《光的折射》教學設計【設計思路】1、通過魔術提趣，迸發中學生強烈的求知欲望。2、通過實驗演示、自制教具、多媒體計算機等教學手段，更有利于中學生對折射規律的理解和把握。培養中學生的剖析歸納能力。達到突出重點，突破難點。為今后的學習打下良好的基礎。3、讓中學生真正應用所學知識解決實際問題。也讓她們感遭到化學在生活中的重要性，體驗化學探究的樂趣和成功的喜悅，因而迸發中學生強烈的化學欲望。【教學目標】知識與技能：1、了解光的折射現象。2、探究并了解光從空氣射入水底或其他介質時的偏折規律。3、了解光在發生折射時，光路的可逆性。過程與方式：1、能在學習光的傳播和反射的基礎上提出新的問題，培養提出問題的能力。2、通過實驗觀察、認識折射現象光的折射教案設計意圖，培養中學生初步觀察，剖析歸納能力。3、使中學生進一步了解科學探究活動過程，培養中學生初步的探究能力。情感心態與價值觀：1、讓中學生真正應用所學知識解決實際問題，也讓她們感遭到化學在生活中的重要性。2、逐步展現折射現象的美妙，獲得對自然現象的熱愛、親近的覺得?！窘虒W重點】1．探究并了解光從空氣射入水底或其他介質中時的偏折規律。2．使中學生進一步了解科學探究活動過程，培養中學生初步的探究，觀察光的折射教案設計意圖，剖析歸納能力。
【教學難點】光的偏折規律及應用所學知識解決實際問題的能力?！窘叹吆兔襟w】玻璃磚、激光手探照燈、水槽、自制教具、多媒體計算機等。【教學過程】一、引入：魔術提趣：迸發中學生強烈的求知欲望。1、學生分組實驗：錢幣再現，很驚奇。2、課件：放錄象，重現魔術過程。3、引學案生提出問題：“想解密這個魔術？”二、新課進行：（一）溫故知新：1、課件：備考光的反射現象。（內容見講義）2、課件：引入新課題。板書課題（內容見講義）（二）新授折射現象：1、讓中學生實驗觀察杯中鋼筆。2、演示：光在水底傳播。3、課件：介紹光的折射現象（內容見講義）（三）提出問題：講義：光的折射規律是哪些？（四）探究問題：1、課件：基本概念（內容見講義）2、演示教具：形象理解基本概念3、課件：以光的反射規律探究光的折射規律。類比教學以便中學生歸納記憶。（內容見講義）4、以實驗結合教具演示：光的折射規律。達到突出重點。5、課件：光的折射規律。突破難點。（內容見講義）（五）剖析歸納：1、課件：歸納光的折射規律。板書（內容見講義）2、教具演示：光的折射規律。再度達到突出重點，突破難點。三、課堂練習1、課件：課堂練習1.2.小題要求演板）（內容見講義）2、魔術揭密：畫圖并解密魔術。板書畫圖3、課件：讓中學生看書后解釋水底魚變淺的現象。體驗物理解決實際問題的能力。四、小結1、課件：折射規律（內容見講義）2、課件：生活中光的折射現象（內容見講義）五、布置作業1、課后思索：（內容見講義）2、作業：P48動手動腦學數學