復習目標
進行本節課的學習探究之后，我們應當達成的有：其一，對杠桿、力臂的概念予以理解；同時，對杠桿的平衡條件加以理解。其二，對定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用進行理解。
復習過程
要是想要學習本節課內容的話，是這樣的： 一，知識整理： 1，杠桿： ⑴ 其有著一種具體叫定義的東西：。 ⑵ 有如下幾個被稱作名詞的事物： ① 存在一個被叫做支點的：； ② 存在一個被叫做動力的：； ③ 存在一個被叫做阻力的：； ④ 存在一個被叫做動力臂的：； ⑤ 存在一個被叫做阻力臂的：。 ⑶ 有著一個平衡條件的：。 ⑷ 有著分類這一說： 分 類 特 點 實 例 不等臂杠桿 省力杠桿（F1＞F2） 費力杠桿（F1＜F2） 等臂杠桿（F1=F2）1.0 2，滑輪(組)： ⑴ 定滑輪： ① 存在一種作用：； ② 有著一種本質的實情：。 ⑵ 動滑輪： ① 提供有一種作用：； ② 實質上是那般的：。⑶ 滑輪組:經由實驗能夠表明，在運用滑輪組去吊起重物之際,要是不將滑輪重以及摩擦計算在內的話,動滑輪被幾股繩子所吊起,那么所使用的力即為物重的。二．例題和鞏固練習：1.在下列各圖當中,O點作為杠桿的支點,要把各力的力臂畫出來(標注出L1、L2):2.有某一同學在做“研究杠桿的平衡條件”的實驗之時,設計了下面的表格,請協助他把空格填充完整。動力（牛）對應動力臂（米），阻力（牛）對應阻力臂（米) ，分別是11.96對應0.04 、0.02對應20.06 、0.98對應0.03 、32.45對應0.03 、1.47 。實驗里:假定杠桿左端處于較低狀態，右端展示出較高態勢，那么應當把左端的朝著某個方向進行移動，又或者把右端的向另外一個方向予以移動，直到杠桿安穩地靜止于某個特定位置。3. 如圖呈現的這般情況：杠桿正好處于平衡狀態（鉤碼是相同的），以下這些措施里依舊能夠讓杠桿保持平衡的是這般情形：A.兩端各自增添2個鉤碼 ；B.兩端各自減少1個鉤碼 （ ）；C.左端增添1個鉤碼，右端增添2個鉤碼；D.左端增添1個鉤碼，右端增添3個鉤碼 4. 在如下這些杠桿類機械當中：⑴道釘撬、⑵釣魚桿、⑶天平、⑷鋼絲鉗、⑸縫紉機踏板、⑹筷子。省力卻費距離的杠桿是這種情況；省距離但費力的杠桿是那種狀況；等臂杠桿是如此情形。5. 如圖呈現的那樣：重量是8牛的物體G懸掛于杠桿的A端（其中O是杠桿的支點），若要達成讓杠桿在圖示方位處于平衡的狀況，于B端最少得施加_____牛的力，力的方向為，于圖中將這個力顯示出來。第3題圖，第5題圖，6.使用定滑輪勻速吊起重量物體，先后分別沿著圖中所展示的方向去拉繩子，那么：()A.F1大于F2大于F3 B.F1小于F2小于F3 C.F3小于F1小于F2D.F1等于F2等于F3第6題圖 第7題圖7.如圖呈現所示：物體重量G等于100牛初中物理復習教案，懸掛重物的鉤子A承受的拉力是牛，若滑輪重量以及摩擦忽略不計，那么拉力牛。8.按照圖中所給出的省力條件，畫出各個滑輪組繩子旁邊纏繞的方法。圖當中，G用來表示物重，G′用來表示動滑輪重，而F是用來表示人對繩子的拉力，（這里不計繩重以及摩擦），FF=F=9，如圖所展示的那樣：拉力F等于50牛，要是不計滑輪重以及滑輪和軸之間的摩擦，那么物體跟水平面之間的摩擦力是多大呢，10，如圖：桿秤砣的質量是0.5kg，秤鉤懸掛的地方A和秤紐O之間的距離是8cm，掛上重物之后，秤砣移動到距離O點32cm的B處的時候，秤桿恰好處于水平狀態，求：⑴被稱物體的質量是多少，⑵刻度為三千克的秤星和秤紐O點之間的距離是多少。(秤桿的重可忽略不計)11. 示意的彎曲杠桿，AC的長度是2厘米 ，BO的長度為4厘米，OC取值3厘米，AC與CO相互垂直，BO和CO也相互垂直初中物理復習教案，O作為轉軸。在位于B處掛了一重為100N的重物，前提是要在A處作用一個最小的力F讓杠桿實現平衡。需在圖上畫出這個力的方向并且求出這樣一個力的大小。12. 水的沸點關聯著水面上方氣體的壓強，氣體壓強越大，水的沸點就越高。下面給出了水面上方氣體壓強跟沸點的對應關系。技術員小陳依靠這一關系，設計出了如示意的題圖6 - 1 -10所示的鍋爐水溫控制裝置，圖里OC是一可繞著O點旋轉的橫桿（質量不計），在橫桿上的B點下方連接著閥門S，閥門的底面積是3平方厘米，OB的長度為20厘米，橫桿上A點處掛著重物G，OA的長度為60厘米。對水進行加熱之時，隨著水溫升高，水面上方氣體壓強增大。待壓強增大到一定數值時，閥門S被打開，致使鍋爐內氣體壓強減小，水開始沸騰。當重物G掛在不同位置時，鍋爐內水面上方氣體壓強能夠達到的最大值不同，進而可用來控制鍋爐內水的最高溫度。壓強(Pa):1.0×105、1.4×105、2.0×105、2.7×105，沸點(℃):0(1)當鍋爐內水的溫度達到120℃沸騰時，鍋爐內氣體壓強是多少嗯？(2)當大氣壓強為1.0×105Pa時，把G掛在A位置，鍋內水沸騰時的溫度為120℃ ，求此時閥門底部受到的氣體壓力以及上部受到的大氣壓力差是多少呀？(計算時可認為閥門上、下底面積相等)(3)當大氣壓強為1.0×105Pa時，還要使鍋爐內水的溫度達到100℃沸騰，應將G掛在離O點多遠的地方呢？
方法小結
1、 要在知曉杠桿之后，著重把力臂的概念理解透徹，會對于杠桿去畫出力臂。作力臂通常的程序是：先確定支點、動力以及阻力；接著去畫兩個力的作用線（必要的時候作用線能夠用虛線進行延長）；隨后從支點朝著兩力的作用線作出垂線（要標明垂足），用大括號把相應的力臂標注出來。力臂有可能在杠桿之上，也有可能不在杠桿之上，經過支點的力臂是0。 2、 杠桿處于平衡狀態是指杠桿在力的作用之下維持靜止或者勻速轉動的狀態，杠桿平衡的時候需要滿足的條件是F1L1=F2L2，L1、L2分別屬于動力臂和阻力臂，準確找到力臂是解決杠桿平衡條件的關鍵所在。 3、 依據杠桿平衡條件能夠對杠桿進行分類。當L1＞L2時，對應F1＜F2屬于省力杠桿；當L1＜L2時，F1 ＞F2屬于費力杠桿；當L1=L2時，F1=F2屬于等臂杠桿。 4、 滑輪能夠分成定滑輪和動滑輪，它們都是變形的杠桿。定滑輪實際上是等臂杠桿，其特點是不省力不過能夠改變力所作用的方向；動滑輪實際上是動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿，特點是能夠省一半的力，但是無法改變力所作用的方向。把定滑輪和動滑輪組合起來成為滑輪組既能夠省力又能夠改變力所作用的方向。省力的特點是： F動=F阻/n ，距離方面的特點是：S繩=nS物。在處理杠桿和滑輪相關問題的時候，經常會和壓強、浮力、運動知識產生聯系，要求學生在平時訓練中強化綜合分析能力的培育。
課堂達標
請讓我們自己嘗試著去解答下面的問題，四.課堂檢測，1.杠桿處于平衡狀態的時候，下列說法之中正確的是，動力和阻力的大小一定同一個時候是相同的嗎，動力臂一定等于阻力臂嗎，若動力為阻力的1／2，這個時候動力臂為阻力臂的2倍嗎，支點一定在動力作用點和阻力作用點之間嗎，2.下列關于右圖所示的動滑輪的幾種說法之中，正確的是，動滑輪能省力，也就能改變力的方向嗎，動滑輪是一個等臂杠桿，軸心為支點這點對嗎，動滑輪是一個不等臂杠桿，其直徑是動力臂，半徑是阻力臂這樣說對嗎，使用動滑輪時，繩子自由端移動的距離是滑輪軸心移動距離的一半對嗎，3.在下列的簡單機械之中，屬于費力杠桿的是，鑷子是這樣吧，道釘撬有沒有可能，老虎鉗會不會是，獨輪車是不是呢，4.一刻度準確的桿秤，要是將它的秤砣挖去一小塊，那么稱物體時的讀數將會，比物體的實際質量小嗎，和物體的實際質量相等嗎，比物體的實際質量大嗎，無法確定到底如何嗎，5.如圖所示，貨物所受重力G=200牛，現在使用滑輪或滑輪組勻速提升貨物，試著確定各圖中拉力F的大小，滑輪重及摩擦不計，FA等于多少，FB等于多少，FC會是多少。6. 將下列各杠桿的力臂給畫出來，7. 杠桿的平衡條件是什么呢，一撬棒的阻力臂跟動力臂的比例是1比12，利用它去撬起600牛的重物時，動力最少得需要多少牛呢。8. 運用滑輪組把重物給提起來，要求省力2／3并且拉力方向是向下的，請畫出滑輪組中滑輪個數最少的那種滑輪組的繞線情況圖。(不考慮動滑輪重貝語網校，繩重以及摩擦)9. 如圖所示，物體重量是500牛，在水平支持面上勻速運動的時候所受到的摩擦力是200牛，那么F等于多少呢？(不計算滑輪重、繩重和摩擦)。