（課件網）13.1 磁場 磁感線 課堂引入，我國在春秋戰國時期的一些著作當中，便已經存在關于磁石的記載以及描述了。東漢時期的學者王充，在《論衡》這本書里所描述的“司南”，被公認為是最早的具有磁性的指南工具。指南針是我國古代的四大發明其中之一。在 12 世紀初期的時候，我國就已經把指南針應用于航海方面，宋俑持羅盤者便記錄了這一科技史實。課堂導入，1、磁體（磁鐵）：對鐵、鈷、鎳等物質能夠產生吸引作用的物體。2、磁性：具備能吸引鐵質物體的性質。3、磁極：磁體上邊磁性表現最強烈的部分。當能夠自由轉動的小磁針處于靜止狀態時，指向南方的那個磁極被稱作南極，也就是S極；而指向北方的磁極則被叫做北極，即N極。磁極具備這樣的特性，同名磁極彼此相互排斥，異名磁極相互吸引?；仡欀R，磁極總是成對出現。電荷一直存在兩種電荷，即正電荷以及負電荷；磁極也總是分為兩種磁極高中物理專題：磁場和磁感線、磁通量，分別是S極和N極。同性相斥，異性相吸。電和磁之間是否存在聯系呢？一直到19世紀初，許多著名的科學家，比如庫侖、安培、托馬斯.楊，都覺得電與磁是相互沒有關聯的兩回事。那庫侖、安培、托馬斯·楊，電和磁沒啥關系，高手會怎樣表述呢？在18世紀與19世紀之交時，人們發現貝語網校，自然界里各種運動之間存在著相互聯系以及轉化，這種思想在哲學界乃至科學界徐徐形成，還影響了。內能轉變為機械能，奧斯特，奧斯特，奧斯特實驗表明：電流對磁體會產生力的作用，電流具備磁效應。思考：電流對磁體有力的作用，那么磁體對電流是否同樣有力的作用呢？在奧斯特實驗之后，安培等人又開展了許多實驗研究。居然被他們發現，不但通電導線對于磁體是存在作用力的，而且磁體對于通電導線同樣是有著作用力的。任意兩條處于通電狀態的導線之間同樣是存在作用力的。得出這樣的結論：電流方向相同的情況下會相互吸引，而電流方向相反的時候則會相互排斥。磁體跟磁體之間，磁體與處于通電狀態的導體之間，以及處于通電狀態的導體跟處于通電狀態的導體之間的相互作用全部都是借助磁場才發生的。F′ F 1、磁場：是磁體或者電流周圍的空間當中所存在的一種特別的物質。一是磁場如同電場那般是一種物質，確切是客觀存在的，二是磁場具備基本性質，即對放置于其中的磁體或電流會產生力的作用，三是磁場存在方向，其為磁場中小磁針靜止時N極的指向，四是磁感線是沿磁場中的細鐵屑畫出一些曲線，要讓曲線上每一點的切線方向跟該點的磁場方向保持一致，如此形狀曲線就稱作磁感線 。磁體外部，由N極到S極，內部由S極到N極，磁場中的任何一條磁感線都是閉合曲線，磁感線是假想的曲線，磁感線不相交、不相切，磁感線的疏密表示磁場的強弱，磁感線上每一點的切線方向即為該點的磁場的方向。地球是一個巨大的磁體，地球周圍空間存在的磁場叫地磁場，地理上的南北極與地磁場的南北極是反的，但是它們并不是絕對的重合，他們之間存在一個夾角高中物理專題：磁場和磁感線、磁通量，這個夾角叫磁偏角。磁鐵能產生磁場，電流也能產生磁場，電流產生的磁場是怎樣的呢，地磁場，通電直導線周圍存在磁感線，直線電流的磁感線呈現為一圈圈的同心圓，并且這些同心圓全都處于跟導線垂直的平面之上，實驗顯示改變電流的方向，各個點的磁場方向都會轉變為相反的方向，安培定則也就是右手螺旋定則這樣來操作，用右手握住導線，使得伸直的拇指所指方向與電流方向保持一致，彎曲的四指所指的方向便是磁感線環繞的方向。關于安培定則之立體圖，其中包含直線電流的磁場分布，有縱截面圖、橫截面圖示例，垂直紙面向外之事象以特定方式表示，垂直紙面向里之事象亦以特定方式表示，磁場具備如此特點，即以導線上任意一點作為圓心，垂直于導線的存在多組同心圓，并且這些圓越靠外越顯得稀疏，磁場之強度越弱，再者有環形電流的磁感線情況，涵蓋環形電流的磁感線實驗模擬以及環形電流的磁感線動畫模擬，還有安培定則，此定則也被叫做右手螺旋定則，其內容為使右手彎曲的四指與環形電流的方向達成一致，那么伸直的拇指所指向的方向便是環形導線軸線上磁場的方向。首先是環形電流的磁場分布呈現出縱截面圖，立體然后是圖，還有橫截面圖，其磁場特點為在環內部磁場相較于環外的磁場更強，并且磁感線越向外就顯得越稀疏，這里有立體圖、橫截面圖以及縱截面圖，接著與天然磁體的磁場相比較而言，電流磁場的強弱在控制方面是比較容易做到的，再者是通電螺線管磁場分布，涉及了電磁起重機、電動機、磁懸浮列車以及電磁彈射裝置……