明天上海中學入學分享一篇文章，教你們怎么應對初中“分水嶺”階段，作為父母、作為中學生應當如何度過，附全科學習實用方法。
2024英文據說考復習將至！
倒計時3個月怎么復習能拿滿？
大咖老師來支招！快來預約~
以下為原文：
先來瞧瞧一個初中女兒的日記：
我剛上初中的時侯，成績還是很好的，其實不算很努力，但都在十幾名左右，最差也是30名，而且前面也有兩次進步到前十啊！
但是從初中第二次月考后成績就仍然在退步......
從第9名到20名再到25名！是不是真的像她們說的那樣，初中是分水嶺？好的起來了，不好的就下去了......
如今打算期終考了，我一退再退，今天老師找我談話，原本我還對自己飽含希望，并且被他那么一說，我越來越沒信心了！
他說我學習沒效率，沒技巧，沒條理，這樣學下去會越來越累。
他說從看我每次都是掐著秒進中學，可以看出我是個沒有時間觀念的人，叫我之后列張表做事.......
我曉得初中物理輔導書排名，他說的是對的！我真的是個沒有時間觀念的人！
我總不能控制自己，想干哪些就干哪些，白天回去之前原本是信誓旦旦的，說明天一定要好好學習，結果第二天又去抄作業了。
我都對自己無語了，每天都是這般循環.......
看了那位朋友的日記，有沒有感覺跟自己的情況很像？
初中是思維轉變的關鍵期
初中是高考前關鍵的轉折期，稍有不注意，都會對以后的整個學習形成巨大的影響。為何中學和初三成績挺好，一到初中就下降？由于學習的邏輯思維還沒有轉化過來。中學是人的一生比較平穩的時期，通常不會出現大的問題。只要學習努力，聽老師和父母的話，取得好的成績并不太難。在高中時期，“語數雙百”司空見慣，90分以下通常即使差成績了。
但是，就在這“美好”的背后，不少中學生在中學時期就早已種下了“初二分化”的種子。如：學習方法屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學習習慣不好的、知識面很窄等。這種類型中學生不是不聰明，而是視野太窄，思索問題的方法和習慣出了問題。
學習的實質并不在于知識量，而在于學習過程學生思維的深度和廣度。對知識的簡單應用是“淺層次思維”，進行具象邏輯思維是“深層次思維”。初中的教學內容和先前相比有一個明顯的變化。
思維方法由“形象思維”為主，弄成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。中學生的“思維打算”在高中沒能做好，到了高中一直按高中的思維方法去學習和思索，其實會顯得很費力，于是就被分化出來了。
初中是偏科情緒的易發期
好多父母不明白，兒子在中學和初二時，念書很聽話，老師留的作業按量完成，父母吩咐的話也聽得進去。為何一到了初三，兒子卻開始厭惡學習、討厭寫作業，但是對于父母吩咐的一些話，也開始表現出了強烈的反抗情緒呢？
首先，開始偏科，表明他早已開始思考學習的意義了。
假如他找不到自己為何要學習的緣由，那自然就不樂意堅持下去，還會偏科了。低年級的時侯，朋友們的獨立思維還沒有產生，不會主動思索問題。所以，她們就會更多的依賴老師和父母，覺得老師和父母說的話都是對的，都應當聽。
升入初中之后，思維能力開始快速發展，而且有了獨立思索問題的能力。碰到問題的時侯，她們不再想先問爸爸怎樣辦，而是他自己會在心中想：這件事為何會這樣？我該怎樣辦？置于學習上就弄成了：我為何要學習？學習不好又能怎樣樣？
其次，有些小孩沒有養成高考要求的學習習慣。
對于初學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。有一部份中學生較聰明，在中學學得很輕松，所以不須要非常努力就可以取得好的成績。這種中學生經常會由于聰明而遭到父母和老師的贊美。她們錯誤地以為，取得好的成績，原先這么簡單，不認真不努力也可學好。養成了做事馬虎，不求勝解，怕吃苦等不良習氣。
但到了初三就完全不同了。初中一年的知識量要超過整個中學五年的兩倍。這時，不努力是絕對學不好的。因為中學生剛步入初中，心理發展不成熟，對自己的認識不足。困難面前，找不出或不想找解決問題的方式，采取自我開導，自我舍棄。又因為學習的常年性，須要中學生堅持不懈地學習。但有些中學生缺少至少的意志和毅力，怕吃苦受累，就形成應付的態度，導致學習不扎實，成績下降以致形成偏科態度就是必然的了。
高二轉變提高的5個關鍵點
1、分主次輕重
物理、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，不僅上課認真聽講，課后70%的精力要花在這種主課上。初中時，每門主科應有一本課外補習書，課外適當做一些練習題還是很有必要的。
2、合理安排學習時間
下午，人的記憶力最好，適宜讀英文，記詞組。晚上的自習課，安排給物理、物理，這時侯解題效率高一些。其他時間就要留給英語了，可以多讀些課外書。遇見好文章和好的語段，應當抄出來以積累素材，在寫作文時會輕松好多。午間備考時切勿打疲勞戰，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室外運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提升。
3、做好課前打算
有打算地步入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。按照課程表的安排，有針對性地預習短板課程，預習時要弄清下一節課的內容。其中什么是清楚的，什么是模糊的，什么是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，之后做相關練習。
4、善于交流學習
去除不好意思的心理，多和朋友們交流，在討論中發覺別人的好思路、好方式、好態度。這些近距離的交流會使你和你們融為一體，學習心理壓力會減少。同時，學習態度放輕松，聽課療效會很快增強。
5、“習”的作用
學習，“習”的作用決定了學習結果是否有好的成效。每次聽完課，閱讀一些相關的補習資料，做一些相關的習題。現今的補習資料好多，哪一種適宜自己的情況?在書城的補習資料書柜前大致閱讀一些，覺得哪本自己看上去很舒服，就用哪一本。假如還覺得不準初中物理輔導書排名，可以咨詢老師。
主要學科的實用學習方法
英語
關于習作：
1.每晚堅持寫日記，可以每晚自己選擇一個主題來寫。
2.多閱讀，所有寫不出習作的緣由都是讀書太少。
3.深入了解1~2個人物的各個方面，必要時可以當成萬能素材來用。
關于閱讀：
1.現代文閱讀要求多練，培養對語句的感受與推理能力；時常進行這些練習，考試中聽到問題后就自然而然地曉得從哪方面去想。
2.文言文閱讀要把握課本中詞義、虛詞的各類用法，同樣要常練，能夠由量變到質變。
3.把自己組織的答案和標準答案進行對照，找區別，了解命題人的思維。
物理
1.預習：帶著問題走入課堂，能讓你的學習事半功倍
2.改錯：想要作出完美的作業是無知的，出錯并認真訂正才更合理。
搜集你自己做過的錯題，訂正并寫清錯誤的緣由，這種資料是屬于你個人的財富。
3.速度：正確率和做題的速率一樣重要。
4.目標：對于考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的拼搏目標。
5.計劃&堅持：合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩定的學習成績。
所以，請擬定好學習計劃并努力堅持。
英文
1.構建錯誤檔案本：
每次練習或考試后，應當把自己做錯的具有代表性的題目抄出來(或剪出來)，搜集匯編。平常和臨考前翻看，加深印象。
2.注重閱讀理解能力的培養：堅持常年閱讀（可以每晚堅持做1篇）有計劃有步驟的課外閱讀（如讀《21世紀英語報》，《英語街》，《英語廣場》等）
3.養成朗讀背誦的習慣：朗讀背誦才能產生流利的語感，也培養了理解能力。為說、讀及英文寫作打好基礎，這是提升語文水平的根本技巧。
道德與法制
1.大部份地區是開卷考試，要記住考點的具體位置，不要由于翻書而浪費時間。每年高考都有人做不完題。