初中物理競賽答案
初中物理競賽平常一般會出現什么樣的題型呀，下面是小編搜集的跟初中物理競賽答案有關的內容，僅僅是供大家去閱讀參考的喲！
一．選擇題
被磁鐵吸引的光滑水平桌面上的鐵釘，在未與磁鐵接觸的情況下處于靜止狀態，現要問磁鐵對鐵釘作用力的方向是怎樣的，此題為2013全國初中應用物理知識競賽預賽題，如圖6所示。
A.向左上方 B.向右上方
C.豎直向上 D.豎直向下
1.答案：C
分析：鐵釘被吸引卻未與磁鐵相接觸，處于靜止的狀態，其合力為零。因重力方向是豎直向下的，故而磁鐵對鐵釘產生作用力的方向是豎直向上的，選項C是正確的。
兩，（2012年稱作“志英杯”之物理競賽），小軍以及小華均站立于溜冰場上，小軍給力推了小華一回，他倆都朝著相反之方向滑出了較遠的距離初中物理應用知識競賽，要對這一現象予以解釋，能夠借助下列知識當中的。
①物體間力的作用是相互的
②力是改變物體運動狀態的原因
③一切物體都有慣性
④他們之間的作用力是一對平衡力
A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①③④
解析：小軍費勁地用力推了小華一下，緊接著兩人都朝著相反的方向滑出去了較遠的一段距離，這清晰地表明，物體之間力的作用呈現出相互的特性，力是致使物體運動狀態發生改變的緣由，所有的物體都具備慣性，選項A是正確的。
答案：A
2011年第七屆全國初中應用物理知識競賽，在2011全國初中應用物理知識競賽于2011年度舉辦的情況下，如圖2所呈現的那樣，在一間教室里，天花板下面安裝有多擋位的吊扇，當這個吊扇處于正常工作狀態的時候，針對于吊扇對天花板的拉力大小，以及和其重力大小相比較的判斷，在下列說法當中，所闡述的到底哪一種的說辭或者表述方式才是確切無誤，符合實際情況的呢 ( )。
以下是改寫后的：A.當吊扇處于高擋位進行工作之際，其拉力等同于重力句號。B.當吊扇處于低擋位開展工作之時，其拉力大于重力句號。
C.電扇在任意擋位工作時，拉力等于重力。
D.電扇在任意擋位工作時，拉力小于重力。
來剖析，依據牛頓第三定律，當電扇于任意擋位進行工作之際，電扇會對空氣施加向下的作用力，空氣則會對吊繩產生向上的反作用力，故而拉力會小于重力，選項D是正確的 。
答案：D
4. （2011上海初中物理知識競賽題）如圖所示，有一根勁度系數為k1的輕質彈簧A，它的一端固定在地面上，并且是豎直放置的。有一個質量為m的物塊，壓在了彈簧A上。接著，用一根細繩跨過定滑輪，這根細繩的一端與m相連，另一端和勁度系數為k2的輕質彈簧B相連。現是用手握住彈簧B的右端 ，當使其位于c點的時候，彈簧B恰好呈現出水平形狀，并且沒有發生形變 。之后，將彈簧B的右端水平拉到d點，此時彈簧A恰好沒有發生形變 。已知：k2 。
k1+k2k1-k2mg B．．
C．mgmgD． k1+k2k1-k2
解析：此時是用手握住彈簧B的右端，使其處于c點的位置，這時彈簧B恰好呈現水平狀態，并且沒有發生形變，這表明彈簧B當中不存在拉力，依據胡克定律，可知彈簧A被壓縮，壓縮量為x1=mg/k1。隨后將彈簧B的右端朝著水平方向拉到d點，此時彈簧A恰好沒有發生形變，這說明彈簧B中的拉力等同于mg，彈簧B被拉伸，拉伸量為x2=mg/k2。而c、d之間的距離是x，即x= x1+ x2= 。
k1+k2mg/k1+mg/k2=mg貝語網校，選項A正確。
12
答案：A
有這樣四個描述地球上位于不同位置其上之人釋放手中石塊的示意圖喲，其中虛線所呈現的乃是石塊下落的路徑呢，則針對于石塊下落路徑的描述，最貼近其真實情況的那個示意圖是什么呢 。
A B C D
來分析，石塊往下落時所走的路徑必然是順著重力的方向來的，而重力方向也就是沿著地球半徑的方向，那么對于石塊下落路徑的描述，哪一個示意圖是最貼近實際情況的呢，答案是B 。
答案：B
6.下列說法正確的是
A．手拍桌子感到疼是因為力的作用是相互的
B．重力的方向垂直向下
C．人站在斜坡上所受支持力方向豎直向上
D．重心一定在物體上
答案是：A 。解析為：手去拍桌子，在這個時候呢，手對桌子是存在作用力的，與此同時呀，手還會受到桌子對手所施的作用力。
所以感到疼，
正確的是選項A，重力的方向是豎直向下，沿著重錘線方向，并非垂直向下，選項B錯誤，人站在斜坡上時所受支持力方向是垂直斜坡向上，選項C錯誤，重心不一定在物體之上，選項D錯誤。
7.假如沒有重力，下列說法錯誤的是（ ）
A.河水不能流動; B.地球附近就沒有空氣
C.人稍微輕輕向上一跳便會離開地球，D.玻璃杯扔擲到墻上也不會破碎 。
答案是：D 。解析為：倘若不存在重力，人稍微輕輕往上一跳便會脫離地球，選項 C 是正確的。要是沒有重力初中物理應用知識競賽，河水就無法流動，并且地球附近就不會有空氣，選項 AB 是正確的。玻璃杯被擲到墻上，因為受到墻的作用力，依舊會破碎，選項 D 是錯誤的。
當從井中運用繩子來提上一桶水之時，手會感覺到有著向下的拉力，而這個拉力的施力物體之為（ ）。
A，地球 B，水 C，水和桶 D，繩子
答案：D解析：拉力的施力物體是繩子，選項D正確。
你提供的內容似乎并不是一個單純的句子讓改寫，而是一道關于足球受力分析的題目描述，不太明確你具體的需求，請你明確一下具體要改寫的句子內容哦。
答案是A，解析為足球在空中飛行之時僅僅受到重力作用，受力圖里面正確的是A 。
十、以下所描述的各個力里面，兩個物體一定要接觸才能夠產生相互作用的是（ ）。
A．地球對人的引力 B．磁極間的作用力
C．支架對磁鐵的支持力 D．兩帶電氣球間的斥力
【答案】C，解析：支架對磁鐵有著支持力，支架跟磁鐵要想發生相互作用就得接觸，選項C是正確的。
2011年5月，有法國科學家發現，行星“葛利斯581d”比較適合地球生命居住，并且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍，設想有宇航員從地球攜帶標有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星“葛利斯581d”，測得方便面的示數是（ ）。
【答案】
B的解析是，鑒于方便面質量并未發生改變，然而重力卻增大至初始重力的2倍，所以天平所顯示的示數是100g，并且彈簧測力計所顯示的示數為2N，此選項B是正確的 。
重為二十牛的該物體于那斜面上它是勻速下滑的，問以下這般用那力的圖示法去畫出此小球所受到的重力哪一個才是正確的 。
答案是：B，解析為：圖A當中，標度跟力的圖示不相符合；圖C其本質是力的示意圖；圖D所示的重力是40N 。
這是一道關于中考體檢時，因諸多同學體重不達標的情況，在測體重時，分別采用推、拉、提、壓等不正確手段去改變體重計示數，進而詢問其中會讓體重計示數變大的那種情況的題目 。
答案是：A 。解析為：當處于站在體重計上這種狀態下的同學，向上推天花板之時，天花板針對性地對該同學產生了向下的作用力，此同學對體重計施加的壓力大小甚于自身重力，進而會致使體重計的示數出現變大的情況，選項 A 是正確的 。
二．填空題
你所提供的內容存在信息不完整及與物理知識競賽題目關聯不清晰等問題，請補充完整準確的句子以便進行改寫 。
投籃突破上籃之際，他針對而言是處于運動狀態的，林書豪起跳時刻，腳部使勁蹬地，他方可高高躍起，這表明物體之間力的作用是相互的 。
1答案：球籃 相互
分析：當運動員帶著球進行突破上籃這個動作的時候，他跟球籃相比較而言是處于運動狀態的；林書豪起跳之際，他的腳使勁地蹬地面，地面給予他的作用力要比重力大，導致他朝著上方加速運動，如此一來他就能夠高高地跳起，這表明物體之間力的作用是相互的 。
如下圖所示，有三個完全相同的彈簧，均處于水平位置，它們的右端，受到大小都為F的拉力作用，然而，左端的情形，卻各不相同：
圖①里面，彈簧的左端被固定在了墻上，在這個時候，彈簧的伸長量是Xl，然后，彈簧處于靜止的狀態 。
圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量
為X2并處于靜止狀態。
圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線
進行運動，在這個時候，彈簧會有伸長的情況，其伸長量被記為Xl3 ，現在要探討Xl、X2、X3的具體大小關系，具體呈現為：XlX2 ，還有X2 X3 。
答案：等于，等于
剖析：鑒于彈簧的伸長量跟彈簧所受的力的大小存在關聯，在圖1、圖2、圖3這三種情形下，物體處于靜止狀態或者勻速直線運動狀態，表明彈簧在水平方向上承受著平衡力的作用，并且這平衡力的大小都為F，其伸長量也都相等。
3．小亮參與立定跳遠考試，在起跳之時，他使勁地朝著后方蹬地，如此一來，便能夠朝著前方運動，其中一個原因是借助了物體之間力的作用，！
是?，二是利用了力可以改變物體的?。
【答案】相互的運動狀態
三．實驗探究題
小明同學，為了去探究，放在斜面上的物體，對斜面的壓力，跟斜面傾 。
針對“斜程度的關系”做了實驗，其步驟如下：首先，用雙面膠把一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間位置，然后將直尺的一頭固定在桌子的一端，呈現出如圖甲所示的樣子；接著，緩緩地抬起右端，使得直尺與水平方向產生了一定的夾角，形成了如圖乙所示的情況；最后，持續抬高右端，進一步增大直尺與水平方向的夾角。
（1）該實驗中，小明是通過 來判斷物體對斜面壓力的大小；
（2）分析三次實驗的現象，可以得出的結論是
答案：（1） 尺子形變程度
（2）斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度增大而減小
物體僅在重力作用之下，從靜止狀態起始下落的那種運動，被稱作自由落體運動，此運動唯有在沒有空氣的空間才能夠發生，在存在空氣的空間里，要是空氣阻力相對于物體的重力而言比較小，能夠忽略不計，那物體的下落也能夠近似地視作自由落體運動。為了探究自由落體運動時間同哪些因素存在關聯，同學小王有著如下猜想：猜想一為物體下落的時間跟物體的材料有所關聯。
猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關；
猜想三：物體下落的時間與物體的質量有關。