八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行剖析研究，作出帶有規(guī)律性推論的書(shū)面材料，他就能提高我們的書(shū)面抒發(fā)能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想曉得總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編搜集整理的八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)，歡迎你們分享。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)1
這個(gè)學(xué)期在新課改的趨勢(shì)下，積極學(xué)習(xí)“三三四”模式教學(xué)，順利地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一期來(lái)的各項(xiàng)表現(xiàn)列出如下：
一.提升覺(jué)悟，以思想為行動(dòng)手冊(cè)
在工作上弘揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫帶，并能誠(chéng)懇向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí);對(duì)待中學(xué)生則愛(ài)惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng)，都始于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民班主任，做一個(gè)合格的共產(chǎn)干部。
二.立足本職，積極完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)
1，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，透徹理解并把握新課改的教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到新課改不同與往年的教學(xué)大綱。課前我通讀新課改的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課改標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)通讀之后擬定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每位一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看療效較好，中學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的增強(qiáng)。
2.積極培養(yǎng)興，趣迸發(fā)學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別注意中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不倡導(dǎo)死記硬背，多讓中學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓中學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟。另外在課堂上舉辦適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)和課堂游戲，使課堂更生動(dòng)，迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣。側(cè)重探究教學(xué)，培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力我曉得科學(xué)探究是降低中學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方法探究能迸發(fā)中學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情境。堅(jiān)持一段時(shí)間后發(fā)覺(jué)收獲較大：中學(xué)生的自學(xué)能力顯著提高，并且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性顯著提高，教學(xué)中老師比較輕松而中學(xué)生的學(xué)習(xí)療效較好。
3，本期,我兼任了的是高二年級(jí)271班的數(shù)學(xué)教學(xué)課程。為了滿足中學(xué)生“一滴水”的須要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地借助了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各種知識(shí)，以增強(qiáng)自身素養(yǎng)。近來(lái)，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)筆記本基礎(chǔ)知識(shí)，還嘗試著學(xué)習(xí)筆記本制做軟件的使用。
2，作為一名數(shù)學(xué)班主任，就是要用科學(xué)的方式去指導(dǎo)中學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識(shí)傳授給中學(xué)生。教學(xué)中，我積極闡述科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，例如興趣教學(xué)法、交互探索法、情感交流法等。因而，增強(qiáng)了中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)了中學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
3，我深知中學(xué)生組織的重要性。在素養(yǎng)教育的明天，巧妙組織中學(xué)生活動(dòng)，彰顯中學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期,我悉心設(shè)計(jì)、編排了以下活動(dòng)，做了以下工作：⑴電子制做大賽;⑵開(kāi)辟化學(xué)科學(xué)知識(shí)剖析專欄;⑶解困局大賽活動(dòng);⑷尋找身邊科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。
三，一分耕耘，一分收獲。
強(qiáng)化與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二(3)、二(4)、二(5)三個(gè)班的化學(xué)成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二(4)班的進(jìn)步更為顯著，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提升
藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境。二十一世紀(jì)才是人才培植的時(shí)期。在之后的工作公路上，我一定愈發(fā)加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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這一學(xué)期正式過(guò)去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計(jì)劃，積極探求，改變教學(xué)方式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，收到較好的療效。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：
首先，作為化學(xué)科任，我認(rèn)真擬定計(jì)劃，重視研究學(xué)校教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極出席科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能時(shí)常聽(tīng)諸位老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以憨厚、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)中學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，盡量講簡(jiǎn)單明了，摸透中學(xué)生的思維方法，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生知識(shí)把握。上課課堂氛圍盡量活躍，主要通過(guò)借助課后時(shí)間，找課外書(shū)，找有關(guān)數(shù)學(xué)小趣味的內(nèi)容閱讀。并且在授課時(shí)不斷調(diào)整自己的授課方法，竭力活躍課堂氛圍，讓中學(xué)生在輕松，歡愉的氛圍小學(xué)習(xí)。為了減少中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能降低作業(yè)量，把大多的練習(xí)置于課堂上，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí)，二來(lái)可以從中學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可防止有少部份中學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我就會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)數(shù)學(xué)課前批閱完畢，發(fā)下去。在批閱過(guò)程，不止單單寫(xiě)上一個(gè)分?jǐn)?shù)，就會(huì)把中學(xué)生錯(cuò)的地方圈上去，對(duì)于問(wèn)題較多的地方會(huì)及時(shí)評(píng)講。對(duì)于某些基礎(chǔ)較差的中學(xué)生，借助閑暇時(shí)間進(jìn)行某些補(bǔ)習(xí)。這種成績(jī)較差的中學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心，悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中，不斷讓給中學(xué)生樹(shù)立信心。中學(xué)生只要有進(jìn)步，我不斷的鼓勵(lì)，幫助他，在每一次測(cè)驗(yàn)中，降低基礎(chǔ)題，增加學(xué)習(xí)難度，不斷提高了中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
為了提升教學(xué)成績(jī)，我結(jié)合化學(xué)科教學(xué)特性，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去收集相關(guān)進(jìn)行資料，做好備生關(guān)。因而提升每節(jié)課的教學(xué)療效，通過(guò)培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按量完成教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中我重視對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的補(bǔ)習(xí)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決她們心中，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各類(lèi)途徑迸發(fā)她們的求知欲和上進(jìn)心，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂(lè)趣的。因而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗魯、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為她們自我意識(shí)力度一部份。在此基礎(chǔ)上，再教給她們學(xué)習(xí)的方式，提升她們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生一般存在好多知識(shí)斷層，那些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的試金石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要非常注意給她們補(bǔ)習(xí)，把她們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，她們都會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)驟然降低。
在之后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下工夫強(qiáng)化對(duì)某些差生的補(bǔ)習(xí)，相信一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
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本學(xué)期我任教八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期正式過(guò)去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，收到較好的療效。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫串了我的思想，走入了我堂
如何教數(shù)學(xué),《國(guó)家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為化學(xué)班主任要身置其中去迎接這些挑戰(zhàn)，是我們每個(gè)班主任必須重新思索的問(wèn)題。為此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、精心備課全面了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于往年的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀之后擬定具體的教學(xué)方案，在上每位一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看療效較好，中學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的`增強(qiáng)。新教材對(duì)班主任的教學(xué)技巧和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的禁錮，充分彰顯用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依照中學(xué)生的的基礎(chǔ)制訂教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
三、加快課堂教學(xué)變革，探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)期我深知作為化學(xué)班主任應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探求的學(xué)習(xí)環(huán)境，把中學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探求問(wèn)題的實(shí)踐。
四、狠抓校風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)
八年級(jí)中學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，非常是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部份中學(xué)生因?yàn)槭仟?dú)生子女比較驕縱，少數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我加強(qiáng)校風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提升朋友的學(xué)習(xí)積極性，舉辦了學(xué)習(xí)大賽活動(dòng)，在中學(xué)生中盛行一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)這些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找她們來(lái)，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟她們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提升她們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)之后再加以鼓勵(lì)，并為她們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促她們，幫助她們;給她們進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部份的朋友都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)收集資料，對(duì)各類(lèi)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的療效。同時(shí)對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。做好課后補(bǔ)習(xí)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，以滿足不同層次的中學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)力度。對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的補(bǔ)習(xí)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決她們心理，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各類(lèi)途徑迸發(fā)她們的求知欲和上進(jìn)心，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂(lè)趣的。因而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗魯、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為她們自我意識(shí)力度一部份。在此基礎(chǔ)上，再教給她們學(xué)習(xí)的方式，提升她們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生一般存在好多知識(shí)斷層，那些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的試金石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要非常注意給她們補(bǔ)習(xí)，把她們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，她們都會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)驟然降低。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展。
如何提升中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注中學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定中學(xué)生少批評(píng)中學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促使班主任嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及中學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有好多不足和困擾：怎么減少兩極分化;如何更好的提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;如何提升課堂教學(xué)效率等都值得深思。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期我任教八年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作，廣泛涉獵各類(lèi)知識(shí)，產(chǎn)生比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求中學(xué)生，尊重中學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使中學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：
一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，悉心備課
平常通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前擬定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。
二、認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，加強(qiáng)校風(fēng)
在日常生活中，我作為教研主任才能按量組織本組班主任按學(xué)期初制訂的計(jì)劃相互聽(tīng)說(shuō)課，相互學(xué)習(xí)，共同提升。對(duì)于中學(xué)生而言，八年級(jí)中學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。部份中學(xué)生因?yàn)槭仟?dú)生子女比較驕縱，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我加強(qiáng)校風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。在課后，為不同層次的中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，以滿足不同層次的中學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)力度。
三、多給中學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心
化學(xué)是八年級(jí)中學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，原本，中學(xué)生覺(jué)得難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的中學(xué)生成績(jī)不理想。這些情況應(yīng)從培養(yǎng)中學(xué)生的興趣出發(fā)。由于興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力源泉。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期任教八年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課程，使用的是人教版的新教材。新的教材內(nèi)容提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，注意全面提升全體中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)略小結(jié)如下：
一、精心備教全面掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與往年的教學(xué)大綱，課前我通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)通讀之后擬定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每位一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看療效較好，中學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的增強(qiáng)。
二、培養(yǎng)興趣迸發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師八年級(jí)物理上冊(cè)目錄，學(xué)習(xí)興趣的是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別注意中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不倡導(dǎo)死記硬背，多讓中學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓中學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟。其次舉辦課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制做，也聯(lián)系父母舉辦家庭活動(dòng)。另外在課堂上舉辦適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三，重探究教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
我曉得科學(xué)探究是降低中學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方法探究能迸發(fā)中學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情境，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教中學(xué)生自制，原本探究課很難掌握課堂，覺(jué)得有些零亂，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)覺(jué)收獲較大：中學(xué)生的自學(xué)能力顯著提高，并且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性顯著提高之后的教學(xué)中老師比較輕松而中學(xué)生的學(xué)習(xí)療效較好。
四、多給中學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
化學(xué)是八年級(jí)中學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，原本，中學(xué)生覺(jué)得難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的中學(xué)生成績(jī)不理想。這些情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)中學(xué)生的禮拜出發(fā)。適時(shí)給中學(xué)生鼓勵(lì)，給她們信心，不搞偏困局。從多方面對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的眼神看中學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行八年級(jí)物理上冊(cè)目錄，明天不行今天行。對(duì)有困難的中學(xué)生耐心的補(bǔ)習(xí)和幫助，鼓勵(lì)她們大膽的參與課堂。好多中學(xué)生由怕化學(xué)到喜歡，由差到好。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，除了教書(shū)并且育人
舍棄老觀念和老思想，放手讓中學(xué)生學(xué)習(xí)，讓她們?cè)诿裰鳌⑵降取⑤p松小學(xué)習(xí)。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)中學(xué)生情感心態(tài)和價(jià)值觀的教育，教給她們做人的到了道理。
以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)略的小節(jié)，工作中也有疏忽和不足，如：如何構(gòu)建較好的評(píng)價(jià)體系，怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的自學(xué)能力等。在之后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。
八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期我兼任八年級(jí)1、2、3、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，這是我第一次承當(dāng)人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)任務(wù)，為此，在教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式，在繼續(xù)推動(dòng)我校“三段六步”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路新構(gòu)想結(jié)合上去，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作，積極主動(dòng)觀察課堂，向其他班主任學(xué)習(xí)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作作出總結(jié)，以使教學(xué)工作更上一層樓：
一、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、精心備課，全面掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)
化學(xué)是八年級(jí)中學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與往年的教學(xué)大綱，課前我通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)通讀之后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每位一節(jié)課前，充分借助網(wǎng)路資源和教學(xué)用書(shū)(教參)，結(jié)合中學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)案，建立每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將其抉擇、增補(bǔ)、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的打算，做到教學(xué)中有的放矢。組織好課堂教學(xué)。以中學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，但是及時(shí)從中學(xué)生哪里得到反饋。在教學(xué)方式上，依據(jù)不同班級(jí)中學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)技巧。在同一班級(jí)，仍需依照課堂情況采取不同教學(xué)方式，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，我改變往年崩著面孔給中學(xué)生上課的做法，帶著笑容教學(xué)，它能在無(wú)形之中給中學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氛圍。
3、寫(xiě)好教學(xué)反省
每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反省，記下每堂課的倍感有遺憾的環(huán)節(jié)，注意上次上課時(shí)修正不妥的地方。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)收集資料，對(duì)各類(lèi)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的療效。同時(shí)對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。做好課后補(bǔ)習(xí)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，以滿足不同層次的中學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)力度。對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的補(bǔ)習(xí)，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各類(lèi)途徑激發(fā)她們的求知欲和上進(jìn)心，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦悶的事情，而是飽含樂(lè)趣的，因而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。從歌頌著手，對(duì)他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，并在中學(xué)實(shí)行的“新型班主任培養(yǎng)方案”下，誠(chéng)懇向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力提升教學(xué)水平。
二、不足和改進(jìn)舉措
1、本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)，盡管積極認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有好多不足和疑惑：
怎么減少兩極分化;如何更好的提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;如何提升課堂教學(xué)效率等都值得深思。
2、改進(jìn)舉措
(1)加大課堂教學(xué)方法方式管理，把課堂時(shí)間還給中學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給中學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為班主任指導(dǎo)下中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
(2)跟蹤檢測(cè)，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋中學(xué)生情況。
(3)講求“巧練”：在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺乏的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意剖析，習(xí)題的數(shù)目不要太大，關(guān)鍵在于“精”，進(jìn)而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和建立的結(jié)合。
(4)在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)心態(tài)和科學(xué)的學(xué)習(xí)技巧。
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