$
