【實用】九年級數學教學計劃4篇
時間的步伐是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學習制訂一個計劃了。這么計劃如何制定能夠發揮它最大的作用呢？下邊是小編悉心整理的九年級數學教學計劃4篇，僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。
九年級數學教學計劃篇1
一、教學指導思想
新課程與舊課程的根本區別在于明晰提出了知識與技能、過程與方式、情感心態與價值觀這樣的三維課程目標。在九年級教學中，應強化科學探究的教學、增加中學生的活動（討論、探究、制作等）以改變學習方法、注重中學生的經驗、擴大中學生的知識面，這樣有利于落實課程的三維目標。
九年級新教材中的探究活動都是實驗性探究，絕大部份要求中學生自己動手操作。而過去的實驗大多是驗證性實驗或檢測性實驗，相比之下，新教材中的探究性實驗在操作上的要求有所減少，但在科學方式和科學價值觀的教育上，要求卻要高出許多。另外課本中借助身邊易得的器材所做的實驗比過去多，這樣可以使中學生倍感科學并不神秘、科學就在我身邊。用身邊易得的材料做實驗，在情感心態價值觀方面的教育價值不容忽略。因而班主任在教學中應鼓勵中學生做實驗，積極舉辦家庭實驗，培養中學生的創造能力。
九年級新教材中的許多知識都是中學生所熟悉的生活現象，因而在新教材的編撰中，所有的科學內容在引入時都充分考慮到中學生的經驗，羅列了大量生活中的例子，強化了數學知識與自然現象和各類技術的聯系，這點也彰顯了“從生活邁向數學，從數學邁向生活”的教育理念。因而班主任在教學過程中應將這個理念彰顯下來，使中學生理解社會生活中所暗含的化學知識，同時會運用數學知識解決實際問題。
在九年級階段，班主任應注重提升中學生以下幾方面的能力。
（1）保持對自然界的好奇，發展對科學的探求興趣，在了解和認識自然的過程中有滿足感及激動感；
（2）學習一定的化學基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方式；
（3）經歷基本的科學探究過程，具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有借助自己的科學素質提升工作效率的意識；
（4）具有創新意識，能獨立思索，敢于有依照地懷疑，養成尊重事實。大膽想象的科學心態和科學精神；
（5）關心科學發展前沿，具有可持續發展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。
二、教學建議
第十章教材述說能的初步知識。機械能是最常見的一種方式的能，本章將繼續探究能量中的動能、勢能和機械能的一些問題，進一步認識宇宙萬物之間能的轉化，以及能的轉化在現實生活中的應用。從內能的改變引入熱量的概念，在此基礎上，理論聯系實際，述說內能的借助，介紹內燃機的基本工作原理九年級物理免費教學視頻，并最終得出能量守恒定理。
第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規律。通過讓中學生研究基本的串、并聯電路和一些基本檢測，使中學生經歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方式。在電壓和電路概念的基礎上，通過對家庭電路的學習，深受安全用電的教育。對于初學生來說，盡管“電”不是陌生的東西，而且它卻讓人倍感神秘。為了讓中學生在開始學習電的時侯能夠去除焦慮感和神秘感，教材使用配文激起中學生注意觀察自己身邊的電的世界，同時讓中學生明白“一切復雜的東西都是由最簡單的組合而成”的道理。只要從最簡單的、基礎的“電”學起，把握其規律性的東西，“電”就不會這么神秘也不這么可怕，使中學生認識到電是可操作的，并形成進一步探究其奧秘的興趣。
第十二章通過探究電壓、電壓和內阻的`關系，得出歐姆定理，這是本章的核心。要讓中學生理解“歐姆定理”的探究過程和推論，曉得歐姆定理闡明的是“電流、電壓和內阻”這三個熱學基本量的內在聯系和規律，曉得“控制變量法”這一重要的實驗技巧。在基本檢測方面，要讓中學生在會用電壓表的基礎上，學會使用電流表和滑動變阻器等，并通過檢測小燈泡的內阻對中學生進行伏安法測內阻的熱學基本技能的訓練。
三、重點要解決的問題
1、建立探究性學習的思想和習慣
探究式教學就是用知識作為載體，重視中學生接受知識的過程，把傳統教育中的以課堂為中心、以班主任為中心、以課本為中心，轉化到以中學生為中心；把科學內容和科學方式的學習放在同等重要的地位上；把只注重傳授知識轉化到以知識為載體，強化對中學生科學方式、科學精神和科學價值觀的教育上。在新的課程理念中，科學探究除了是一種教學方法、一個教學內容，同時還是一種精神，對未知事物的探求精神貫串本套教材的仍然。
九年級教材中電磁學的探究活動也比較容易進行，實驗成功率比較高。諸如，“探究串并聯電路中電流的規律”雖是一個典型的探究活動，但它的“猜想與假定”無非是a、b、c三點的電壓哪處大、哪處小，可以很明晰地抒發下來；實驗設計的難度也不大，通常都能想到用電壓表進行檢測，瞧瞧那里電壓大，那里電壓小。“歐姆定理”的探究是一個比較完整的探究，這個探究囊括了探究的七個基本要素。班主任要多注意引導，指導中學生完成實驗步驟，幫助中學生按照實驗現象進行歸納總結，讓中學生感悟科學探究的方式，體驗科學探究的樂趣。同時，這兒還涉及兩個變量的問題，班主任應適當介紹一下“控制變量法”。
班主任要設法鼓勵、提示、引導。中學生能干的事情，班主任不做；中學生能說出的，班主任不說；中學生能懂的問題，班主任不講。不顧惜時間，堅持下去，中學生漸漸學會探究了。可以從以下幾方面培養探究的習慣：
（1）注意在教學過程中幫助中學生自己產生知識結構的習慣，千方百計地引導中學生自己去發覺、去認識新的知識。不管是探究活動、課堂講授，還是資料查詢、還是調查，都注意盡量應用科學的教育技巧。
（2）注意讓中學生自己發覺提出問題。中學生發覺并提出問題，是求知的開始，是教學的最好開端，捉住這個機會，嘗試應用實驗探究，查詢資料、調查討論等，極為重要。教學中，我們盡量創設問題情景，讓中學生自己動腦主動地發覺提出問題，非常是當中學生提出有價值的問題時．便因自私導，并大加贊賞和鼓勵．以培養她們發覺問題的興趣和習慣。
（3）注意培養中學生多方面獲取信息的習慣和能力。搜集處理信息的能力是現代社會中生存和發展的基本能力，也是中學生自主學習所必要的能力。在培養中學生獲取信息的能力方面，新課本示范得挺好、很多，所以平時教學中，不惜花費大量的時間和精力，指導中學生從電視、電腦、報刊、書籍、音像、事實、觀察、實驗、調查、訪問等多渠道獲取知識信息。
（4）注意討論交流習慣的培養。探究教學過程的一直，都須要中學生間、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現方式是交流討論，只有通過充分的交流討論，能夠發覺更有價值的問題，能夠更迅速地設計出更好的實驗方案，更快地發覺規律。交流討論又是互相學習、相互增強的過程，所以我們盡量降低中學生討論機會，以易于討論習慣的養成，為推動交流討論習慣的養成，在學習情況評價表中專門設置了“小組討論發言情況”一欄內容。
2、重視各方面能力的培養
在練習中要讓中學生剖析解決一些力所能及的實際問題，最好是看得見、摸得著的東西，理論聯系實際的視野可寬廣一些，讓中學生通過參與應用數學知識解決實際問題的過程，來提升自己的學因而用的能力。如使用照像機時，怎樣調節能夠照得更清楚。
同時還應培養中學生的創新能力和動手能力。創新人格主要表現為：良好的思維品質；獨立的個性特點，如懷疑精神、創新意識、不迷信權威；優良的意志品質；強烈的求知欲；不竭的進取精神。班主任應注重培養中學生的創新能力，其過程主要經過以下階段：培養創新意識→激發創新欲→實施創新行為→形成創新能力→塑造創新個性．不僅課堂教學外，班主任可以在課外培養培養中學生的創新能力和動手能力，如引導中學生舉辦家庭實驗，即借助身邊隨手可得的物品進行探究活動和各類化學實驗，這樣可以拉近數學學與生活的距離。中學生家庭實驗可以借助家庭中、生活中現成的用具或簡單加工就可制成的器材，倡導“瓶瓶罐罐作器材，拼堆砌湊做實驗”．如：在一個陀螺的上平面用美術染料涂上不同顏色制成“七色板”，用細繩抽動陀螺快速旋轉能夠做色光的混和實驗。借助鋼筆、導線、手探照燈設內勤光燈電路。
3、充分發揮教材中各欄目的教育功能
在新教材的每一節中，都設置有一些欄目，如“演示實驗”、“想想議議”、“想想做做”、“科學化學社會”、“科學世界”等欄目，內容豐富、涉及面廣、提問角度靈活、設置精致、有很強的思索價值和教學價值，在教材結構中起到了畫龍點睛的作用。班主任將這種欄目融合在課堂教學中，可使教學療效錦上添花，會收到提升教學質量、增強中學生素養的綜合療效。
三、工作舉措
1、認真學習課程標準，領會本課目在教學中的具體要求。班主任必須認真領
會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。
四、教學內容
1、復習八年級數學和九年級數學。
2、做好專項備考和綜合訓練。
五、復習的重點和難點
1、力學和熱學兩大部份。熱學的重點是浮力、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與上面學過的力的平衡等知識聯系密切。其中壓強是歷年高考的熱點，也是高考的難點，也是中學生覺得是最難入手的知識。熱學的重點是歐姆定理、電功率，它們的綜合題又是熱學考試的難點。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的估算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學畫圖是中學生最容易出錯的知識。
六、復習方式
1、夯實基礎，鞏固雙基。
2、連點成線，版塊拓展。
3、綜合訓練，能力增強。
4、模擬高考，素養適應。
九年級數學教學計劃篇2
一.指導思想：
新學期又開始了，本人繼續在市局”，”的指導思想領導下，在認真總結自己念書期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制訂如下一系列教學工作計劃。
二.工作目標：
1.每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力;
2.中學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力
3.中學生能運用所的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到增強;
三.情況剖析
本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的基礎比較差，對化學知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體挺好，已把握基本的數學知識，并能靈活的應用。
四.教學內容
主要是以備考為主，系統地備考初一、初三的化學知識。
五.工作舉措：
1.認真學習教學大綱，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2.重視教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。
3.注重教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方式。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入化學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。促使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4.嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習;每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業;教育中學生養成獨立思問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5.舉辦好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的.重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。
6.強化班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達15節以上。
六、教學進度
時間
課時(節)
內容
備注
周次
日期
第一周
2.25-3.2
備考電壓和電路、電壓、電阻
25日即將上課
第二周
3.3-3.9
備考歐姆定理、電功率
第三周
3.10-3.16
備考聲現象、物態變化
第四周
3.17-3.23
備考光現象、透鏡及其應用
第五周
3.24-3.30
高中模擬測試(一)
4日(五)端午
第六周
3.31-4.6
備考電與磁、信息的傳遞
第七周
4.7-4.13
備考多彩的物質世界、運動和力
第八周
4.14-4.20
備考力和機械、功和機械能
第九周
4.21-4.27
備考浮力和壓強、熱和能、能源與可持續發展
第十周
4.28-5.4
高中模擬測試(二)
5.1休假一天
第十一周
5.5-5.11
備考光學
第十二周
5.12-5.18
備考熱學
第十三周
5.19-5.25
備考熱學
第十四周
5.26-6.1
綜合備考
第十五周
6.2-6.6
高中模擬測試(三)
第十六周
6.9-6.15
模擬測試講評剖析
第十七周
6.16-6.22
21、22日高考
里面就是為你們打算的九年級第二學期數學教學計劃，希望班主任認真瀏覽，希望在教學能有所改善。
九年級數學教學計劃篇3
九年級是小學中學生在校的最關鍵一年，每位中學生都想在最后能考上一個理想的初三級中學，作為班主任就是要盡可能的幫助她們走好這一步，在“以中學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的化學教學做出如下的計劃：
一、基本情況：
109班現有中學生62人，110班現有中學生62人，班級中學生人數多，這就給教學降低了一定的難度。但是，作為一名班主任，應當要聽到中學生的積極的一面，對于悲觀的一面要揚長避短，采取有效舉措努力提升整個班級的化學教學成績。所以本期的一個重要任務就是怎樣提升優生率和及格率。
二、指導思想：
堅持“面向全體中學生，促使自主、和諧、可持續發展”的教學理念，以新課程、新教材的實驗施行為核心，以《新課程標準》、教材領會和教法研究為重點展開教學，貫徹落實化學課程變革的精神理念，優化教學管理，促使中學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到中學生在玩小學，找到學習數學的樂趣。幫助中學生把握好化學基礎知識和基本技能，增強中學生應用數學知識的水平，使每一個中學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
三、工作目標：
1、每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力；
2、學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對多各種類型的估算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、學生能運用所的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到增強。
四、工作舉措：
1、認真學習教學大綱，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學技巧。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入化學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的`管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習；每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業；教育中學生養成獨立思問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到鞋廠去進行勞動實習等。借此達到培養中學生的能力，鞏固中學生所學的知識。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分借助教材中的美育誘因，強化對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應當在教學過程中，因自私導對中學生進行思想品德教育，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
五、教學進度安排：
第一周：總結念書期所學知識，練習念書期期終考試內容；
第二高陵第三周：機械功與機械能
第四周至第七周：熱學；
第八戶縣第十周：電磁學；
第十一周：期中備考、考試
第十二高陵十四周：內能
第十五高陵十七周：電功與電功率
第十八高陵十九周：能源與可持續發展
第二十周：期終備考、考試。
九年級數學教學計劃篇4
一、指導思想：
以幫助中學生把握好化學基礎知識和基本技能，增強中學生應用化學知識的水平，使每一個中學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
二、教學目標：
1、每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力；
2、學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對多各種類型的估算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、學生能運用所的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到增強；
三、學生基本情況：
中學生的學習基礎比較好，對學習化學有興趣；中學生們的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過渡，由假象向內部延展；剖析問題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，并且還不能多角度、多側面去尋求答案；學科成績提升慢，因為中學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，造成有些中學生的數學成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學降低了一定的.難度。之后，做為一名班主任，應當要聽到學習的積極的一面，對于悲觀的一面要揚長避短，采取有效舉措努力提升整個班級的化學教學成績。
四、教學舉措：
1、認真學習教學大綱，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既要拔高要求，更要打牢基礎。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方式。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入化學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性九年級物理免費教學視頻，也會學習，愛學習，但終究生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習；每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業；教育中學生養成獨立思問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長。
6、由于教材是新改版，九年級內容量較大。考慮到高考及過往年份教學進度情況與習慣，我決定適當調整：念書期盡量多上一些內容，與兄弟中學保持一致，便于統考檢查，同時給下學期的備考留有充分時間。所以念書期進度暫定為13章~19章（這一部份是主體）；下學期定為20-22章（最后二章相對簡單且考評要求也不高）。經過本年實踐檢驗后，之后年份再逐漸科學調整。
【九年級數學教學計劃】相關文章：
數學教學計劃07-02
化學教學計劃06-15
化學教學計劃優秀03-17
關于數學教學計劃08-27
高中數學教學計劃08-18
高中數學教學計劃10-27
【精選】物理教學計劃四篇06-08
數學教學計劃15篇02-14
高中數學教學計劃03-28
數學教學計劃15篇12-11