與“的和長期和（2010-2020）”中的“的”，是為（）（ISEC），也是為了非和誰學習。 這是為了幫助 ISEC 制定規范和基礎，幫助他們完成 和其他任務。 其亦能融會貫通，能其意念所用。 的主要步驟 、 和 。 它由 12 個單元組成，每個單元 和 和 。 這是，主題，和，風格，規范，注釋，等等。 其中， 的指南和注釋。這一切都在 和 的前線。 他們是五人，分別來自吉林、內蒙古、和、等。 就ISEC的趨勢而言，已經出了一個“和”、“和”中的。在“中”，我們（）已經讀過很多、并且，我們愿意我們的一切。 中，ISEC 必須和此。 由于水平原因，書中有一些。 我們希望能夠和他們。 2019年遵循《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》“以教育國際化深化高等教育改革”的指導思想，《學術英語寫作》主要針對國際本科生學術互認課程[()，簡稱：ISEC]的布局設計也適合非英語專業的本科生和想要出國留學的學習者。
本書主要幫助ISEC本科生了解國際英語學術寫作的規范和基本要求，幫助學習者順利完成專業課程涉及的論文寫作、研究報告等學術英語寫作任務，創造性地指導學生寫作。 靈活運用批判性思維能力和技巧物理專業英語電子版清華大學出版社，使學生能夠用規范的語言表達自己的學術思想。 《學術英語寫作》重點介紹學術論文寫作的主要步驟、相關要求和方法。 它由十二個單元組成，每個單元涉及學術英語說明文和議論文寫作的結構和技巧。 本書主要詳細論述了學術英語論文寫作的選題、材料收集與評價、大綱寫作、文章銜接與轉折、語言與風格特點、寫作標準、參考文獻評分、發表流程、答辯致謝等內容。 此外，附錄還包含參考文獻的常見格式指南以及撰寫論文的相關注釋。 本書的編輯都是活躍在教學第一線的大學骨干教師。 他們由來自吉林師范大學、內蒙古民族大學、貴州財經大學、赤峰學院等高校的5名教師組成。 編者們根據ISEC本科生專業學科的發展趨勢，圍繞現有優秀教材和結構進行了專題研究，在本書的編寫中體現了批判性思維技能在寫作中的可行性和應用。 在編寫本書的過程中物理專業英語電子版清華大學出版社，我們查閱了許多相關書籍、教材和網上資料。 謹向各位相關作者表示誠摯的謝意！ 此外，本科學術互認課程辦公室（ISEC辦公室）邀請專家嚴格把控本書結構和內容的質量。 我謹表示感謝！ 由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，望讀者批評指正。編者序，2019年10月
更多>