在年少進行學習的那段日子當中，是不是常常追著教師索要知識點呢，知識點其實就是對于某個問題或者知識予以掌握的學習關鍵要點 ，就像電磁波得知識點進行某種總結那樣 。
相信不少人都在為知識點煎熬，接下來是WTT通過找尋、匯集整理而成的關于電磁波的知識點整合，期望能帶來一定助益，情況的確如此沒錯，是這樣的，有幫助的，能起到效用的。
知識點總結電磁波篇1提到，電磁波，也就是電磁輻射，它是由電場與磁場同相振蕩且互相垂直在空間中以波的模樣挪動高中物理電磁波原理，其傳播方向垂直于電場與磁場所構成平面，能傳遞能量還有動量 。
電磁波的產生：電磁波是由時斷時續變化的電流產生的。
將那些電磁波，依據波長或者頻率的先后次序予以排列，所形成的便是電磁波譜 。 ，。
要是把每個波段起步網校，按照頻率從低到高依次進行排列高中物理電磁波原理，那么它們分別是，工頻電磁波，還有無線電波，以及紅外線，再就是可見光，另外有紫外線，接著是X射線，最后是γ射線。
以無線電的波長最長，宇宙射線的波長最短。
無線電波3000米～0.3毫米。
(微波0.1~100厘米)紅外線0.3毫米～0.75微米。
可見光的范圍是從0.4微米到0.7微米 ，近紅外的范圍是從0.76微米至3微米 ，中紅外的范圍是從3微米至6微米 ，遠紅外的范圍是從6微米至15微米 ，還有超遠紅外的范圍則是從15微米至300微米 。
紫外線的波長范圍是0.4微米至10納米，X射線的波長范圍是10納米至0.1納米，γ射線的波長范圍為0.1納米至1皮米，高能射線的波長小于1皮米，（電視）所使用的波長是3至6米，雷達所使用的波長更短，是3米到幾毫米 。
微波的根本性質通常呈現為穿透、反射、吸收三個特性。
對于玻璃、塑料和瓷器，微波幾乎是穿透而不被吸收。
對于水和食物等就會吸收微波而使自身發熱。
而對于金屬類東西，那么會反射微波。
在關于電磁波的發現方面，首先電磁場理論存在核心之一，即變化磁場產生電場，并且在變化磁場里所產生的電場的電場線呈現閉合特點，簡稱（渦旋電場），對此存在要點理解，其一均勻變化的磁場會產生穩定電場，其二非均勻變化的磁場會產生變化電場；接著電磁場理論還有核心之二，也就是變化電場產生磁場，麥克斯韋做出假設，變化電場如同導線中的電流那般，會于空間產生磁場，即變化電場產生磁場，對此同樣有要點理解，其一均勻變化的電場產生穩定磁場，其二非均勻變化的電場產生變化磁場；然后是對麥克斯韋電磁場理論的理解，恒定電場不會產生磁場，恒定磁場不會產生電場，均勻變化的電場在其周圍空間產生恒定磁場，均勻變化的磁場在相連空間產生恒定電場，振蕩電場可產生同頻率的振蕩磁場，振蕩磁場能產生同頻率的振蕩電場；后續提到電磁場，倘若在某一一定得空間區域中有周期性變化的電場，那么這種變化電場就在其周圍空間產生周期性變化的磁場，這一變化磁場復又于其周圍空間產生全新的周期性變化的電場，變化電場與變化磁彼此關聯，變成不可分割的統一整體，這便是電磁場；再就是電磁波，電磁場由發生區域朝著遠處的傳播就是電磁波；最后是電磁波的特點講解，其一電磁波均具有橫波性質，電場強度E以及磁感應強度B依照正弦規律進行變化，二者相互垂直，且通通與波傳播方向垂直，其二電磁波能夠在真空中進行傳播，與光速相同，公式v=λf，其三電磁波具備波的特性；另外赫茲的電火花，赫茲觀測到了電磁波的反射、折射、干預、偏振以及衍射等現象，他更是測量出電磁波和光具備一樣的速度。