力和重力習(xí)題1．下述關(guān)于力的說法正確的是A．一個力可能有兩個施力物體B．不存在不受力的物體C．物體遭到力的作用彈力重力摩擦力知識點(diǎn)，其運(yùn)動狀態(tài)未必改變D．物體發(fā)生形變時，一定遭到力的作用2．關(guān)于力的說法，正確的是A．有力作用在物體上，其運(yùn)動狀態(tài)一定改變B．力是使物體形成形變的誘因C．力的三要素相同，作用療效一定相同D．一對相互平衡的力一定是相同性質(zhì)的力3．關(guān)于物體的重心，下述說法正確的是A．物體的重心一定在物體上B．任何物體的重心都在它的幾何中心上C．物體的形狀發(fā)生改變其重心位置一定改變D．物體放置的位置發(fā)生改變．重心對物體的位置不會改變5．關(guān)于重心的說法，正確的是A．重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)B．物體的重心位置有可能變化C．把一物抬到高處，其重心在空間的位置也下降了D．背躍式短跑運(yùn)動員，在躍過橫桿時，其重心在身體之外6．關(guān)于重力的大小，以下說法正確的是A．懸掛在豎直繩子上的物體，繩子對它的拉力一定等于其重力B．靜止在水平面上的物體對水平面的壓力一定等于其重力C．物體所受的重力與它的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)D．向下運(yùn)動的物體所受重力可能大于向上運(yùn)動的物體所受重力7．置于桌上的書本，遭到支持力的作用，其受力物體是彈力重力摩擦力知識點(diǎn)，施力物體是；同時，書對桌面的壓力，其受力物體是，施力物體是。
由此可見，一個物體既是，又是。8．下述各類力：(1)重力(2)拉力(3)支持力(4)彈力(5)壓強(qiáng)(6)磨擦力(7)動力(8)推力。屬于按力的性質(zhì)分類的是，屬于按作用療效分類的是(用序號填寫)。9．重力是因?yàn)槎纬傻模姆较?，重力的作用點(diǎn)可覺得作用在物體的一、選擇題BCD2、BC5、BCD6、C、]7、書本，桌面，桌面，書本，施力物體，受力物體9、地球吸引，豎直向上，重心彈力練習(xí)題關(guān)于彈力,下述哪幾種說法是正確的物體間彈力其實(shí)是成對形成的,但在時間上存在先后一根原長為50cm,勁度系數(shù)是200的彈簧被拉長為70cm,則此時彈簧的彈力大小為的彈簧,在遭到500的壓力作用時,彈簧的寬度為33cm,當(dāng)不受外力作用由此可知彈力越大,勁度系數(shù)越大在彈性限度內(nèi),彈簧拉長一些后,勁度系數(shù)變小在彈性限度內(nèi),無論彈簧拉長或減短勁度系數(shù)都不變將彈簧切去一段后,剩下的部份彈簧的勁度系數(shù)比原先大一根彈簧其自由端B在未掛重物時,表針正對刻度5.在彈性限度內(nèi),當(dāng)掛上80重物時,表針正對刻度45.若要表針正對刻度20,應(yīng)掛重物的重力為關(guān)于彈力,下邊說法中不正確的是如圖所示,物體靜止在水平桌面上,物體對水平桌面的壓力表面均光滑,天花板和地面均水平.a、b間一定有彈力的是如圖所示,光滑的硬桿固定,桿上穿一個小球.輕繩一端系在小球上,在另一端使勁豎直向上拉,小球沿桿向上運(yùn)動,小球受重力、桿對小球的彈力、細(xì)繩的拉力和豎直向上的拉力F四個力作用10.如圖所示,光滑“”形架POQ水平固定,在桿上各套一個輕質(zhì)小圓環(huán).兩個小圓環(huán)A、B用橡皮條相連.開始時A、B靜止,橡皮條處于自然寬度.今在小環(huán)B施加一個平行于OQ方向的拉力,兩環(huán)重新處于靜止時,拉力大小為下述圖中能正確反映兩環(huán)位置關(guān)系及受力情況的是11.如圖所示,斜面的夾角θ37,質(zhì)量為2.0kg的物體沿斜面下降,則物體所受重力大小為,物體對斜面的壓力大小為.0.6,cosθ0.8)12.如圖所示,彈簧A的下端固定,上端掛一個質(zhì)量為5.0的小球,并壓在彈簧B衡后彈簧A伸長了1.0cm,彈簧B減短了2.0cm.已知,彈簧A的勁度系數(shù)為2200求彈簧B的勁度系數(shù)..2012.-2磨擦力練習(xí)題1.關(guān)于磨擦力,下述說法正確的是:(A.物體遭到磨擦力作用時,一定遭到彈力作用，且磨擦力的方向總與相對應(yīng)的彈力方向垂直B.只有運(yùn)動的物體才會遭到滑動磨擦力作用C.具有相對運(yùn)動的兩物體間一定存在滑動磨擦力作用D.磨擦力的方向與物體運(yùn)動方向相反,磨擦力的大小與正壓力大小成反比E.靜磨擦力可以作為動力、阻力,而滑動磨擦力只能作為阻力2.關(guān)于滑動磨擦力,下述說法正確的是:(A.兩物體間的接觸面積越大,滑動磨擦力就越大B.物體的運(yùn)動速率越大,滑動磨擦力就越大C.兩接觸面間的滑動磨擦力越大,說明兩接觸面越粗糙D.滑動磨擦力大小除了與兩接觸面的粗糙程度有關(guān),還與它們間的正壓力有關(guān),而與接觸面積的大小無關(guān)3.關(guān)于動磨擦質(zhì)數(shù)μ,下述說法正確的是:(A.兩物體間沒有磨擦力形成說明兩物體間的動磨擦質(zhì)數(shù)μ=0B.減小兩物體的接觸面積,則兩物體間的動磨擦質(zhì)數(shù)減小C.減小兩物體間的正壓力,則兩物體間的動磨擦質(zhì)數(shù)減小D.兩物體的材料一定,兩物體間的動磨擦質(zhì)數(shù)僅決定于兩接觸面的粗糙程度4.如圖所示,使勁減小時,關(guān)于石塊對墻的壓力N,石塊受墻的磨擦力f,下述判定正確的是:(A.N減小,f不變B.N減小,f減小C.N變小,f不變D.N不變,f不變5.如圖所示,物塊A置于木板上處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將鐵塊B略往右聯(lián)通一些,使夾角α減少,則下述推論正確的A.物塊A與木板間的正壓力降低B.物塊A所受的磨擦力降低C.物塊A仍可保持靜止?fàn)顟B(tài)D.木板對A的斥力減少6.運(yùn)動員右手握住竹竿勻速高漲和勻速下降時,所受的磨擦力分別是f7.置于水平地面上的物體M上表面有一物體m,m與M之間有一處于壓縮狀態(tài)的彈簧,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示,則關(guān)于A.m遭到往右的磨擦力B.M遭到m對它向左的磨擦力C.地面對M的磨擦力方向右D.地面對M不存在磨擦力作用二、填空題8.如圖所示,A、B的重力分別為5N和8N,各接觸面間的動磨擦質(zhì)數(shù)均為0.2,則要能從所需的最小水平拉力F=,這時系三、計算題9.如圖所示,水平面上有一重為40N的物體,遭到方向相反.物體與水平面間的動磨擦質(zhì)數(shù)μ=0.2,設(shè)最大的靜磨擦力等于滑動磨擦力.求:(1)物體所受磨擦力的大小和方向.(2)若只撤掉F,物體所受磨擦力的大小和方向.(3)若只撤掉F,物體所受磨擦力的大小和方向.10.如圖所示,在水平桌面上放一個重=20N的鐵塊B勻速運(yùn)動時水平面給A的磨擦力多大1.AABD8.答案:3.6;19.答案:物體所受的最大靜磨擦力f=μG=8N.方向水平往右.10.答案:(1)12N(2)1N(點(diǎn)撥:F作用在B上時,A不可能受磨擦力作用,否則它不可能做勻速運(yùn)動;F作用在保持靜止,受靜磨擦力作用)以下是附加文檔，不須要的同事下載后刪掉，感謝頂崗實(shí)****結(jié)專題13第一篇:頂崗實(shí)****結(jié)為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合上去，根據(jù)中學(xué)的計劃要求，本人進(jìn)行了為期個月的頂崗實(shí)習(xí)。
這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在朋友們的指導(dǎo)和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識，同時，在與其他工作人員攀談過程學(xué)校到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識。通過此次實(shí)踐，使我對村委會實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一、實(shí)習(xí)工作情況村是一個（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那種村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)目等，做一些力所能及的工作，幫忙清除衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識了一些朋友，村委會給我安排了一個特定的指導(dǎo)人；之后在村委會學(xué)習(xí)了解其別人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在中學(xué)所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面