本課教學時間充足，30分鐘即可完成； 主要內容是升華與升華的概念、生活中的現象及其應用。
升華和非升華的概念主要是因為生活生可能聽過或觀察過這種現象也不一定知道是升華還是非升華，因為液體是否存在中間狀態是需要突破的知識在這個部分。
升華的定義是用碘完成的。 首先升華和凝華優質課教學視頻，設定碘的熔點（約113攝氏度）和沸點，然后用冷水（最好是開水）做碘升華實驗。 療效比較顯著升華和凝華優質課教學視頻，可以看到碘蒸氣，但在試管中看不到固態的碘。 （用碘酒加熱，發現比實驗室現成的設備更有說服力）
熔化實驗可以用剛加熱的碘倒入冷水中，但現象太快了。 不知道中學生能不能看到液體碘，但是固體碘顆粒很容易看到。
我做的另一個實驗是水蒸氣的升華。 將冰塊和鹽混合（主要是為了得到零攝氏度以上的水），也可以直接冷凍鹽水。 我使用的冰塊與鹽混合后放入金屬盆或罐中，我可以看到盆周圍有明顯的“霜”。 絕對不是水融冰。 老師可以先做個鋪墊，冰塊是透明的，是這個實驗現象中看到的藍色小冰晶。
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