淺談初中物理怎么入門
在小學《自然》課里是曾接觸過物理這門學科的，不一樣地方在于小學《自然》課中所涉及的是極為普通且極為淺顯的物理知識，同時還是跟其他相關學科的知識混合在一起進行學習的。初中開設的物理課是初級的、系統的基礎物理學課程。
想學好任何一門課程，都得擁有適合自身、良好的學習方式，唯有如此才會收獲事半功倍的學習成效。要學好物理課，首先得注重各學科的橫向關聯作用，比如說：語文的閱讀能力會直接對物理知識的學習以及對物理概念的理解產生影響；數學知識在物理課里有目的的遷移運用就是物理學習中的計算能力。其次要把物理當作一門實驗科學來重視，要有意識、有目標地培育自己的觀察能力和實驗操作能力，還有實事求是的科學態度。第三，得重視于群體學習進程里樹立起獨立思考、展開分析、歸納結論這類意識，還需自我培育良好的獨立作業能力。第四，要重視對自己學習路徑上未知領域予以探索，學會科學的探索方式，嚴謹的分析乃是開啟未知領域大門的金鑰匙。下面針對怎樣學好初二物理給出幾項建議。
1.學會使用物理課本
剛提到的初中物理課，其全部要學習的內容究竟是什么呢，這是一個疑問。那初二階段所學情況又是怎樣，其物理課會涉及初中物理課程里的哪些部分呢，這又是存在的謎題。物理課之上，老師會率先講解些什么呢，后續又會講解什么內容呀，老師講解節奏也引發學生好奇對吧。對于一門剛剛開啟的全新課程，同學們的腦海當中，會涌現出一系列接連不斷的問號，并且內心充滿了急切想獲取答案的渴望，這是很正常的現象呀。這一切解決起來并非難事，只要隨著學習不斷推進，每個問題最終都會得到相應答案的。關鍵之處在于，身為學生的角色，是選擇被動地靜靜等待答案出現呢，還是采取主動積極的態度去探索尋覓答案呢，沒錯！答案當然是要去做后面那種主動探索的方式啦。
開學開始的時候呀，每一位同學呢，都會拿到各個學科的課本，初二的學生手上呢，自然而然地就會比初一的時候有多出我們所需的《物理》課本啦。將課本打開，同學們有一些淺顯問題的答案呢，就出現在眼前了。物理課本呀，是我們用來學習物理的依據，是同學們學習物理路上的向導喲。同學們要學會在課前去看物理課本，進而了解上物理課時老師將會講到的內容，清楚上物理課時，針對所學的環節應該聽些什么，從而讓學習過程成為具有目的的行為呀。通過在課中跟著老師的引導去看物理課本，達成認知知識、理解知識要點的目的呢。想要于課后時，借助觀看物理課本這種方式，達成復習鞏固所學知識之效果，進而實現學會以其所獲取積累的知識，初步去解答相關問題之目的 。
物理課本里，存有大量依據物理現象來分析、推論物理結論的課文，同學們仔細閱讀之后，會發覺，這些課文不但能讓你們初步地對物理知識有所認識，還會讓你們出色地組織起解答物理問題的論述語言，而這正是解答物理簡述題的語言源頭。
于我們學了一些能用數學表達式記述的物理規律后，同學們會于物理課本里讀到一些典型例題的解題剖析、解題進程。這是解答物理計算題的典范示例，需好好去閱讀、用心反復閱讀，這是培養分析能力、綜合運用知識能力的很棒過程，此過程，能讓同學們對于物理計算題的解題能力得以提升，書寫格式習掌握，達成自然而然的成效 。
物理課本當中存在著一些用于引導同學們進行思考的小標題和小實驗的課題呦，在學習時間比較寬松的時候呢不妨嘗試去讀一讀它呀，它能夠使得你們的眼前出現一亮的那種感覺呢。同學們的物理思維將會得到擴展喲，對于知識的理解也會進一步深化噠。
2.明確學習目標，注重理解物理概念
干任何事兒都得有預期的目標以及要達成的目的，不然就會迷失前進走向，學習知識也是這樣。處于青少年時期的初二學生有著廣泛好奇心，然而好奇心再多、再強也沒法取代學習目標。每一位同學要妥善把握自身好奇情感，將其轉化成求知欲望，接著理智地確定全學期總體學習目標，針對物理課各章節局部學習目標以及平時各節課、各知識點細節學習目標初中物理熱門課題，讓自身學習過程條理有序可前進且是按照順序進行的。
于物理課學習進程里，基本概念的學習是重要的，同時也是艱難的初中物理熱門課題，基本規律的學習亦是如此。因為每一個物理概念得以確立，每一條物理規律被認知，都需從知曉提升至理解，方可達成運用物理概念與物理規律解決問題之目標，而這在學習進程中并非一日就能達成的。同學們于學習每一個物理概念、每一條物理規律之際，要讓自身從“機械記憶”轉變為“意義記憶”，最終提升為“邏輯記憶”。常言道：概念通透了，諸多關聯便能通達 。也就是說，在知識開展學習之際，概念的學習具備一種舉足輕重程度的重要性，所以，當同學們處于物理知識的學習進程當中，務必要給予各章節里物理概念的學習萬分珍視，對待每一個物理概念，每一條物理規律都得格外著重于理解。
在初中物理課學習進程里，自我培育良好學習習慣相當重要，近期能讓自身處在主動學習狀態，遠期會讓自身擁有自主的持續學習能力。對于初中物理課學習，同學們首要得學會“預習”，還要有意識地培育預習習慣。預習需達成的目的有：知曉未來要學的內容，明確即將學到的知識里，哪些部分基本曉得了，哪些知識上課時需聆聽老師講解 。首先，第二點要求學會“有目標、有重點地聽課”，這一點與預習緊密相連，只有切實達成預習目的，才能夠在聽課時實現“有目標、有重點”。其次，第三點要求學會獨立完成作業，這里所說的獨立完成作業，并非僅僅意味著不抄襲他人作業，并且是指做作業時不參照課本、不依據課堂筆記來寫作業，是指具備獨立完成作業的能力，是要在同學們獨立完成作業的進程中持續培育自信，。
同學們不能忽視，在持續培養自身良好學習習慣之際，尋覓一種優良且契合自己的學習方法。所謂好的學習方法，存在兩個適合之處：其一適合所學的學科；其二適合運用學習方法的人。物理是一門基于實驗現象的學科，這便要求學習物理的同學，要學會觀察物理現象，善于有導向地觀察物理現象，并且學會依據物理現象，結合已有的物理知識分析、歸納得出結論。具體的學習方法會因個體差異而不同，每個同學要在認真的學習進程中去探尋。基本原則如下：學會觀察，帶著意識，有著目標去這般做，用以全面豐富個人的感性認知；要精準把握好，學習過程中經歷過的“預習、聽課、作業”這三個環節；需定期開展，針對所學習到的知識去施行小結或者是總結 。
4.加強訓練，掌握物理基本技能
對于物理課的學習而言，存在要去掌握的基本技能，這基本技能涵蓋兩方面，一方面是具備用物理用語去表述問題以及規范書寫物理公式、解題格式的能力，另一方面是擁有物理實驗基本操作能力。
物理用語作為學習物理的語言工具留學之路，那一定得學好。物理用語里的專用詞、專用符號需進行一定的記憶 ，比如說，每個物理量都有其名稱以及表示字母 ；每一個物理規律或定律都有其陳述原則。不過這些內容也是存在規律能夠遵循的。像 的，每個物理量的表示字母，大多是采用物理名稱英文單詞的首個字母 ；物理規律或定律的陳述，通常都是條件式陳述或者因果關系式陳述 。靈活通過運用上述規律，正確把物理用語運用妥當使其表意準確，清晰記憶物理概念，條理陳述物理現象或者合乎學科性質科學敘述清楚物理規律，如此無需依靠死記硬背，不用擔憂表述時出現因不自如所致的尷尬情況。同時，物理公式規范書寫，物理計算題解題格式符合規范且務必熟練掌握，它們于物理學科來講是學好該學科不可或缺之基礎。
能熟練掌握物理實驗操作技能，得靠大量親自動手做的實驗，在掌握的基礎上才找得到操作技巧，物理實驗操作時要手腦一起來用，依照章程來進行操作，要多個方向對自己提問題，對每一個物理方面的實驗，都得要求自己弄得清楚實驗原理，明白操作方法和操作里面需要注意的事情，這樣一來便可不斷去增強自己的實驗操作能力以及實驗問題的辨析能力，一步步抵達按照實驗課題，提出實驗原理，挑選實驗儀器，裝配實驗裝置，設計實驗步驟，通過實驗操作得出實驗結論的程度 。